2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊《看圖列式》教案.doc
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2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊《看圖列式》教案 教學內(nèi)容:課本第14、15頁 教學目標: 1、從學生熟悉的情景,引入兩、三位數(shù)與一位數(shù)相乘的乘法。 2、培養(yǎng)學生觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。 3、使學生感受到教學在生活中應(yīng)用的樂趣,激發(fā)學生學習的興趣和欲望。 教學重難點 三位數(shù)與一位數(shù)乘 教學準備:多媒體課件。 教學過程: 一、 復(fù)習引入 1、口算: 205 3050 504 6700 703 1040 2、師:同學們今天老師可以到哪些超市里去買東西呢? 生:華聯(lián)吉買盛、大潤發(fā)、家樂?!? 師:今天我們就一起到大賣場去逛一逛。 二、新授引入 師:小朋友們說得真多,老師在昨天也就去過 家樂福超市(出示:14、15頁的主題圖)。 問:你看到了什么? 生:…… 師:小朋友們想不想買你喜歡的物品呢? 出示:巧克力的圖 “一袋里面有4包,23袋里面有多少包?” 問:這題你能解決嗎?你是怎樣想的? 生:234= 師:234等于多少呢?你能利用我們已經(jīng)學過的知識來解答嗎? 生:4+4+4+4+4+……4=92 或 23+23+23+23=92 23個 小結(jié):幾個相同的數(shù)連加就可以用乘法。 出示:薯片圖 師:從圖中你收集到了哪些信息? 生:“12罐一箱,每箱42元。小胖要買3箱薯片,需要多少錢?” 問:你是怎樣想的? 生獨立解答 出示學生可能出現(xiàn)的兩種情況:①423 ②123 討論糾錯 (指出錯誤,著重“多少錢”每箱42元。指出12元罐一箱這一條件對問題來說沒有用處。) 師:強調(diào)一定要根據(jù)問題找到合適的條件來解答。 問:根據(jù)題中給我們提供的信息,你還可以提出哪些問題? 生:3箱一共有多少罐? (嘗試解答,說理) 師:大賣場中還給我們提供了許多其它的信息,請你們小組合作,根據(jù)信息再來提一些數(shù) 學問題?并試著列出算式。小組合作,交流 總結(jié):今天我們到大賣場中找到了許多的乘法問題。在我們的身邊有許多的數(shù)學知識,平 時我們要善于動腦,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,并努力解決它。 課后檢測:用分拆的方法計算。 ① 383= ② 1036= ③3284= 課后反思: 附送: 2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊《米、厘米 用小數(shù)表示》教案 教學目標 1. 知識目標: 會以米為單位用小數(shù)表示身高,會讀出以小數(shù)形式記錄的身高,并說出其具體含義。 2. 能力目標: 通過測量身高為題材來進行小數(shù)的初步認識。 3. 情感目標: 聯(lián)系生活實際情況,體驗長度單位的用處。 教學重點 會以米為單位用小數(shù)表示身高。 教學難點 會讀出以小數(shù)形式記錄的身高,并說出其具體含義。 教學準備 教學課件 教學課時 1課時 教學過程 一、情景導入: 師:老師想知道你們的身高是多少?我們應(yīng)該怎么辦呢? 生:可以估測;可以用尺進行測量。 師:好,現(xiàn)在我請幾個同學來測量一下。誰愿意先來測量? 請一名學生上臺來測量,其他學生觀察。 【說明:《課程標準》指出:數(shù)學必須注意從學生的生活情景和感興趣的事物出發(fā),為他們提供參與的機會,使他們體會數(shù)學就在身邊,對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣和親近感。也就是創(chuàng)設(shè)豐富的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。通過讓學生數(shù)蘋果的環(huán)節(jié),激發(fā)學生的學習興趣,引出本節(jié)課學習的內(nèi)容?!? 二、探究新知: 教師抽一名小朋友上來測量,報出數(shù)據(jù),“某某身高1米32”。 師:誰能幫忙想一想,老師該怎么記錄這位小朋友的身高呢? 請小組討論一下,該如何記錄。 小組討論。 請你們以小組為單位,把記錄的方法板演。 交流:第一種:132厘米,第二種:1.32米。 討論兩種記錄方法的具體含義?小數(shù)點的左邊和右邊各表示什么? 小結(jié):“1米32”用小數(shù)表示就是1.32米,小數(shù)點前面的“1”表示1m,小數(shù)點后面的“32”表示32cm。用cm作單位就是132cm。 師:這就是我們今天學習的內(nèi)容: 板書:米、厘米——用小數(shù)表示 【說明:通情景的創(chuàng)設(shè),學生的主體地位得到尊重,從被動接受知識為主動探索,學生學習的過程變得精彩而不在枯燥無味,讓學生通過交流得出兩種不同的記錄身高的方法。】 三、鞏固練習: 1.填寫身高: 師:我們學習的好朋友小巧、小亞、小丁丁很想知道自己的身高用小數(shù)該怎么表示,請大家?guī)椭幌??(課件演示) 小巧:我的身高是1米28。 小亞:我的身高是1米33。 _____________cm _____________cm _____________m _____________m 小丁?。何业纳砀呤?米37。 _____________cm _____________m 2.請學生把答案交流后,填寫到書上。 3.填空: 165cm=__________m 180cm=__________m 1.76m=__________cm 1.68m=__________cm 10.87m=_______m_______cm 0.88m=__________cm 4.比大?。? 318厘米( )3.17米 1米92厘米( )1.18米 4米3厘米( )4.03米 5.10cm( )5.01m 0.195km( )195m 2.568千米( )568米 5.用小數(shù)來表示動物的身高。 山羊 斑馬 長頸鹿 68cm 151cm 5m7cm ____m ____m ____m 6.小結(jié)。 【說明:數(shù)學來源于生活,對于知識技能的掌握,還是要回到解決問題和生活實際中去,讓學生在實際中運用所學的知識?!? 四、拓展提高: 師:下面這些長度到5m還缺多少厘米? 4m 2m 4.80m 2.98m 小組合作解決。 學生小組合作。 【說明:通過拓展部分,讓學生對知識更深一層的掌握,拓寬學生的知識面。】 五、總結(jié): 師:說說今天我們學習了什么知識,發(fā)現(xiàn)了什么,對我們有何幫助?你對你今天的學習評價如何? 【說明:二期課改強調(diào)對學生的評價,學生能夠通過自我的評價,相互的評價和教師的評價有機結(jié)合,能夠全面的反映學生的學習情況和狀態(tài)。】- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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