2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《尼羅河畔的歌聲》教案 花城版.doc

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2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《尼羅河畔的歌聲》教案 花城版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、了解埃及傳統(tǒng)樂(lè)器、舞蹈，學(xué)習(xí)演唱埃及民歌《尼羅河畔的歌聲》，感受埃及民歌的風(fēng)格，并嘗試為歌曲編配伴奏節(jié)奏型； 2、欣賞鋼琴曲《海蛇廟》，了解鋼琴家馬克西姆，感受埃及音樂(lè)的多元風(fēng)格； 過(guò)程與方法 通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、歌唱、創(chuàng)編等途徑，堅(jiān)持探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法；通過(guò)設(shè)計(jì)課堂音樂(lè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從音樂(lè)實(shí)踐中感受和體驗(yàn)世界多元音樂(lè)； 情感態(tài)度價(jià)值觀 拓寬學(xué)生音樂(lè)文化視野，增進(jìn)對(duì)多元文化的了解和尊重，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀音樂(lè)文化的愿望和興趣 教材分析 重點(diǎn) 歌曲《尼羅河畔的歌聲》 難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，掌握歌曲中裝飾音的準(zhǔn)確演唱； 2、課堂創(chuàng)編活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 課前播放《埃及王子》主題曲——《Whenyoubelieve》，營(yíng)造課堂氣氛。 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好！ 二、導(dǎo)入新課 欣賞周杰倫的歌曲《蛇舞》 思考：在這首歌曲中，你發(fā)現(xiàn)了什么元素？（提示：場(chǎng)景、人物） 《蛇舞》這首歌曲彌漫著尼羅河畔的氣息，歌曲的靈感來(lái)自埃及市集里吹笛的弄蛇人。全曲以尼羅河、紙沙草、金字塔、人面獅身、羊皮卷鋪陳出埃及的華麗風(fēng)貌。埃及艷后的驚艷、金碧輝煌的宮殿以及模仿蛇的蜿蜒律動(dòng)的舞蹈，無(wú)不透露著令人向往的神秘氣息。 三、學(xué)習(xí)新課 走進(jìn)非洲——埃及 (一）埃及風(fēng)光 展示圖片：埃及金字塔、獅身人面像、盧克索神廟、哈布城、尼羅河風(fēng)光 （二）埃及傳統(tǒng)舞蹈 1、轉(zhuǎn)裙舞——只有男人才會(huì)跳的舞蹈。 大裙舞又稱旋轉(zhuǎn)舞，是埃及的傳統(tǒng)舞蹈之一，舞者均為男性，他們身著色彩繽紛的圓裙，在鼓聲中不停旋轉(zhuǎn)，速度時(shí)快時(shí)慢，圓裙像波浪般翻滾。 2、肚皮舞——比還古老的舞蹈。 肚皮舞是源自于埃及，傳說(shuō)肚皮舞與古時(shí)候的宗教儀式有很大的關(guān)連，另一種傳說(shuō)是肚皮舞是身心合一的修身養(yǎng)性之舞，是神圣，崇高的宮廷舞，一如西方的芭蕾舞。 3、棍子舞 （二）埃及傳統(tǒng)樂(lè)器 1、魯特琴 也稱琉特琴，是一種曲頸撥弦樂(lè)器。魯特琴幾乎全部由木頭制成，音箱形狀類似對(duì)半切開(kāi)的梨?？梢元?dú)奏、重奏，也可以用來(lái)為歌唱伴奏。 2、埃及非洲鼓 鼓的主要原料是獸皮（一般為牛皮）、木材，演奏姿勢(shì)一般有三種：一種是坐著，雙腳夾著鼓；一種是站著將鼓綁在身上；第三種是把鼓橫放在地上，坐在鼓上打嘗試模仿非洲鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏 3、木卡姆 深受伊斯蘭文化的影響，木卡姆體裁多樣，節(jié)奏錯(cuò)綜復(fù)雜，曲調(diào)極為豐富。生動(dòng)的音樂(lè)形象和音樂(lè)語(yǔ)言，深沉緩慢的古典敘誦歌曲，熱烈歡快的民間舞蹈音樂(lè)，流暢優(yōu)美的敘事組歌，在藝術(shù)成就上是無(wú)與倫比的。 （三）埃及音樂(lè) 1、古埃及音樂(lè)，可追朔到公元前2700年，從埃及古遺跡出現(xiàn)的古樂(lè)器顯示埃及的古樂(lè)史跡。古埃及的音樂(lè)近5千年的歷史是以祭典儀式及宮廷音樂(lè)為主。 2、現(xiàn)存埃及的傳統(tǒng)音樂(lè)，無(wú)論在風(fēng)格、理論，是阿拉伯伊斯蘭音樂(lè)的一支。 3、埃及民歌是埃及音樂(lè)重要的組成部分，《尼羅河畔的歌聲》是一首大家十分熟悉的埃及民歌。 4、學(xué)習(xí)埃及民歌《尼羅河畔的歌聲》 1、欣賞歌曲，教師范唱 思考：你認(rèn)為這首歌的旋律和節(jié)奏有何特點(diǎn)？ 節(jié)奏熱情歡快，旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，具有濃郁的埃及風(fēng)格。整首歌曲載歌載舞，表現(xiàn)了埃及人民爽朗豪放的性格。 2、節(jié)奏型訓(xùn)練 （1）課堂創(chuàng)編，為歌曲《尼羅河畔的歌聲》設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏 3、學(xué)習(xí)演唱歌曲《尼羅河畔的歌聲》 （1）視唱 （2）波音介紹 波音是由主要音符開(kāi)始向上或向下與相鄰的音符之間快速波動(dòng)的裝飾音。 根據(jù)波動(dòng)的上下可以分為上波音和下波音。波音按波動(dòng)的多少可以分為單波音和復(fù)波音。 （2）嘗試和老師一起完整演唱歌曲 四、課堂拓展 教師：《尼羅河畔的歌聲》是一首埃及民歌，民歌通常都是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)中即興創(chuàng)作，通過(guò)口口相傳流傳下來(lái)的。后來(lái)有了文字之后，才通過(guò)文字記錄下來(lái)。因此民歌都具有短小、簡(jiǎn)單、樸實(shí)、朗朗上口、易于傳唱的特點(diǎn)。 埃及作為四大文明古國(guó)之一，有著悠久豐富的民族文化藝術(shù)，因此，埃及的音樂(lè)風(fēng)格是多元化的。 反思： 附送： 2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第13課《可愛(ài)的藍(lán)精靈》教案 花城版 教學(xué)目的：正確演唱歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》；通過(guò)歌聲和動(dòng)作大膽表現(xiàn)出“機(jī)靈活潑 勇敢 可愛(ài)的形象；能自信地用語(yǔ)言簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)鍛煉語(yǔ)言能力。 重點(diǎn)：能正確演唱歌曲，通過(guò)歌聲和動(dòng)作大膽表現(xiàn)出藍(lán)精靈“機(jī)靈、活潑、勇敢、可愛(ài)的形象 難點(diǎn)：曲子中弱起拍子的演唱、變化音記號(hào)的掌握 教具：多媒體、鋼琴等 教時(shí)：兩課時(shí)（一課時(shí)教學(xué)，二課時(shí)學(xué)生匯報(bào)演出） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。播放音樂(lè)《小小少年》步行進(jìn)課室。感受音樂(lè)帶來(lái)的向上和快樂(lè)。入座后，師生問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。 二、誰(shuí)的耳朵最靈敏？ 1、將準(zhǔn)備好的多媒體聲音播放，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)判斷，聽(tīng)到的是什么？ 師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一些特別的聲音，想考考同學(xué)們的耳朵。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)，我第一個(gè)帶來(lái)的聲音是“誰(shuí)”？是人物？動(dòng)物？還是物品？ 生：（……） 師：好，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二個(gè)聲音又是“誰(shuí)”？ 生：（……） 師：好，第三個(gè)聲音很特別，老師想每組請(qǐng)一位代表到講臺(tái)上來(lái)。請(qǐng)他們聽(tīng)聽(tīng)，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)給同學(xué)們看，請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)們猜猜是“誰(shuí)”？（此環(huán)節(jié)引出本課主題，藍(lán)精靈） （組別競(jìng)猜，猜中的給予分?jǐn)?shù)鼓勵(lì)，對(duì)上臺(tái)表現(xiàn)的同學(xué)分別加分） 師：剛剛的游戲中，同學(xué)都已經(jīng)猜到了，老師今天帶來(lái)的特別的聲音就是藍(lán)精靈。那么今天老師就要教大家學(xué)一首與藍(lán)精靈相關(guān)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片主題歌曲。 “可愛(ài)的藍(lán)精靈”教師總結(jié)，揭示課題。 三、誰(shuí)的理解最犀利？ 師：同學(xué)們知道，什么是藍(lán)精靈嗎？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下它們的形象嗎？讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。在音樂(lè)里找找，你聽(tīng)到的藍(lán)精靈是怎樣的？（“第一遍音樂(lè)。初步認(rèn)識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)著音樂(lè)帶著這個(gè)問(wèn)題去思考，舉手回答。） ｛活潑、可愛(ài)、俏皮｝ 師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，聽(tīng)聽(tīng)并瞧瞧，精靈們的形象是否都如你所說(shuō)那樣的俏皮、可愛(ài)、活潑。（“第二遍音樂(lè)，熟悉旋律”）播放動(dòng)畫(huà)譯制片主題歌《可愛(ài)的藍(lán)精靈》視頻。讓學(xué)生更形象的體會(huì)藍(lán)精靈的外形特征和其具有的特點(diǎn)。并提問(wèn)學(xué)生，當(dāng)你享受了一遍聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的盛宴后，能更深切感覺(jué)到歌曲中精靈的的形象，除了外形的俏皮、可愛(ài)，你還看到了什么？請(qǐng)學(xué)生思考，回答） ｛機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……｝ 播放PPT圖片,配合音樂(lè)圖片，教師簡(jiǎn)單介紹故事背景和正反人物。 師：老師想請(qǐng)同學(xué)們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)曲子，注意曲子旋律的起伏，帶入你的情緒，我們一起感受一下精靈們帶來(lái)的音樂(lè)。 再次播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生將思考的問(wèn)題和音樂(lè)結(jié)合，想象自己是精靈中的一員，感受音樂(lè)中帶來(lái)的情緒。 四、誰(shuí)是勇敢精靈小勇士。 1、請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)，小小聲的跟唱。（第三遍音樂(lè)，跟唱，解決重難點(diǎn)） 2、翻開(kāi)書(shū)本32頁(yè)，看看歌曲，有哪一句是你覺(jué)得唱起來(lái)有困難的？ （重難點(diǎn)：旋律：曲子里出現(xiàn)的變音記號(hào)，升記號(hào)給基本音符帶去變化。強(qiáng)調(diào)，反復(fù)鞏固。節(jié)奏：弱起節(jié)奏和前八后十六節(jié)奏的掌握。） 旋律的掌握：聽(tīng)，并找出哪里不一樣？ ①打敗格格巫第一招，踢走阿滋貓。（升記號(hào)。） 1=c 545 - | 345 -|| 未加入升記號(hào) 5#45 - | 3#45 -||已加入升記號(hào) 請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中一樣有升記號(hào)的旋律。并和教師作比對(duì)。教師在大屏幕中標(biāo)注出，曲子里出現(xiàn)的旋律句子。請(qǐng)學(xué)生將這些句子單獨(dú)跟琴反復(fù)唱。 ②打敗格格巫第二招，毀掉惡魔棒。（節(jié)奏） 請(qǐng)學(xué)生找出難點(diǎn)節(jié)奏。并說(shuō)出節(jié)奏名稱，并敲打。 {節(jié)拍節(jié)奏，曲子為2/4拍。2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)弱”，強(qiáng)調(diào)節(jié)拍并提醒學(xué)生拍子符號(hào)的寫(xiě)作?！皥A圈實(shí)心的為強(qiáng)拍，圓圈空心的為弱拍" 難點(diǎn)節(jié)奏的掌握:0XX,XXX} 1、節(jié)奏教學(xué)：00X X|X XX X|X XX X|XX XX X| X -|| (教師帶領(lǐng)示范，給一分鐘熟悉。然后請(qǐng)學(xué)生模仿。給予勇于表現(xiàn)的小勇士分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)并可提起其余學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲。） ①個(gè)別示范②分組演示③集體感受 ③一舉殲滅格格巫。 （將難點(diǎn)旋律完整演唱，難點(diǎn)節(jié)奏集體示范。） 播放音樂(lè)伴奏，讓學(xué)生跟著伴奏音樂(lè)全曲完整演唱。 五、精靈村歡慶勝利。（為音樂(lè)加上肢體動(dòng)作） ①選出分?jǐn)?shù)最高的小勇士組別。請(qǐng)這個(gè)小組首先示范。創(chuàng)造勝利歡快的動(dòng)作演唱歌曲。給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。 ②教師帶領(lǐng)各組代表，邊作動(dòng)作邊演唱歌曲。 ③播放音樂(lè)，請(qǐng)各組代表分別帶領(lǐng)各組同學(xué)表演，師生互動(dòng)。全班學(xué)生演唱歌曲。 六、吸納格格巫力量，轉(zhuǎn)邪為正。（樂(lè)理小知識(shí)） 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，除了升記號(hào)。我們還需要知道另外兩個(gè)新朋友。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本33頁(yè)。（教師解釋，認(rèn)真解讀，簡(jiǎn)單理解。） （引出音樂(lè)小知識(shí)，新的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，舊的加以鞏固） ①升記號(hào)“#”—表示該音升高半音 ②降記號(hào)“ｂ”—表示將該音降低半音 ③還原記號(hào)“”記號(hào)—表示將已升高或降低的音還原。 大屏幕顯示鋼琴小圖示。用小精靈圖樣標(biāo)注走動(dòng)的音符，讓學(xué)生形象的理解另外兩個(gè)記號(hào)的作用。 七、從此過(guò)上美好生活。（拓展學(xué)習(xí)） 德育穿插教育：藍(lán)精靈的故事告訴我們一些什么道理？ 1、父母的所有心思、所有努力都是為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 2、精靈們團(tuán)結(jié)一致、勇敢捍衛(wèi)家園的精神值得我們學(xué)習(xí)。 （故事中藍(lán)爸爸的努力，讓我們回過(guò)頭來(lái)看看同學(xué)們?cè)谏钪?，爸爸媽媽不厭其煩一次又一次?duì)我們的叮嚀、都是對(duì)我們最真切的關(guān)愛(ài)。那是需要我們?nèi)フ湎Р⑶矣眯慕邮艿?。藍(lán)精靈們誓死捍衛(wèi)家園，團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗惡敵的勇敢，也是我們要學(xué)習(xí)的。學(xué)校就像我們的另外一個(gè)家，班級(jí)的同學(xué)就是我們的姐妹兄弟，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、友好相處，有困難的時(shí)候更要一起勇敢面對(duì)。)