2019-2020年新教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《4.8生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年新教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《4.8生物多 樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 ● 生物多樣性對(duì)于人類生存具有意義。 ● 生物多樣性對(duì)于其他生物的生存具有意義。 ● 生物多樣性對(duì)于維護(hù)地球環(huán)境具有意義。 ● 保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)它們生活的環(huán)境。 過(guò)程與方法 ● 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ● 樹立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道生物多樣性對(duì)于人類生存的意義。 知道生物多樣性對(duì)于其它生物生存的意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 為全班準(zhǔn)備:幾張大白紙、幾支記號(hào)筆。 為每組準(zhǔn)備:不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護(hù)的打印資料、幾張A4紙。 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入 地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個(gè)家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響 二、自主探究 1、生物多樣性與我們的關(guān)系 1)一天中,我們會(huì)做哪些事情?看圖說(shuō)說(shuō)其中有多少是與生物有關(guān)的? 2)組織學(xué)生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關(guān)系 A、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系?各小組制定研究計(jì)劃 (預(yù)設(shè):根據(jù)學(xué)生興趣分成調(diào)查植物組,調(diào)查動(dòng)物組,生物多樣性與健康組,調(diào)查具有藥用價(jià)值和欣賞價(jià)值的組) 3)各組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 2、生物多樣性與其它生物的關(guān)系 討論:花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯??花與蟲媒花之間什么關(guān)系? 生物與生物之間有什么關(guān)系? 三、保護(hù)生物的多樣性 家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源;調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些破壞生物資源多樣性的事件;提出保護(hù)家鄉(xiāng)生物資源從保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)后記: 附送: 2019-2020年新教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《1.2放大鏡 下的昆蟲世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié) 過(guò)程與方法:使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng) 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、 認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野,可以觀察到更細(xì)小的物體 2、 發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】能通過(guò)放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié) 【教學(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組實(shí)驗(yàn)器材:昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡 教師演示器材:有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料 【教學(xué)過(guò)程】 一、奇特的身體構(gòu)造 1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入: 師:在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲家族,它們種類數(shù)量繁多,每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性,由于它們個(gè)頭太小,常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者,他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂(lè)。比如法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾,他用整整一生的時(shí)間在田野里對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事,寫出了著名的《昆蟲記》。現(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對(duì)昆蟲世界進(jìn)行拍攝,讓我們來(lái)看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧?。◣煵シ庞嘘P(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。) 2、用肉眼觀察昆蟲肢體 1) 師:昆蟲世界如此奇妙,看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么?把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。 2) 分組觀察:提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。(因這個(gè)寒假的凍災(zāi),估計(jì)開學(xué)時(shí)不會(huì)有太多的昆蟲,可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對(duì)象。估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會(huì)太濃,而且因觀察對(duì)象小,肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會(huì)很多。可能的發(fā)現(xiàn):昆蟲的身體有頭、胸、腹,有的昆蟲翅膀是透明的,昆蟲足上有勾……) 3、用放大鏡觀察昆蟲肢體 1) 師:(待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時(shí),發(fā)給每組至少兩個(gè)放大鏡。如果每個(gè)學(xué)生自備的,可事先讓材料員收起來(lái),等觀察時(shí)再發(fā)給大家)這些家伙比較小,讓我們用上放大鏡,看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn),同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。 2) 交流觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄,交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識(shí),豐富學(xué)生對(duì)昆蟲世界的了解,激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料,在學(xué)生交流時(shí)用以補(bǔ)充。 二、昆蟲的生活習(xí)性 1、閱讀第6頁(yè)觀察實(shí)例:蚜蟲和它的天敵——草蛉 2、課外觀察實(shí)踐:選擇一種昆蟲作為你們的觀察對(duì)象,看看它們是如何吃食、活動(dòng)、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)??晒┯^察的昆蟲(供參考):蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂…… (為使學(xué)生能堅(jiān)持觀察,可在科學(xué)活動(dòng)室內(nèi)布置一個(gè)“昆蟲世界”,以小組為單位將學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進(jìn)行展示,不但可以豐富學(xué)生的學(xué)識(shí),而且小組間的競(jìng)賽有助于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如果條件好的話,可以在網(wǎng)上開辟一個(gè)這樣的空間。對(duì)于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果老師因及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或展示,及時(shí)的反饋有助于讓學(xué)生保持持久的研究熱情。) 板書設(shè)計(jì): 放大鏡下的昆蟲世界 奇特的身體構(gòu)造:復(fù)眼——由小眼組成 觸角——形狀結(jié)構(gòu)各異 足——密布細(xì)毛,有鉤爪 …… 實(shí)踐活動(dòng):借助放大鏡觀察昆蟲的生活 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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