2019-2020年六年級美術(shù)下冊 彩塑鳥1教案 浙美版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)下冊 彩塑鳥1教案 浙美版一、課題：彩塑鳥二、教學(xué)目標(biāo)：1.以自己熟悉和喜愛的鳥類為創(chuàng)作主題，通過情景刻畫，表達(dá)自己熱愛大自然，熱愛鳥類的童心童趣，并能用浮雕的表現(xiàn)手法進行塑作。（了解）2.能充分利用彩泥的特點，運用泥塑的技藝，塑出五彩繽紛、活潑可愛的小鳥的形象，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)再創(chuàng)造的能力。（接受） 教學(xué)重點：用彩泥（也可用泥塑彩繪）塑出具有浮雕效果的歡樂的鳥類圖，抒發(fā)對大自然、對鳥類的愛心。 教學(xué)難點：如可突出創(chuàng)作主題，通過合理的立意布局，以情感人的構(gòu)思來抒發(fā)熱愛自然、熱愛鳥類的童心童趣。教學(xué)中指導(dǎo)他們確定好構(gòu)思，并鼓勵他們通過自己精心的制作，較圓滿地完成自己的設(shè)計。四、課前準(zhǔn)備：教師：教師的范作 學(xué)生：帶多種供制作背景用的材料，如彩色塑料片、各色絨線五、教學(xué)過程：（一） 上課揭示課題彩塑鳥， 教師作啟發(fā)性談話： 5分鐘1.展示教師的作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。2.傳授制作方法：1）構(gòu)思。選擇創(chuàng)作對象，安排強化主題的環(huán)境，并畫出設(shè)計草圖。2）根據(jù)所繪草圖，擬定操作方案，安排好先后工序。3）為突出主題，選擇相應(yīng)的輔助材料，達(dá)到情景交融、色彩美麗和諧。3.操作示范：（如做“啄木鳥”）1）選擇一種樹皮，先剪成樹干狀，粘貼在底板上。2）將樹皮剪成樹枝狀，粘貼到樹干兩邊，一般二三枝即可。3）選用枯黃色彩泥，做三五片樹葉，堆塑到樹枝上。4）選用綠色彩泥做鳥頭，先摶成球形，再輕輕壓扁，貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。用白色彩泥做眼眶，粘塑到眼的位置上，中間摶一個黑色小珠，粘到眼眶中間，用黑色彩泥，摶成圓錐形，塑在嘴的位置上，然后用刀片壓出一條縫，上片稍大，做成喙。最后，用紅色彩泥做出頭部紅頂。5）選用比頭大一倍的綠泥團，團成橢圓形，輕輕壓扁，垂直塑接在頭部下面。6）選用綠色加藍(lán)色的彩泥混合做鳥尾，先將泥團成線狀，分成長短不等的線段，順次排成楔形，取傾斜姿勢，一端接在尾部，一端粘到樹干上。7）用黃色彩泥做爪。注意，前兩爪和后兩爪應(yīng)塑接在趾的位置上。8）做一條白色的小蛀蟲，細(xì)心地塑在喙中。9）用深綠色彩泥做翅膀上的飛羽，塑接在翅的位置上。10）適當(dāng)作修正，使姿勢和動態(tài)生動。11）輕輕地將啄木鳥往底板壓一壓（不能過分用力，以不破壞造型為前提），使彩泥與地板粘貼牢些。（二）指導(dǎo)、講解練習(xí)要點 1.要注意“情意”設(shè)計。2.要輔以多種材料進行創(chuàng)作。3.塑制過程中要講究技巧，要精心塑造。工藝品要追求巧與美，要手腦并用，不粗制濫造。4.要追求具有長期保存的價值，珍視自己的創(chuàng)作成果，不隨意丟棄和毀壞。（三）給學(xué)生提供一些創(chuàng)作的題材，如“鸚鵡學(xué)舌”“堂前雙燕”“梅雀迎春”“鷸蚌相爭”“烏鴉喝水”學(xué)生練習(xí)。（四）作業(yè)講評，對學(xué)生的作業(yè)進行討論分析，教師歸納小結(jié)。 （六）課后小結(jié)附送：2019-2020年六年級美術(shù)下冊 彩色紙筒人1教案 浙美版一、課題：彩色紙筒人教材分析；本課通過用卡紙和彩紙做一個彩色紙筒人的過程，著重培養(yǎng)學(xué)生的敏銳的審美知覺及對美的欣賞力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.用卡紙和彩紙做一個彩色紙筒人，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和創(chuàng)美能力。（了解、練習(xí)）2.在制作彩色紙筒人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象、擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域。從操作中獲得美的享受，情的感染，豐富學(xué)習(xí)生活。（接受） 教學(xué)重點：用卡紙、彩泥制成形象生動的紙筒人。 教學(xué)難點：對學(xué)生概括和夸張能力的培養(yǎng)。三、課時安排：一課時四、課前準(zhǔn)備：教師：制作成示范作品，或選用上界學(xué)生的優(yōu)秀作品。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，初步確定制作紙筒人的構(gòu)思，并準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料及工具，如可樂瓶，易拉罐等。五、教學(xué)過程：（一） 上課揭示課題彩色紙筒人， 教師作啟發(fā)性談話： 5分鐘1.展示教師作品或上界學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣。2.指導(dǎo)學(xué)生研究課本中紙筒人的范例，共同分析紙筒人的造型特色：形象可愛，結(jié)構(gòu)簡單，色彩鮮艷。3.講解制作技法：筒體由紙卷曲后粘貼而成。臉部五官用剪貼憤怒國法進行組合。頭飾及服飾用不同色澤的彩紙經(jīng)加工后再粘接。（二）講解練習(xí)要點并示范演示 1.做好筒體。（利用數(shù)學(xué)知識算得）2.制作的重點是臉部造型的制作。如戴笠帽老人：在圓筒上部先用鉛筆畫出眼、鼻、口的位置。制作時對五官作夸張。炯炯有神的雙眼用黑色紙剪出兩只圓溜溜的眼珠，粘到所畫眼的位置上。兩道下垂的壽眉將白紙對折后畫出下垂的長眉，仔細(xì)地剪出眉毛。將剪出的壽眉分開，分別貼到左右眉的位置上。用適量紅色的彩泥，摶成球狀，粘到鼻的位置上。大胡子上唇胡子可作八字形，用對折法剪，貼到鼻下。八字須兩邊可以適當(dāng)卷曲，并向上翹。、下唇大胡子，如扇形，將紙折疊后細(xì)心地剪出一根根胡須，然后整體貼到唇下。用紅色彩筆畫出兩須間的紅唇。3.圓錐形笠帽制作：用圓規(guī)，取半徑為4厘米在彩紙上作圓，剪出該圓片，用剪刀向圓心剪一缺口，雙口拉住裂口的圓邊往里收，就可以得到不同斜度的圓錐狀的笠帽形，將重疊處粘接起來就成。4.戴帽：為增強粘接的牢度，可將紙筒老人的頭部后腦勺處剪多條垂直的裂口，然后將剪裂大部分法向里或向外折壓，涂上膠水，笠帽就很容易戴上去。5.美化：重點對笠帽與衣服進行必要的裝飾美化。（三）學(xué)生作業(yè) 創(chuàng)作指導(dǎo)：1）首先確定創(chuàng)作對象，可以給作品先命名。如山村小姑娘2）設(shè)計制作草圖，計劃制作步驟。3）準(zhǔn)備必要的材料。4）動手按步驟制作。5）真體效果修改，并作進一步美化。（四）作業(yè)講評，對學(xué)生的作業(yè)進行討論分析，教師歸納小結(jié)。 （五）課后小結(jié)