2019-2020年五年級品德與社會上冊 我有一份責任 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會上冊 我有一份責任 1教案 鄂教版 教學目標： 　　 1.指導學生根據(jù)自己的問題制定調查、訪問、統(tǒng)計的計劃，提高學生體驗、調查和分析問題的能力。 　　 2.使學生初步了解父母與自己有關的各種難處，體會到父母對自己的關心，從而使學生形成愛家長及與家長分憂的思想。 　　 3.通過辯論、討論、交流讓學生體會到自己也能為父母解決一些難處，培養(yǎng)學生主動為父母分憂的思想意識并引導他們學會轉化為積極的行動。讓學生體會到在接受父母關愛的同時也要有回報父母的意識。 教學重點：　　 培養(yǎng)學生主動為父母分憂的思想意識并引導他們學會轉化為積極的行動。讓學生體會到在接受父母關愛的同時也要有回報父母的意識。 　　 教學時間：二課時 　　 教學過程： 　　 第一課時 　　 一、 導入 　　 1.請學生說說自己對父母有哪些不滿。 　　 2.當我們發(fā)出這樣的抱怨時，同學們有沒有考慮過我們的父母有多難？他們有多少我們不知道的辛苦和難處?。?　　 二、小組交流匯報 　　 1.以學習小組為單位，交流各自了解到的情況。 　　 2.全班談談自己的感受。 　　 三、全班交流 　　 1.各組派代表將本組了解到的父母某方面難處寫在黑板上。 　　 2.引導學生將父母的難處分類：身體方面的、經濟方面的、工作方面的…… 　　 3.引導學生發(fā)現(xiàn)父母的難處哪是由自己引起，或與自己有關系的，記錄下來。 　　 4.討論：父母的那些難處產生的原因是什么？ 　　 5.欣賞佳作《媽媽的手》，思索交流媽媽的手變粗糙了的原因是什么。 　　 6.老師進行總結提升。 　　 四、 課后活動 　　 雙休日時與家長交換角色，做一天臨時家長，然后記錄自己的感受。 　　 第二課時 　　 一、小小辯論會：大人的難處我能幫著解決嗎？ 　　 1.小組討論： 　　 （1）說明你同意書中哪方的意見？為什么？ 　　 （2）舉一兩個事例（你親身經歷或看到的、了解到的）來說明你的觀點。 　　 2.全班討論。 　　 （1）全班分成甲、乙方兩個大組。推選一位小主持人。 　　 （2）甲方為正方，乙方為反方。 　　 （3）宣布規(guī)則。先思考3分鐘，想好了再說，發(fā)言時不能超過5分鐘。由于時間關系，發(fā)言不能重復別人的話。認真聽別人的發(fā)言，尊重別人，不隨便插話，等別人說完再發(fā)言。 （4）全班同學進行辯論。 　　 3.師小結：大人有大人的難處，他們面臨著社會、家庭等各方面的巨大壓力，有著我們小孩所不知道的難處。大人的難處也有大有小，有些難處我們能幫著解決的，我們應該幫父母解決，有些難處我們雖然沒有能力幫著解決，但我們可以安慰父母，不再給他們增加煩惱。 二、送父母一片陽光 　　 1.陽光有什么特點？我們怎樣為父母送上一片陽光？ 　　 2.有一個孩子知道父母對自己的無私關愛后是這樣做的。講一個小故事。 　　 3.你還知道那些孩子理解父母的關愛并為父母分憂的事例？（布置學生課前收集） 　　 4.你的周圍或你自己有過這些事情嗎？你們是怎么做的？ 　　 5.老師可適時點撥。如果父母的身體不太好，我們要以提醒他們別忘記吃藥；父母心情不好，我們要以給他們說說開心的事兒；如果父母是為孩子的學習情況煩惱，我們應該學會自律，盡自己的能力搞好學習等。 6.師小結：有時父母的很多難事都是因為自己的孩子，如果我們能少讓父母操心說是在為他們解決困難。我們不但要理解他們的難處，而且要主動為父母分擔憂愁，不讓他操心，為他們承擔力所能及的家務等。也許只是一句安慰的話語，也許只是一杯熱茶，也許只是一個小小的舉動，都有可能在為父母分擔憂愁。我們更要愛自己的父母，回報父母無私的愛，為他們送上一片陽光。 三、行動計劃 　　 1.想一想，你覺得父母現(xiàn)在有哪些你能幫著解決的難處并寫下來。教師巡視并個別指導。 　　 2.加家后和父母好好交流一下，哪些難處是父母瑞在確實需要解決而你又能幫忙的，制定一張行動計劃表，督促自己按照表中的內容去實踐，過一段時間后，再舉行一個班級交流會。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會上冊 江山多嬌教案 人教新課標版 教學目標： 1.了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。 2.探究多樣的地理環(huán)境給我國的經濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。 3.了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。 4.知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。 教學準備： 1.教具準備：中國地形掛圖 2.查找有關資料 教學時間：兩課時 第一課時 祖國就像一幅畫 一、導入新課。 談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，……千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌　 二、了解祖國的地形地貌。 板書：祖國就像一副畫。 1.問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？……今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。 2.理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低 3.我國主要的地形地貌。 ①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全 ②請讀小資料：P53。請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。 ③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？　 ④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產的關系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產和生活的需要。 三、走進母親河。 （板書：我們的母親河。） 1.思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？ 2.收集資料，請你拿出有關母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫…… 3.以小組為單位，匯報資料，全班同學把資料進行歸類。 4.歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。 ①說一個評價母親河的詞。每組不重復，看誰用詞最貼切。 ②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。 ③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌…… 四、小結。 祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。 五、延伸課外。 課后收集祖國風光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學習做準備。 板書： 江山多嬌 祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼…… 我們的母親河：長江、黃河 第二課時 神游祖國（活動課） 一、講我的旅游故事。 請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。 要求： 1.講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。 2.學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。 二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。 1.展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。 2.著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。 三、我會表演——小品：我是世界自然遺產。 1.學生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產”的地方，教師進行指導。 2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導游、當?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等……。 3.請兩三組學生進行表演，其他同學進行評價。 四、總結升華。 祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護。保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。 板書： 神游祖國 我的旅游故事 我的旅游夢想 保護世界遺產