2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們的祖先 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們的祖先 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。 2.感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。 3.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于我國古代四大發(fā)明的資料，包括照片、文字等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入話題 1.談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？ 2.根據(jù)學(xué)生的回答，引到課題上（板書課題：從四大發(fā)明說起）。 例：有人說到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說：這是我國古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎？ 如果沒有人說到這一方面的內(nèi)容，教師可以這樣說：是啊，我們古代勞動(dòng)人民可真了不起，我國還有聞名于世的四大發(fā)明呢，你知道分別是哪四種偉大的發(fā)明嗎？ 二、交流話題 1.學(xué)生自讀課文讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂什么。 2.交流： （1）你從課文中學(xué)懂了什么？ ①什么時(shí)候有了這項(xiàng)發(fā)明？ ②這項(xiàng)發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界文明有怎樣的貢獻(xiàn)？ （2）關(guān)于這項(xiàng)發(fā)明，你還有更多的了解嗎？ （3）從剛才自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流中，你感受到了什么？說說你現(xiàn)在心里想說的話。（交流時(shí)注意：一項(xiàng)發(fā)明一項(xiàng)發(fā)明地說，可以讓學(xué)生展示一下搜集到的照片等材料，這樣可以更直觀。） （4）你知道我國古代還有哪些偉大的發(fā)明嗎？ 三、小結(jié)話題 1.學(xué)了今天的課，你現(xiàn)在最想說的是什么？ 2.小結(jié)：是啊，我們祖國真是太偉大了，我們古代的勞動(dòng)人民可真了不起，有那么多偉大的發(fā)明，這些發(fā)明極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為世界文明作出了重要貢獻(xiàn)，真值得我們每一個(gè)中國人感到驕傲！ 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們的祖先 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國,知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。 2.感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn),激發(fā)民族自豪感。 3.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 教學(xué)準(zhǔn)備:搜集關(guān)于我國古代四大發(fā)明的資料,包括照片、文字等。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入話題 1.談話導(dǎo)入:中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明,在祖國這片遼闊和肥沃的土地上,我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化,為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在你的頭腦中,最引以為豪的是什么呢? 2.根據(jù)學(xué)生的回答,引到課題上(板書課題:從四大發(fā)明說起)。 例:有人說到了四大發(fā)明或其中的一件,那么教師就可以說:這是我國古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明,被稱之為“四大發(fā)明”之一,你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎? 如果沒有人說到這一方面的內(nèi)容,教師可以這樣說:是啊,我們古代勞動(dòng)人民可真了不起,我國還有聞名于世的四大發(fā)明呢,你知道分別是哪四種偉大的發(fā)明嗎? 二、交流話題 1.學(xué)生自讀課文讀讀文中的插圖和文字,看自己能讀懂什么。 2.交流: (1)你從課文中學(xué)懂了什么? ①什么時(shí)候有了這項(xiàng)發(fā)明? ②這項(xiàng)發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么,有什么作用? ③這項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界文明有怎樣的貢獻(xiàn)? (2)關(guān)于這項(xiàng)發(fā)明,你還有更多的了解嗎? (3)從剛才自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流中,你感受到了什么?說說你現(xiàn)在心里想說的話。(交流時(shí)注意:一項(xiàng)發(fā)明地說,可以讓學(xué)生展示一下搜集到的照片等材料,這樣可以更直觀。) (4)你知道我國古代還有哪些偉大的發(fā)明嗎? 三、小結(jié)話題 1.學(xué)了今天的課,你現(xiàn)在最想說的是什么? 2.小結(jié):是啊,我們祖國真是太偉大了,我們古代的勞動(dòng)人民可真了不起,有那么多偉大的發(fā)明,這些發(fā)明極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,為世界文明作出了重要貢獻(xiàn),真值得我們每一個(gè)中國人感到驕傲!