2019-2020年四年級科學(xué)下冊 做個小開關(guān) 2教案 教科版.doc

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2019-2020年四年級科學(xué)下冊 做個小開關(guān) 2教案 教科版 一、教材簡析： 《做個小開關(guān)》是教科版科學(xué)四下課程第一單元的第六節(jié)課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分三個部分： （1）觀察手電筒的活動。 （2）給我們的小電燈做一個開關(guān)。 （3）紅燈、綠燈和黃燈 二、教學(xué)背景： 電單元的教學(xué)就是從“電和我們的生活”課題開始的。通過認(rèn)識靜電知道了電流，通過電亮小燈泡、簡單電路等學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了電路元件和簡單電路的不同連接方法并在電路出故障和導(dǎo)體結(jié)緣體學(xué)習(xí)后能用學(xué)到得知識去認(rèn)識、辯證其他的物體，因此在本課中讓學(xué)生在認(rèn)識開關(guān)的基礎(chǔ)上去自己動手制作開關(guān)。 三、教學(xué)設(shè)計： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）科學(xué)概念： 開關(guān)被用于連接或斷開一個電路。開關(guān)用導(dǎo)體和絕緣體兩種材料做成。 （二）過程與方法： 利用身邊的材料設(shè)計并制作一個簡單的開關(guān)。 （三）情感態(tài)度價值觀： 在設(shè)計、制作小開關(guān)的活動中培養(yǎng)到動手實踐的能力和創(chuàng)新的意識。 教學(xué) 重難 點 重點：經(jīng)歷設(shè)計和制作一個小開關(guān)的活動過程。 難點：給小電燈做一個開關(guān)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教具 學(xué)具 演示用的紅綠燈 小組每人一只手電筒和干電池。每個小組燈泡一枚、小燈座、電池盒、開關(guān)1個、干電池各一個，電線若干、回形針1枚、軟木片1個。每組電路裝置1個、紅燈、綠燈和黃燈各1個、干電池2個、電線若干 教 學(xué) 流 程 觀察手電筒—認(rèn)識小開關(guān)---制作小開關(guān)---紅綠燈---開關(guān)應(yīng)用 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計 個性設(shè)計 一、復(fù)習(xí)引入 1.請四人小組快速完成一個用一個電池盒（電池）、兩根導(dǎo)線、一個小燈座（燈泡），使小燈泡亮起來，并畫出電路圖。（可讓一位學(xué)生畫在黑板上） 2.各小組都完成后（可鼓勵一下，如速度快、做的好等），讓學(xué)生把小燈泡滅了。 3.教師：剛才我們用什么辦法把小燈泡弄滅的？（把導(dǎo)線拔了 電池拿出來 小燈泡擰出），那現(xiàn)在老師要讓小燈泡再亮起來呢？再滅了呢？再亮起來呢？非常的麻煩。 引出小開關(guān)并板書做個小開關(guān) （在上個環(huán)節(jié)中，即讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識，又讓學(xué)生初步知道了開關(guān)在電路中的重要性） 二、探究過程 1.手電筒研究與開關(guān)運用 （1）操作手電筒的開關(guān)，體驗開關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮和滅，觀察手電筒的組成材料，討論為什么有些地方要用導(dǎo)體，有些地方要用絕緣體。 根據(jù)學(xué)生的回答教師在黑板上畫出手電筒的簡單結(jié)構(gòu)平面圖，用不同顏色粉筆表示導(dǎo)體和絕緣體 （2）觀察手電筒的構(gòu)造，比一比它和小燈泡的電路有什么相同和不同，可以讓學(xué)生看黑板上手電筒簡圖和小燈泡的電路圖。 （在這個環(huán)節(jié)中教師可以根據(jù)學(xué)生回答情況靈活運用，可以把手電筒的簡圖用把板刷把絕緣部分擦去，留下的即手電筒的電路圖與小燈泡電路圖比較，就能直觀的發(fā)現(xiàn)不同點開關(guān)，也能夠知道開關(guān)在手電筒中的作用。） 板書開關(guān)的作用 斷開 閉合 （3）讓學(xué)生觀察實驗材料中開關(guān)，說說實驗用的開關(guān)那些部分是絕緣體，那些部分是導(dǎo)體，實驗用的開關(guān)如何連接？教師根據(jù)學(xué)生后講解開關(guān)元件示意圖。 板書畫圖開關(guān)示意圖 （4）讓學(xué)生在第一個電路基礎(chǔ)上加入導(dǎo)線和開關(guān)，用開關(guān)控制小燈泡的亮和滅，并畫出電路圖。 2.給我們的小電燈做一個開關(guān) （1）教師講解開關(guān)的重要性和作用后能不能自己也來做個小開關(guān)呢？，小組討論用什么材料來控制小電燈的亮和滅？要注意哪些問題？ （2）討論并設(shè)計、制作利用回形針、圖釘、軟木片等做一個小開關(guān) （3） 全班交流各種小開關(guān)，并比較優(yōu)缺點。 3.紅綠燈和黃燈 （1）教師：開關(guān)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，其實我們經(jīng)常看到的紅綠燈也有開關(guān)在控制呢，受紅綠燈的啟示，老師也裝置了一組紅綠燈，教師出示紅綠燈裝置并演示 （2）利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組討論合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路和開關(guān)。并畫出電路圖。 （3）學(xué)生上臺講解，教師補充說明。 （4）如果在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個連接有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時候，中間亮起一盞黃燈呢？（這個小環(huán)節(jié)教師可以讓學(xué)生說明，也可以畫電路圖或再動手做做聯(lián)一聯(lián)，可以按實際上課情況教師靈活安排） 三、交流小結(jié) 1.本節(jié)課內(nèi)容回顧。 2.、延伸活動，向?qū)W生介紹生活中各種各樣的開關(guān)。（遙控式開關(guān)、真空式開關(guān)和漏電保護(hù)開關(guān)等有實物提供實物，沒實物可以提供圖片） 附送： 2019-2020年四年級科學(xué)下冊 做個小開關(guān)拓展資料 教科版 [一]學(xué)什么 1.觀察了解手電筒的構(gòu)造及開關(guān),并觀察它是怎樣控制電流的接通和斷開的? 2.自己動手做一個小開關(guān)。 [二]怎樣學(xué) 1.利用身邊的材料設(shè)計并制作一個簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。 [三] 科學(xué)概念 1.開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。 2.開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。 [四]重點提示 1.開關(guān)是電路中控制電流通斷的元件。 2.手電筒各部分使用的材料和構(gòu)造：手電筒的外殼有兩種：一種是金屬做的，一種是塑料做的。 金屬外殼的手電筒的結(jié)構(gòu)： 前面燈罩內(nèi)有一個擰小燈泡的小燈座。小燈座的螺紋將和小燈泡的螺紋連接，并連接一根金屬片，金屬片的另一端連接到開關(guān)的一個觸點，開關(guān)的另一個觸點連接金屬外殼，并將與電池的負(fù)極連接。小燈座的底部有一個金屬的接觸點，接觸點和小燈座的螺紋之間用絕緣材料隔開，接觸點的一端和小燈泡下邊的連接點接觸，另外一端和電池的正極連接。 塑料外殼的手電筒的結(jié)構(gòu)： 前面燈罩內(nèi)有一個擰小燈泡的小燈座。小燈座的螺紋將和小燈泡的螺紋連接，并連接一根金屬片，金屬片的另一端連接到開關(guān)的一個觸點，開關(guān)的另一個觸點連接另一金屬片的一端，這個金屬片的另一端與手電筒后端連接，并將與電池的負(fù)極連接。小燈座的底部有一個金屬的接觸點，接觸點和小燈座的螺紋之間用絕緣材料隔開，接觸點的一端和小燈泡下邊的連接點接觸，另外一端和電池的正極連接。 3.手電筒中電流的路徑是從電池的正極流出，經(jīng)小燈泡到開關(guān)，回到電池的負(fù)極。 4.手電筒的開關(guān)是怎樣控制電流的接通和斷開的？ 當(dāng)開關(guān)的兩個觸點合在一起時，電路接通，電流通過，小燈泡發(fā)亮；當(dāng)開關(guān)的兩個觸點分開時，電路斷開，電流不能通過，小燈泡不發(fā)光。 5.自己做一個小開關(guān)：材料：開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做（觸點、），而有的地方必須用絕緣體來做底座。 6.各種各樣的開關(guān) 閘刀開關(guān) 電扇開關(guān) 門鈴開關(guān) 拉線開關(guān) 電燈開關(guān) 搖控開關(guān) 聲控開關(guān)