2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》word教案.doc

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2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體的表面積word教案教學(xué)內(nèi)容：教材8-19頁(yè)長(zhǎng)方體的表面積教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)操作、觀察，使學(xué)生知道長(zhǎng)方體和正方體表面積的含義；2.初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)作 用一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1.出示長(zhǎng)方體實(shí)物，要求用彩紙將長(zhǎng)方體包裝起來(lái)；2.引導(dǎo)學(xué)生初步感知長(zhǎng)方體表面積，順勢(shì)導(dǎo)入新課。1.觀察長(zhǎng)方體實(shí)物，怎樣用彩紙將長(zhǎng)方體包裝起來(lái)；2.初步感知長(zhǎng)方體表面積，齊讀課題。激趣導(dǎo)入新課二、扶放結(jié)合探究新知3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的表面積及其含義；4.引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方體的表面計(jì)算方法；5.展示討論結(jié)果；6.引導(dǎo)學(xué)生討論要計(jì)算長(zhǎng)方體的表面須知道哪些條件；7.出示例題；3.總結(jié)、歸納、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的表面積及其含義；4.探究長(zhǎng)方體的表面計(jì)算方法；5.交流討論；6.討論要計(jì)算長(zhǎng)方體的表面須知道哪些條件;7.讀例題，小組討論計(jì)算。為學(xué)生提供多元化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主合作探究的力。三、反饋矯正落實(shí)雙基8.出示教材18頁(yè)試一試9、出示19頁(yè)練一練：1,2,3,4,5題；10.出示無(wú)蓋長(zhǎng)方體紙盒，讓學(xué)生測(cè)量長(zhǎng)、寬、高，然后計(jì)算表面積；8.獨(dú)立完成教材18頁(yè)試一試；9.做19頁(yè)練一練：1,2,3,4,5題；10.小組合作觀察無(wú)蓋長(zhǎng)方體紙盒，測(cè)量長(zhǎng)、寬、高，然后計(jì)算表面積；鞏固新知，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)11.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)；12.布置課外預(yù)習(xí)：教材20-21頁(yè)“露在外面的面”11.進(jìn)行課堂小結(jié)；12.明確預(yù)習(xí)任務(wù)；小結(jié)強(qiáng)化長(zhǎng)方體表面積計(jì)方法；為新學(xué)做準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體的表面積含義：長(zhǎng)方體六個(gè)面的面積之和。計(jì)算方法：1.S表S上S下S前S后S左S右2.S表2S上2S前2S右3.S表（S上S前S右）24.S表C底H2S上教學(xué)反思：1.通過(guò)實(shí)際生活引入，將知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.提供合作交流學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)合作意識(shí)；3.發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。附送：2019-2020年北師大版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體的表面（第二單元）word教案課題長(zhǎng)方體的表面課型新授課教學(xué)目標(biāo)1在操作、觀察活動(dòng)中，探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間觀念的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。3結(jié)合具體情況，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)能理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積。教學(xué)難點(diǎn)能正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積計(jì)算。教具準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體紙盒。教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一引出課題：1師：昨天我們用折疊等方式認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體展開(kāi)后的圖形。2出示長(zhǎng)方體紙盒，將它展開(kāi)后會(huì)得到什么樣的圖形？3學(xué)生在反饋的過(guò)程中教師將它們涂上相應(yīng)的顏色。4引導(dǎo)學(xué)生觀察。二引入課題：師：做這個(gè)紙盒至少需要用多少紙板？1請(qǐng)同學(xué)們先估一估2議一議；3說(shuō)一說(shuō)；學(xué)生進(jìn)行觀察。提問(wèn)： 長(zhǎng)方體的六個(gè)面分別對(duì)應(yīng)于展開(kāi)圖形中的哪個(gè)部分？ 學(xué)生進(jìn)行討論。 反饋。展開(kāi)后圖形的各邊與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？在方框中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。學(xué)生獨(dú)立完成。在小組中討論。反饋如何計(jì)算能知道這個(gè)紙盒至少需要用多少紙板？你認(rèn)為該用什么方法解決通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖，使學(xué)生將長(zhǎng)方體和其展開(kāi)圖的位置能夠相應(yīng)，了解學(xué)生理解長(zhǎng)方體表面的含義與探索長(zhǎng)方體表面的計(jì)算方法提供基礎(chǔ)。教材中讓學(xué)生將兩個(gè)圖形相對(duì)應(yīng)得部分涂上顏色，填上相關(guān)的數(shù)據(jù)。教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖4試一試5提問(wèn)：學(xué)生討論：揭示表面積的概念。6引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合展開(kāi)圖探索長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)三種不同的計(jì)算方法；學(xué)生出現(xiàn)的不同的方法，都應(yīng)給予肯定，關(guān)鍵是讓學(xué)生解題的基本思路。引導(dǎo)學(xué)生比較三種方法。三試一試嘗試探索正方體表面積的計(jì)算方法。這個(gè)問(wèn)題。求“要用多少”紙板其實(shí)是求什么？探索長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算。1分別求出每個(gè)面的面積再積起來(lái)。2相對(duì)的面的面積相等，一組一組地計(jì)算。3三種不同的面各先計(jì)算出一個(gè)面再加起來(lái)乘2。使學(xué)生進(jìn)一步，了解長(zhǎng)、寬、高與展開(kāi)圖的各邊之間的關(guān)系。通過(guò)引導(dǎo)，提示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探索長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。讓學(xué)生在理解表面積的含義后，掌握計(jì)算方法。前、后兩面的面積和： 左、右兩面的面積和： 上、下兩面的面積和： 長(zhǎng)方體的表面積： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體的表面積 教學(xué)反思：