高中語(yǔ)文 第一單元 第4課《百丈山記》課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》.ppt

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百丈山記 朱熹 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 讀懂文意 掌握文中重要的詞語(yǔ)和句式用法 2 了解記游性散文的寫法 3 體會(huì)作者對(duì)自然美景的熱愛和不畏艱險(xiǎn)的意識(shí) 重點(diǎn) 1 通過研讀 了解記游性散文的寫法和作者引導(dǎo)讀者游覽百丈山時(shí)采用的方法 2 積累文學(xué)常識(shí) 掌握文中重要的詞語(yǔ)和句式用法 朱熹于紹興十七年秋中舉人 次年春登進(jìn)士 先后被授予左迪功郎 武學(xué)博士 朝奉郎 朝散郎 歷任泉州同安主簿 秘書省秘書郎 知南康軍 提舉江西常平茶鹽公事 直秘閣 薄提刑 江東提刑 秘閣修撰 江東轉(zhuǎn)運(yùn)使 漳州知府 湖南轉(zhuǎn)運(yùn)副使 潭州知府 湖南安撫 煥章閣待制兼侍講等職 一生著作甚多 收入 四庫(kù)全書 的有四十部 其哲學(xué)思想發(fā)展了 二程 程灝 程頤 理學(xué)學(xué)說 集理學(xué)之大成 建立了一個(gè)完整的哲學(xué)體系 后人把他列于漢唐諸儒之上 清康熙五十一年詔升 先賢朱子于十哲之次 定文廟春秋祭祀 朱熹學(xué)說的核心就是一個(gè)理字 他認(rèn)為 未有天地之先 畢竟也只是理 有此理便有此天地 若無此理 便亦無天地 無人無物 都無該載了 朱熹強(qiáng)調(diào) 格物致知 即窮天理 明人倫 講圣言 通世故 他把傳統(tǒng)的綱常加以理論化和通俗化 認(rèn)為 三綱五常 應(yīng)是社會(huì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn) 并且認(rèn)為這是永存而不滅的 這套學(xué)說對(duì)專制主義和帝皇權(quán)力的強(qiáng)化有很大的作用 后來成了統(tǒng)治者的正統(tǒng)理論 影響深遠(yuǎn)而巨大 他的學(xué)說源自北宋的程顥 程頤 故學(xué)術(shù)界常以 程朱學(xué)派 稱之 距縣城65公里 山高海拔1200米 俗稱百丈 因其高大 氣勢(shì)雄偉 故又稱大雄山 大雄山遠(yuǎn)看似一尊臥佛 山上峭壁聳峙 危崖突兀 怪石嵯峨 雄杰蔥秀 晨夕嵐光四溢 冬春霧繞云飛 山澗泉瀑飛瀉 四時(shí)氣候涼寒 百丈山記 選自 朱文公文集 它寫于宋孝宗淳熙二年 1175 的夏天 作者沒有把筆墨花在記述出游的時(shí)間 行程等等上面 而是著力于描寫百丈山的優(yōu)美風(fēng)景 這是一篇以刻畫山水景物見長(zhǎng)的游記 百丈山 主要字詞 蹬淙淙卑庳迫隘石罅深昧瞰瀵涌璀璨前揖 d ng c ng b i xi m i k n f n c n y 登百丈山三里許 右俯絕壑 左控垂崖 疊石為磴 十余級(jí)乃得度 山之勝蓋自此始 登上百丈山約三里多路 右面低頭面對(duì)著的就是又深又險(xiǎn)的山谷 左邊臨著垂直的懸崖 重疊的石塊形成臺(tái)階 走了十多級(jí)臺(tái)階方才越過 百丈山的優(yōu)美景色大概就從這里開始了 控 臨 磴 石臺(tái)階 度 越過 俯 低頭面對(duì) 蓋 大概 1 作者寫登山經(jīng)過 從哪里寫起 這樣寫有何好處 從 登百丈山三里許 直接切入 前面的上山經(jīng)過 所見所聞 一概略而不提 筆鋒直逼描述中心 筆力集中 第一段主要簡(jiǎn)述登山的過程 2 一 俯 一 控 突出 百丈山 怎樣的特點(diǎn) 險(xiǎn)奇 山之勝蓋自此始 審美情趣 對(duì)險(xiǎn)奇美的欣賞 拓展 朱熹偕友人登臨百丈山上 寫下 百丈山六詠 是一組精彩的山水詩(shī) 其一 古磴 詩(shī)云 層崖俯深幽 微徑忽中斷 努力一躋攀 前行有奇觀 詩(shī)人站在層層疊疊的懸崖之上 下面是幽深莫測(cè)的山谷 眼前的羊腸小道突然中斷 在這種上不能 下不易的困境之中 詩(shī)人認(rèn)為只要勇敢地向上探索攀登 前面一定會(huì)有奇麗的風(fēng)光 朱熹在寫景中巧妙地提示一個(gè)生活哲理 在困境中只在敢于奮斗 必能化險(xiǎn)為夷 闖出一條通往險(xiǎn)峰的道路 循磴而東 即得小澗 石梁跨于其上 皆蒼藤古木 雖盛夏亭午無暑氣 水皆清澈 自高淙下 其聲濺濺然 沿著石階向東走 就能看到一個(gè)小澗 有一座石橋橫跨在它上面 兩邊都是蒼翠的藤蔓和參天的古木 這里即使在盛夏中午最炎熱的時(shí)候 也感覺不到逼人的暑氣 澗中水流清澈 從高處流下 發(fā)出淙淙的聲音 循 順著 東 方位名詞作動(dòng)詞 往東走 而 順承連詞 石梁跨于其上 狀語(yǔ)后置 雖 即使 亭午 中午 度石梁 循兩崖 曲折而上 得山門 小屋三間 不能容十許人 然前瞰澗水 后臨石池 風(fēng)來兩峽間 終日不絕 越過石橋 沿著兩邊山崖曲折小路而上 可以發(fā)現(xiàn)一座寺廟 寺廟大致有三間小屋 都不能容納十來個(gè)人 但這里前面可以俯瞰清澈的澗水 后面臨近一泓小池 習(xí)習(xí)清風(fēng)從兩邊山峽間吹來 整日不停 然 然而 臨 面對(duì) 前 后 方位名詞作狀語(yǔ) 向前向后 門內(nèi)跨池 又為石梁 度而北 躡石梯數(shù)級(jí)入庵 庵才老屋數(shù)間 卑庳迫隘 無足觀 門內(nèi)橫跨小池的又是一座石橋 越過石橋向北走 踏著數(shù)級(jí)石梯能夠進(jìn)入一座小廟中 庵里只有幾間老屋 低矮而又狹窄 沒有什么值得觀賞的 躡 踏 跨 度 跨過 而 順承連詞 北 方位名詞作動(dòng)詞 向北走 庵 小廟 卑庳迫隘 低矮局促 獨(dú)其西閣為勝 水自西谷中循石罅奔射出閣下 南與東谷水并注池中 自池而出 乃為前所謂小澗者 只有庵中的西閣樓風(fēng)景優(yōu)美 溪流從西邊山谷中順著石頭縫隙奔射而出于西閣之下 南邊和東邊溪水一同注入小池中 從小池中瀉出 就形成了前面所說的小澗 勝 美景 石罅 石縫 乃 就 為 形成 獨(dú) 只有 閣據(jù)其上流 當(dāng)水石峻激相搏處 最為可玩 乃壁其后 無所睹 西閣位居小澗的上游 正對(duì)著湍急的水流和峻峭的山石相撞搏擊之處 最值得觀賞 然而在西閣后面筑起了一堵墻 沒有什么風(fēng)景可看的 據(jù) 位于 當(dāng) 面對(duì) 為 引起被動(dòng) 可玩 值得玩味 乃 然而 但是 壁 名詞作動(dòng)詞 筑墻 后面省略 于 獨(dú)夜臥其上 則枕席之下 終夕潺潺 久而益悲 為可愛耳 獨(dú)自在夜里睡在西閣樓上 枕席下面就整宿都響著潺潺的流水聲 聽久了 更感到悲涼 這也是令人喜愛的地方 則 那么 終夕 整夜 可愛 值得喜愛 而 順承連詞 反映百丈山水的特點(diǎn)的句子是 文中寫西閣位置及水流特點(diǎn)的句子的是 第二段主要描述了山門前后幽靜美麗的景色 水皆清澈 自高淙下 其聲濺濺然 閣據(jù)其上流 當(dāng)水石 峻激相搏處 最為可玩 3 第二段采用了什么方式來呈現(xiàn)景物 從哪些語(yǔ)句可以看出來 循磴而東 即得小澗 度石梁 循兩崖曲折而上 得山門 度而北 躡石梯數(shù)級(jí)入庵 西閣 移步換景 作用 從局部感知山水之美 4 本段主要寫了山門前后的諸景點(diǎn) 他們的共同特點(diǎn)是什么 從哪里可以看出 蒼藤古木 雖盛夏亭午無暑氣 水皆清澈 自高淙下 其聲濺濺然 獨(dú)夜臥其上 則枕席之下 終夕潺潺 久而益悲 為可愛耳 清幽 其二 小澗 詩(shī)云 兩崖交翠陰 一水自清瀉 俯仰契幽情 神襟頓飄灑 詩(shī)人以平視的角度 描寫兩山交合的山谷 古木成蔭 澗水如帶 山水幽景使人心曠神怡 一時(shí)使人忘卻了人世間的煩惱和紛爭(zhēng) 陶醉在大自然的美景之中 拓展 其五 西閣 詩(shī)云 借此云窗眠 靜夜心獨(dú)苦 安得枕下泉 去作人間雨 游山當(dāng)日 詩(shī)人夜宿百丈西閣之中 夜雖靜而人難寐 枕下清泉叮咚不止 詩(shī)人忽發(fā)奇想 希望山間飛泉 能化作人間及時(shí)雨 那該多好啊 結(jié)句出語(yǔ)不凡 作者憂國(guó)憂民之心路然紙上 拓展 出山門而東 十許步 得石臺(tái) 下臨峭岸 深昧險(xiǎn)絕 出了山門向東 走十多步 可以看到一座石臺(tái) 其下面臨懸崖峭壁 深暗險(xiǎn)峻 昧 昏暗不明 極深 于林薄間東南望 見瀑布自前巖穴瀵涌而出 投空下數(shù)十尺 其沫乃如散珠噴霧 日光燭之 璀璨奪目 不可正視 在草木叢雜的地方向東南眺望 可以看見一掛瀑布由前方巖石洞穴中噴涌而出 凌空而下長(zhǎng)達(dá)幾十尺 瀑布的飛沫就像飛散的珍珠噴灑著霧氣 在日光照射之下 光彩鮮明 晃人眼目 讓人不敢正視 林薄 密林 于 在 瀵涌 水同源而分流 而 修飾連詞 投空下 從 高空流下來 燭 名作動(dòng) 照射 臺(tái)當(dāng)山西南缺 前揖蘆山 一峰獨(dú)秀出 而數(shù)百里間峰巒高下 亦歷歷在眼 日薄西山 余光橫照 紫翠重疊 不可殫數(shù) 石臺(tái)正對(duì)著山西南的缺口 對(duì)著蘆山 此山獨(dú)立挺拔而出 周圍其它幾百里間的高低山峰 也都?xì)v歷在目 十分分明 太陽(yáng)迫近西山 余暉橫斜照耀之下 群山或紫或翠 重疊相映 數(shù)也數(shù)不盡 揖 同 當(dāng) 正對(duì)著 獨(dú)秀出 獨(dú)立挺拔而出 殫 盡 薄 迫近 旦起下視 白云滿川 如海波起伏 而遠(yuǎn)近諸山出其中者 皆若飛浮往來 或涌或沒 頃刻萬變 早晨起床向山下探視 滿山遍野白云飄蕩 像大海波濤起伏 而遠(yuǎn)近各座山峰隱現(xiàn)于其中 就像時(shí)而在飛奔 時(shí)而在漂浮 來來往往 有的涌現(xiàn) 有的隱沒 頃刻之間 變化萬千 飛浮 飛奔 漂浮 者 語(yǔ)氣助詞 臺(tái)東徑斷 鄉(xiāng)人鑿石容磴以度 而作神祠于其東 水旱禱焉 畏險(xiǎn)者或不敢度 然山之可觀者 至是則亦窮矣 石臺(tái)東面 小路斷絕 鄉(xiāng)里的人鑿開石頭容下腳踩的地方過去 而在它的東面修造祭神的祠堂 天旱或水澇時(shí)在這里向神佛祈禱 那些畏懼險(xiǎn)途的人不敢走 但百丈山值得觀賞的景物到此也就窮盡了 以 來 是 這 這里 文中寫瀑布飛沫特點(diǎn)的句子的是 文中寫傍晚景色的句子是 文中寫百丈山早晨景色的句子是 第三段主要描述了瀑布的壯美景色 其沫乃如散珠噴霧 日光燭之 璀璨奪目 不可正視 日薄西山 余光橫照 紫翠重疊 不可殫數(shù) 旦起下視 白云滿川 如海波起伏 而遠(yuǎn)近諸山出其中者 皆若飛浮來往 或涌或沒 頃刻萬變 文章開門見山 從 山之勝蓋自此始 寫起 到 山之可觀者 至是則亦窮矣 結(jié)束了基本部分的內(nèi)容 首尾呼應(yīng) 一氣呵成 顯得十分集中 緊湊 5 文中第三段 于林薄間東南望 一個(gè) 望 字應(yīng)包攬那些景色 望 字包攬盡站在 石臺(tái) 上所觀望到的 瀑布 和 山峰 等的景象 一 望 字?jǐn)埍M了 山之可觀者至是則亦窮矣 寫景方式 定點(diǎn)換景 作用 從總體上把握美景 6 第三段中作者描繪了瀑布和山峰怎樣的特點(diǎn) 瀑布自前巖穴瀵涌而出 一峰獨(dú)秀出 歷歷在眼 紫翠重疊 不可殫數(shù) 白云滿川 頃刻萬變 壯美 7 為什么作者筆下的山能寫得極具層次感 先選取了一個(gè)獨(dú)特的視角 從缺口中遙望遠(yuǎn)山 然后作者又以一峰挺拔高出和群山逶迤而去相組合 形成了一幅層次感極強(qiáng)的圖畫 接著作者以固定的景點(diǎn) 用傍晚和清晨?jī)蓚€(gè)不同時(shí)間的景觀 構(gòu)思兩幅圖畫 進(jìn)一步渲染了壯美的特征 前者突出的是色彩絢爛美 后者凸現(xiàn)的則是云海的變幻美 這樣 在作者詳盡描述的百丈山景中就兼具了險(xiǎn)奇 幽靜 五彩 飛動(dòng) 變幻等諸種美的形態(tài) 余與劉充父 平父 呂叔敬 表弟徐周賓游之 既皆賦詩(shī)以紀(jì)其勝 余又?jǐn)⒋纹湓斎绱?而最其可觀者 石磴 小澗 山門 石臺(tái) 西閣 瀑布也 因各別為小詩(shī)以識(shí)其處 呈同游諸君 又以告夫欲往而未能者 年月日記 我和劉允父 平父 呂淑敬 表弟徐周賓一起游覽了百丈山 大家都賦詩(shī)記述百丈山的勝景 我詳細(xì)敘述了一行人游覽的經(jīng)過 百丈山最值得觀賞的地方 要數(shù)石磴 小澗 山門 石臺(tái) 西閣 瀑布幾處景點(diǎn)了 因此每一處別外寫了首小詩(shī)來記述這里的景致 獻(xiàn)給同游的朋友 并且借此告訴想前往 游覽 卻沒能成行的人 紀(jì) 通 記 記錄 敘次 依次敘述 識(shí) 記述 第4段點(diǎn)明了寫作此文的目的 導(dǎo)游 引導(dǎo)人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景 第2句是作者游后的結(jié)論 也是對(duì)全文內(nèi)容的總括 1 作者是一位高明的導(dǎo)游 他指點(diǎn)人們何處有美景 他游覽后的結(jié)論是什么 明確 最其可觀者 石磴 小澗 山門 石臺(tái) 西閣 瀑布也 2 此結(jié)論是怎么得出來的 與前文的聯(lián)系在哪兒 何處不足觀 山庵 無足觀壁其后 無所睹石臺(tái)之東 山之可觀者至是則亦窮矣何處可觀 西閣 獨(dú)其西閣為勝水石峻激相搏處 最為可玩 小結(jié) 1 本文的游蹤是怎樣的 2 本文的寫作目的是什么 3 本文的寫作特色 石磴 小澗 山門 石臺(tái) 西閣 瀑布 呈同游諸君 又以告夫欲往而未能者 移步換景 詳略得當(dāng) 寓情于景 文章開門見山 從 山之勝蓋自此始 寫起 到 山之可觀者 至是則亦窮矣 結(jié)束了基本部分的內(nèi)容 首尾呼應(yīng) 一氣貫串 顯得十分集中 緊湊 文章的敘述方法基本上是移步換景 以游蹤為線索直敘寫來 這樣直線式的敘述思路 卻因?yàn)槠渲胸灤┲鲜龅目捎^和不可觀的對(duì)襯性結(jié)構(gòu) 遂使全文有跡可循 出現(xiàn)了縱向上順接 橫向上對(duì)舉的描述框架 小結(jié) 詳略合度 指點(diǎn)有方 作者有選擇地落筆于六處景致 分為兩組 第一組敘述踏石磴 過澗水 入山門而至西閣 主要描寫西閣環(huán)境的優(yōu)美和夜宿聽泉的感受 第二組中由石臺(tái)引出 主要描寫瀑布 夕照與云海 敘次分明 鋪排得當(dāng) 重點(diǎn)突出 引人入勝 通篇狀物寫景 準(zhǔn)確而形象 細(xì)致而生動(dòng) 表現(xiàn)出作者精細(xì)的觀察能力和運(yùn)用語(yǔ)言的功夫 是一篇以刻畫山水景物見長(zhǎng)的游記 重點(diǎn)字詞1 通假字 以紀(jì)其勝 記 2 古今異義 左控垂崖 古義 臨 今 控制 不可正視 正對(duì)著看 有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待 不躲避 不敷衍 3 一詞多義薄 日薄西山 迫近 于林薄間東南望 草木叢生的 妄自菲薄 輕視 看不起 貴賤情何薄 與 厚 相對(duì) 少 4 詞類活用乃壁其后 名詞作動(dòng)詞 筑壁 日光燭之 名詞作動(dòng)詞 照著 照耀 本文是如何將百丈山的美景逐一呈現(xiàn)出來的 這對(duì)總體把握山水美景有何作用 結(jié)合課后練習(xí)一 它在詳略布置上有何特點(diǎn) 明確 文章第二自然段采用了移步換景的手法 第三自然段采用了定點(diǎn)換景的手法將百丈山的美景逐一呈現(xiàn)出來 這可讓讀者從總體上把握山水的美景 也可以從局部感知山水之美 在詳略布置上 可觀之處重點(diǎn)描繪 如小澗 西閣 瀑布 山峰等 無足觀之處則一筆帶過 如山庵 其他方面的內(nèi)容則干脆不寫 如上山經(jīng)過 省去不提 筆鋒直逼描述中心 山之勝蓋自此始 因此 文章重點(diǎn)突出 詳略得當(dāng) 方式靈活 富有層次感 讀者易于把握 命題 讓心靈在中憩息 閱讀下面材料 按要求作文 喧鬧 快節(jié)奏的生活和工作給人們帶來了滿足 也帶來了煩惱 心靈時(shí)常被搓揉得疲憊不堪 那么 我們?cè)摰侥睦锶ふ倚撵`的憩息地呢 請(qǐng)以 讓心靈在中憩息 為標(biāo)題寫一篇文章 文體自選 立意自定 字?jǐn)?shù)不少于800 不得抄襲和套作 春日 勝日尋芳泗水濱 無邊光景一時(shí)新 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 觀書有感二首 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠那得清如許 為有源頭活水來 昨夜江邊春水生 蒙沖巨艦一毛輕 向來枉費(fèi)推移力 此日中流自在行 作者 朱熹