高中語文 第一單元 三國演義 曹操獻(xiàn)刀課件 新人教版選修《中國小說欣賞》.ppt

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曹操獻(xiàn)刀 曹操林俊杰不是英雄不讀三國若是英雄怎么能不懂寂寞獨(dú)自走下長坂坡月光太溫柔曹操不啰嗦一心要拿荊州用陰謀陽謀明說暗奪的摸東漢末年分三國烽火連天不休兒女情長被亂世左右誰來煮酒爾虞我詐是三國說不清對與錯(cuò)紛紛擾擾千百年以后一切又從頭 曹操獻(xiàn)刀羅貫中 三國演義 是我國第一部長篇章回體小說 共120回 作者 羅貫中 名本 字貫中 號湖海散人 元末明初小說家 知識鏈接中國四大古典名著 古典四大名著 西游記吳承恩 水滸傳施耐庵 紅樓夢曹雪芹 三國演義羅貫中 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)小說塑造人物的方法 分析本篇小說中曹操的形象 2 討論歷史上真實(shí)的曹操形象 一 梳理情節(jié) 學(xué)生速讀 用簡練的語言概括故事情節(jié) 曹操借刀 曹操獻(xiàn)刀 路遇陳宮 濫殺伯奢 二 品味語段 分析文中曹操人物形象 曹操借刀語言描寫 動作描寫 反襯手法有志 有勇 有謀 曹操獻(xiàn)刀 心理描寫 動作語言描寫目的性強(qiáng) 勇敢果斷臨危不亂 隨機(jī)應(yīng)變 路遇陳宮奸詐 狡猾有大志 語言描寫 有感召力 側(cè)面烘托 濫殺伯奢殘暴不仁 動作描寫 寧教我負(fù)天下人 休教天下人負(fù)我 自私 語言描寫 自私殘忍 語言心理描寫側(cè)面烘托 課文理解 曹操為什么要?dú)尾?曹操誤殺呂伯奢 將錯(cuò)就錯(cuò) 奸雄的標(biāo)簽 本文中曹操形象 奸奸詐狡猾自私自利損人利己疑神疑鬼心狠手辣雄志大才高有勇有謀機(jī)智果斷監(jiān)危不亂隨機(jī)應(yīng)變善度情勢忠義坦率 三 討論 我看曹操 一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特 談?wù)勀阈闹械牟懿偈羌樾圻€是英雄 明確 曹操到底是什么樣的人 過失 殺呂伯奢一家九口 殺對他有恩的邊讓 殺邊讓殺陳宮 殺楊修 殺華佗 父親被人殺后為報(bào)仇屠城挖墳甚至殺戮人民 挾天子以令諸侯 建銅雀臺收集天下美女等等 對人才 唯才是舉 對關(guān)羽封官贈赤兔馬對一言不發(fā)的徐庶容忍對幫袁紹罵自己祖宗八代的陳琳重用對臨陣脫逃背叛自己的魏種原諒青梅煮酒論天下英雄足見其豪情大志曹操大宴銅雀臺足見其手下猛將如云 文士如過江之鯽 真性情的曹操 易中天 可愛的奸雄 分香賣履 留戀妻妾一生的遺憾請不到丁夫人 歷史上真實(shí)的曹操的功 曹操之功 1 削平群雄 統(tǒng)一北方 2 為三國鼎立 三國歸晉奠定了基礎(chǔ) 3 對建安文學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn) 明確 歷史上的曹操是一個(gè)杰出的政治家 軍事家和文學(xué)家 用人唯才 抑制豪強(qiáng) 興屯田 抑兼并 統(tǒng)一北方 精兵法 善詩歌 魯迅 曹操是一個(gè)很有本事的人 至少是一個(gè)英雄 教師總結(jié)曹操可能是歷史上性格最復(fù)雜 形象最多樣的人 他聰明透頂 胸懷大志 奸詐奸猾 又坦率真誠 豁達(dá)大度 又疑神疑鬼 寬宏大量 又心胸狹窄 可以說是大家風(fēng)范 小人嘴臉 英雄氣派 兒女情懷 閻王脾氣 菩薩心腸 今天 我們通過對小說中曹操這一形象的解讀 全面的認(rèn)識了曹操 有人說曹操是 奸絕 但同學(xué)們又從文章解讀出一個(gè)文韜武略的曹操 1 三國 的作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā) 擁劉反曹 因此對曹操的揭露有不少是虛構(gòu)的 2 南宋的影響 問 文學(xué)作品和歷史事實(shí)為何有出入 拓展 曹操紛紛擾擾的身后事 1 曹操高陵的發(fā)掘2 真假曹操墓 體悟 三國演義 滾滾長江東逝水 經(jīng)典的啟示 英雄已不在 曾經(jīng)的豐功偉績已成了人們茶余飯后的談資 無論是意氣風(fēng)發(fā)春風(fēng)得意 還是金戈鐵馬都已隨時(shí)間遠(yuǎn)去 一切是非成敗轉(zhuǎn)頭空 世界永遠(yuǎn)在變 不變的是我們要保持一顆從容淡定的心 用智慧的雙眼透過歷史的煙云看清歷史人物 給他們以公正的評價(jià) 三國演義 中還有被稱為 智絕 的諸葛亮 義絕 的關(guān)羽 你又是如何看待評價(jià)這兩個(gè)人物形象的呢 寫一篇500字的評論 課后作業(yè)