2019-2020年五年級品德與社會上冊 幅員遼闊的祖國（第二課時）教案 泰山版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會上冊 幅員遼闊的祖國（第二課時）教案 泰山版 第10周 第2課時 課題 幅員遼闊的祖國（第二課時） 教學目標 1．情感目標：了解我國地理位置的優(yōu)越性；為祖國擁有豐富的陸地資源和海上資源而自豪。 2．能力目標：能夠分辨我國的陸上疆界和海上疆界，指出相鄰的國家，初步理解我國奉行的“與鄰為善，以鄰為伴”的外交方針和外交政策。3。認識目標：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。 重點難點 重點：使學生了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資瀝以及非生物資源，認識到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，寅進一步認識到開發(fā)海洋資源的重要意義。 難點：能夠分辨我國的陸上疆界和海上疆界，指出相鄰的國家，初步理解我國奉行的“與鄰為善，以鄰為伴”的外交方針和外交政策。 教學方法 觀察法、比較法、講授法 教學過程 教師活動 學生活動 教學 評價 活動準備 了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物 了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物 活動過程 導入：上節(jié)課我們講了，我國有遼闊的土地。今天再來看看我們“藍色的國土”——海洋。 1．猜一猜：海洋知識知多少 分步出示下列題目一 (1)說出我國四大海區(qū)的名稱。渤海黃海東海南海 (2)我國有哪四大漁場? (3)我國的島嶼大約有多少個? 2．走近我國的海洋資源 師：通過查資料，講講我國的海洋資源主要有哪些。 生：分組活動——討論，圍繞下面的專題交流。 (1)海產(chǎn)；(2)海上海鹽生產(chǎn)及主要鹽場；(3)油田及分布。 3．了解海洋資源的開放與利用 出示——(1)我國正勘探開發(fā)的近海石油、天然氣有哪些? (2)海產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。(3)海上運輸線的開辟。 討論：聯(lián)系實際，談談海洋資源的作用及價值。 4．保護藍色國土 (1)我國海洋資源開發(fā)面臨嚴峻的問題有哪些?(如防止海洋污染等) (2)保護祖國海疆的完整。 5．從東西南北跨度再次感受我國的國土面積之大 師：請在“中國行政區(qū)劃”中，找出我國領土的四個端點，同時算出南北、東西距離。 6．從海島看我國的國土面積之大 師：我國海域?qū)拸V，島嶼眾多，面積在500平方千米以上的島嶼有6500個，約占國土面積的0.8％。我國有哪三大島嶼?在地圖上分別找出它們的位置 3．從陸上疆界和海岸線的長度體驗我國的國土面積之大 師：由于我國疆域遼闊、海域?qū)拸V，因此我國有漫長的陸疆和大陸海岸線，同時，也擁有了眾多的陸上鄰國和海上鄰國。 (1)算一算我國的陸上疆界和海岸線的長度。 (2)我國的陸上鄰國和海上鄰國。 海上鄰國：韓國、日本、菲律賓、印尼、文萊、馬來西亞。 (3)我國政府當前的外交政策介紹。 我國奉行“與鄰為善，以鄰為伴”的外交方針。 教師小結(jié)全課； 四大漁場：黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場。 分組活動——討論，圍繞下面的專題交流。 討論：聯(lián)系實際，談談海洋資源的作用及價值。 防止海洋污染等 學生活動(歸納)：北：漠河；南：曾母暗沙；東：黑龍江與烏蘇里江匯合處；西：帕米爾高原。南北相距5500千米，東西相距5200千米。 (歸納)在眾多島嶼中，臺Y’灣島、海南島和崇明島是我國三大島嶼。 (歸納小結(jié))我國陸上疆界，全長2萬多千米，大陸海岸線1．8萬千米，島嶼海岸線全長1．4萬千米。陸疆和海疆分界：鴨綠江——北侖河口。 (歸納)陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。 (過渡)其中，舟山漁場是我國最大的海洋漁場。 人民解放軍日夜守衛(wèi)著海疆，祖國的海疆不容侵犯 下一課要專門學習 活動拓展 說明中國人民是永遠對鄰國人民友好相助的。 說明中國人民是永遠對鄰國人民友好相助的。 板書設計 幅員遼闊的祖國 教學反思 附送： 2019-2020年五年級品德與社會上冊 我們的班隊干部選舉教案 人教新課標版 一、教學目標： 1.知道學生干部應通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。 2.懂得選班干部的標準和干部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。 3.懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。 二、教學準備： 1.《少先隊隊章》 2.多媒體 3.直尺列表 三、教學時間：3課時 四、教學設計 第一課時 活動一 我們心目中的班隊干部 1.我喜歡的小干部 1）參照教材第23頁，引導學生結(jié)合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。 2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。 2.模擬活動：假如我當班干部 1）在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。 2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。 3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。 4）全班評出最佳“競選者”。 第二課時 怎樣選干部 一、談話引入，激發(fā)情感 師：同學們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學習的話題——怎樣選干部。 二、探究學習 1.多媒體出示插圖，指導觀察。 2.學生自學交流。 3.師小結(jié)：選舉的一般程序： 個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統(tǒng)計票數(shù)——公布選舉結(jié)果 4.為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊章的有關內(nèi)容，看看少先隊章是怎樣規(guī)定的？ 5.我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談談自己選干部的標準？ （1）結(jié)合自己學校的學習生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。 選干部的標準 對的打√ ，錯的打Х （2）根據(jù)學生發(fā)言，全班交流。 討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應以什么標準來選干部，并說明理由。 （3）在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。我們怎樣正確行使自己的權利呢？ 學生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。 如：投選票…… 不公平，不公正 憑關系…… 不公平，不公正 投自己…… 可以 這些同學是否正確行使自己的權利？ 你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議 ？ 三、交流活動 同學《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學分類站列。 “贊同輪流當干部”： “贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”： 用民主的方式推選一人發(fā)言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。 四、總結(jié)。 第三課時 當干部為了什么 一、談話引入 師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？ 二、探究學習 1.首先看看課文中這些同學的發(fā)言，列表分析。 當干部可以管同學…… 當干部是幫老師做事的…… 當干部是多為同學做滿意的事……… 當干部可以保送讀書…… 分析以上列表是否對集體，對大家有利。 2.你認為當干部是為了什么？列表說明。 3.小結(jié)： 當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。 4.當上干部，怎樣履行自己的職責呢？ 出示多媒體：文中的圖文，討論分析。 （1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（ ），不講原則 （2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（ ） （3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（　　　　　?。?。 （4）為大家，班干部沒有特殊權利。（ ） 小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。 三、拓展 １.請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。 ２.我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名） ３.每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。 四、模擬活動：假如我是班干部 （１）在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結(jié)合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言” （２）在組內(nèi)交流。 （３）小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。 （４）評出最優(yōu)“競選者“ 五、總結(jié)： “火車跑得快，全靠車頭帶?！备刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實的合格人才。