2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí) 億以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法》word教案.doc

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2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)大數(shù)的認(rèn)識(shí) 億以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法word教案教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P1417。（注：P16和17為練習(xí)內(nèi)容，本課時(shí)完成寫(xiě)數(shù)部分的練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確寫(xiě)出多位數(shù)。（以萬(wàn)級(jí)為主）過(guò)程與方法利用學(xué)生已有的知識(shí)體系和讀數(shù)方法自主探究大數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法，由學(xué)生自己得出寫(xiě)數(shù)的方法生成新知。情感體驗(yàn)與價(jià)值觀讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性，體驗(yàn)探究成功的喜悅。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已有讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，通過(guò)復(fù)習(xí)回憶舊知及小組探究能得出寫(xiě)大數(shù)的基本方法。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)數(shù)從高位寫(xiě)起，引導(dǎo)學(xué)生抓住寫(xiě)數(shù)的重點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，先認(rèn)真讀數(shù)，心中對(duì)數(shù)有個(gè)初步分級(jí)，再寫(xiě)數(shù)。用舊知正遷移。數(shù)中間和末尾有零的情況用獨(dú)立時(shí)間回顧復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有明確認(rèn)識(shí)再自主學(xué)習(xí)，嘗試探究生成新知。教學(xué)重點(diǎn)：利用億以內(nèi)數(shù)位順序表，能按數(shù)級(jí)寫(xiě)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：中間和末尾有零的數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影，練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程：引入新知階段課程調(diào)整部分一、復(fù)習(xí)舊知，引起遷移。1.先分級(jí)，再讀出下面各數(shù)1645800 5205000 307080030600900 1xx05 100000002.提問(wèn)：大數(shù)的讀法是什么？ 3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出從個(gè)位到千億位的數(shù)位順序表。 4.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出下面各數(shù)。 七 七十 七百零八 一千零四十 二千三百四十五5.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法。二、揭示課題。萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)我們會(huì)寫(xiě)了，如果更大的數(shù)該怎樣寫(xiě)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：大數(shù)的寫(xiě)法。新知探究階段一、學(xué)習(xí)一般的大數(shù)的寫(xiě)法。1.出示：一千四百六十九萬(wàn)二千三百八十五 提問(wèn)：怎么寫(xiě)？新知探究階段課程調(diào)整部分 請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立嘗試，再進(jìn)行小組討論。 提問(wèn)：這個(gè)數(shù)可以分成幾級(jí)？你怎么知道的？2.小結(jié)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，先從從最高級(jí)的最高位寫(xiě)起，一級(jí)一級(jí)往下寫(xiě)。這里要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。3.嘗試在數(shù)位順序表里寫(xiě)數(shù)。九百六十一萬(wàn)三千二百四十四 4.完成書(shū)本P1415的寫(xiě)數(shù)練習(xí)。 學(xué)生獨(dú)立完成。 校對(duì)交流。二、學(xué)習(xí)中間和末尾有“0”的大數(shù)的寫(xiě)法。1.嘗試練習(xí)：寫(xiě)出：七百九十五萬(wàn)六千 小組活動(dòng)并討論：這個(gè)數(shù)與之前我們寫(xiě)的數(shù)有什么不同？ 獨(dú)立嘗試寫(xiě)數(shù)。 小組討論：某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有時(shí)，該怎么寫(xiě)數(shù)？ 小結(jié)： 如果哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”。2.練習(xí)：完成書(shū)本上P13的練習(xí)4。3.介紹大數(shù)的寫(xiě)法歌。寫(xiě)數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫(xiě)幾。哪一位上無(wú)單位，用“0”頂位要牢記。4.提問(wèn)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 小組討論。 交流匯報(bào)。 匯總：相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是先讀(寫(xiě))萬(wàn)級(jí)，再讀(寫(xiě))個(gè)級(jí)。不同點(diǎn)：有關(guān)零的問(wèn)題，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是不一樣的。寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)“0”或連續(xù)有幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)零。鞏固提高階段課程調(diào)整部分一、基礎(chǔ)練習(xí)。1.寫(xiě)出下列各數(shù)：五百萬(wàn)五千 五百零六萬(wàn)零九百六百二十萬(wàn)零三千 三千零一萬(wàn)三千零一三十萬(wàn)九千 十萬(wàn)零七六萬(wàn)三千二百五十 七十三萬(wàn)八千四十二萬(wàn)零三百 二百五十萬(wàn)四千三千零八十萬(wàn)零四千 三百零四億七千八百萬(wàn)零二十鞏固提高階段課程調(diào)整部分2.口答： 一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？ 一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？ 一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬(wàn)位呢？3.脫離數(shù)位順序表，寫(xiě)出下面各數(shù)。先說(shuō)一說(shuō)最高位是什么位，是個(gè)幾位數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。五百零六寫(xiě)作：_。五萬(wàn)零三百寫(xiě)作：_。八千零六十萬(wàn)零二十寫(xiě)作：_。4.聽(tīng)老師念數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)。三十萬(wàn)四千 六十七萬(wàn)零三百二十一千零四萬(wàn) 三千五百萬(wàn)零三百七十五千三百四十萬(wàn)七千 二千零七十二零三十二、你知道嗎？要求：先讀一讀，再寫(xiě)出畫(huà)線部分的數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)大數(shù)的寫(xiě)法一千四百六十九萬(wàn)二千三百八十五 七百九十五萬(wàn)六千寫(xiě)數(shù)時(shí)，先從從最高級(jí)的最高位寫(xiě)起，一級(jí) 如果哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有， 一級(jí)往下寫(xiě)。這里要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。 就在那一位上寫(xiě)“0”。課后小議附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)大數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位word教案教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P1113。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和十億等計(jì)數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。2.知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，使學(xué)生再次領(lǐng)會(huì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。過(guò)程與方法：1.利用統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解大數(shù)的運(yùn)用場(chǎng)合和存在價(jià)值，對(duì)大數(shù)及數(shù)位有初步的感性認(rèn)識(shí)。2.從復(fù)習(xí)舊知利用正遷移的方法，使學(xué)生再次領(lǐng)會(huì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.用自學(xué)課本，小組探究討論及正遷移的方法掌握整數(shù)數(shù)位順序表，并說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。情感體驗(yàn)與價(jià)值觀：1.感受人口增多帶來(lái)的問(wèn)題。2.了解全國(guó)人口分布情況。設(shè)計(jì)意圖：本課從xx年我國(guó)第五次全國(guó)人口普查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)入手，先讓學(xué)生感受到大數(shù)在我們生活中的用途，從而引起他們探究大數(shù)的讀法的興趣，由此展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)課本和教師點(diǎn)撥相結(jié)合的方法，讓學(xué)生先自主探究，再集體匯總，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，利用已有知識(shí)構(gòu)建新知識(shí)的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)難點(diǎn)：掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、數(shù)位表、練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)引入階段課程調(diào)整部分一、復(fù)習(xí)引入。1.口答： 讀出下列各數(shù)：4759 6058 7002 9000 寫(xiě)出下列各數(shù)：三千六百五十三 七千五百 四千零八 2.從個(gè)位起分別說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序。二、引出新課。1.出示：xx年我國(guó)進(jìn)行了第五次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。我國(guó)總?cè)丝谠趚x年已達(dá)到1295330000人。2.揭示新課：在生產(chǎn)和生活中往往要遇到更大的數(shù)。今天我們就一起 學(xué)習(xí)這些比較大的數(shù)。（板書(shū)課題：大數(shù)的認(rèn)識(shí)）新知探究階段課程調(diào)整部分一、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。1.復(fù)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生：很久以前，人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中就有了計(jì)數(shù)的需要。例如，人們出去打獵的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)共出去了多少人，拿了多少件武器；回來(lái)的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸等等，這樣就產(chǎn)生了數(shù)。由于十進(jìn)制計(jì)數(shù)比較方便，以后逐漸統(tǒng)一采用十進(jìn)制。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，才產(chǎn)生了像現(xiàn)在這樣完整的計(jì)數(shù)方法。 2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。 提問(wèn)：以前我們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)用到的單位有哪些？它們之間又有什么關(guān)系？（個(gè)、十、百、千、萬(wàn)：相鄰了兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10） 請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)新的計(jì)數(shù)單位。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，閱讀書(shū)本P11歡歡和樂(lè)樂(lè)介紹的內(nèi)容。 提問(wèn)：通過(guò)閱讀，你知道了什么？ 學(xué)生匯報(bào)交流。 匯總：a、10個(gè)一是一十，10個(gè)一十是一百十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，十個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，十個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，十個(gè)一千萬(wàn)是一億。 b、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，這些都是計(jì)數(shù)單位。c、相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。 請(qǐng)學(xué)生自制的計(jì)數(shù)單位卡片并按自己的順序排列。 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的？ 3.介紹：在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。例如，我國(guó)人口十三億，世界人口50億等。這些數(shù)都比億大，從一億開(kāi)始還可以繼續(xù)數(shù)下去。二、認(rèn)識(shí)數(shù)位。1.介紹數(shù)位的知識(shí)。計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列好以后，他們說(shuō)占的位置叫數(shù)位。例如，計(jì)數(shù)單位“一”所占的位置叫個(gè)位。2.介紹數(shù)位表 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察打亂的數(shù)位，給它們分組，并說(shuō)說(shuō)分組的根據(jù)是什么？ 出示數(shù)位表： 計(jì)數(shù) 千 百 十 千 百 十 單位 億 億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 千 百 十 個(gè) 介紹：個(gè)、十、白、千、為一組，萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)為一組，億、十億、百億、千億為一組。因?yàn)閭€(gè)、十、白、千它們都不帶萬(wàn)字，萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都帶一個(gè)萬(wàn)字，億、十億、百億、千億都帶一個(gè)億字。個(gè)十百千分一組叫個(gè)級(jí)，萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)分一級(jí)叫萬(wàn)級(jí)，億十億百億千億分一級(jí)叫億級(jí)。一級(jí)前面的數(shù)位，我們以后再學(xué)，現(xiàn)在用省略號(hào)代替。新知探究階段課程調(diào)整部分 提問(wèn)：仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)；每相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10） 說(shuō)明數(shù)位分級(jí)的作用：數(shù)位多了，一位一位地讀不方便，通過(guò)分級(jí)可以很方便地讀數(shù)和表示數(shù)。 提問(wèn)：右起第一位至第四位是什么級(jí)？第五位到第八位是什么級(jí)？第九位到第十二位是什么級(jí)？ 讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，看一看個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的異同點(diǎn)。 交流匯總。相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位；從第二位起，都是十、百、千。不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)多一個(gè)萬(wàn)字；個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位，萬(wàn)級(jí)第一位是萬(wàn)位，億級(jí)的第一位是億位。3.辨析：“數(shù)”、“數(shù)字”、“計(jì)數(shù)單位”、“數(shù)位”和“位數(shù)”的區(qū)別。 出示數(shù)：4046。 提問(wèn)：4046表示什么？讀作什么？它是由哪些數(shù)字組成的？它的計(jì)數(shù)單位分別是什么？它占了哪幾個(gè)數(shù)位？它是幾位數(shù)？ 請(qǐng)學(xué)生另舉例說(shuō)明這五個(gè)概念的不同。4.說(shuō)明： 在表示數(shù)時(shí)，我們要用盡可能少的符號(hào)來(lái)表示，這些符號(hào)就是我們常用的09十個(gè)數(shù)字。 在表示數(shù)的時(shí)候，把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置就是數(shù)位。有了數(shù)位以后，由于一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的數(shù)的大小不同，所以用十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字就可以表示出任意大的數(shù)。5.介紹用“億”、“萬(wàn)”來(lái)解讀數(shù)。 出示：全國(guó)人口有1295330000人；上海有16737700人。 請(qǐng)學(xué)生看數(shù)位表中表示的情況。 揭示：1295330000就是12個(gè)億和9533個(gè)萬(wàn)；167737700就是1673個(gè)萬(wàn)和7700個(gè)一。鞏固提高階段課程調(diào)整部分1.口答 從右邊起十萬(wàn)位是第幾位？千萬(wàn)位呢？ 十萬(wàn)位的左面一位是什么位？ 右面一位是什么位？ 從個(gè)位起，萬(wàn)位是第幾位？它的計(jì)數(shù)單位是什么？ 8008008中的8分別表示多少？ 3528000000是幾位數(shù)？最高位是哪一位？這個(gè)數(shù)可以分成幾級(jí)？每一級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)？鞏固提高階段課程調(diào)整部分2.填空。 比“萬(wàn)”大的計(jì)數(shù)單位有（ ），每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是（ ）。 整數(shù)可以按（ ）位一級(jí)分級(jí)，個(gè)級(jí)有：（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位，這個(gè)級(jí)表示多少個(gè)（ ）；萬(wàn)級(jí)有：（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位，這個(gè)級(jí)表示多少個(gè)（ ）。 十萬(wàn)是( )個(gè)萬(wàn)，一百萬(wàn)是( )個(gè)萬(wàn)，一千萬(wàn)( )個(gè)萬(wàn)。 一百萬(wàn)有( )個(gè)十萬(wàn)，( )個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，一億是( )個(gè)一千萬(wàn)，10個(gè)一萬(wàn)是（ ），10個(gè)一千萬(wàn)是（ ），一百萬(wàn)是10個(gè)（ ），十億是10個(gè)（ ）。 從個(gè)位起，第( )位是萬(wàn)位，第( )位是億位。 萬(wàn)位的右面一位是()位，左面一位是( )位。 從個(gè)位起，第三位是（）位，第五位是（ ）位，第七位是（ ）位，第八位是（ ）位，第九位是（ ）位。 一個(gè)數(shù)由12個(gè)萬(wàn)，359個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ）。 4000300這個(gè)數(shù)由 4個(gè)（ ）、3個(gè)（ ）組成。 在645070480這個(gè)數(shù)里, 6在( )位上, 表示( );5在( )位上;表示 ( ), 8在( )位上, 表示( )。板書(shū)設(shè)計(jì)大數(shù)的認(rèn)識(shí) 計(jì)數(shù) 千 百 十 千 百 十 單位 億 億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)（一） 億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí)課后小議