2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 平移和旋轉(zhuǎn) 6教案 北京版.doc

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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 平移和旋轉(zhuǎn) 6教案 北京版教學(xué)內(nèi)容：第59頁教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)到生活中的物體有進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，進(jìn)而認(rèn)識(shí)平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，知道方格紙上的圖形發(fā)生平移時(shí)方向和位置的變化。能夠在方格紙上畫出將圖形上下左右四個(gè)方向平移后得到的圖形。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)到圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化，圖形的大小和形狀沒有改變，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3.情感目標(biāo)：體會(huì)生活中的平移旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受生活中的數(shù)學(xué)無處不在。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算一個(gè)平面圖形平移的格數(shù)。教具：圖片教學(xué)過程：一、初步感知平移和旋轉(zhuǎn)：1.同學(xué)們，你們在兒童游樂場里最喜歡玩什么游樂項(xiàng)目？2.根據(jù)同學(xué)的回答，用錄像的形式播放兒童游樂場里的游戲項(xiàng)目。3.你玩過滑梯、做過觀覽車嗎？有什么感受？4.像滑梯、觀覽車這樣的運(yùn)動(dòng)就叫做“平移”。5.你坐過飛椅或者是旋轉(zhuǎn)陀螺嗎？有什么感受？這樣的運(yùn)動(dòng)你知道叫什么嗎？6.像飛椅或者是旋轉(zhuǎn)陀螺這樣的運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)。二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)：1.在生活中，你還見過平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)嗎？舉例說明。2.其實(shí)在玩斗獸棋、象棋、軍旗的時(shí)候，我們經(jīng)常要用到平移的知識(shí)。出示象棋的棋盤，你能說一說象棋當(dāng)中，卒的走法嗎？車的走法呢？馬和象又該怎樣走呢？（演示）生：分別說出每個(gè)棋子的走法，注意引導(dǎo)學(xué)生用“向哪個(gè)方向平移幾格”的說法。3.完成書上60頁填一填：分別說出每個(gè)小動(dòng)物向哪個(gè)方向平移了幾個(gè)格？鴨子向左平移了4個(gè)格；飛機(jī)向上平移了3個(gè)格；又向左平移了3個(gè)格。三、鞏固對旋轉(zhuǎn)和平移的認(rèn)識(shí)：1.電腦演示：書上的練習(xí)60頁畫一畫和說一說。說出你是怎樣想的。教師隨學(xué)生的回答任意拖動(dòng)、平移。2.用電腦的“畫圖”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)：劃出任意一幅圖片，選擇將其旋轉(zhuǎn)300、450、900、1800、3600，觀察圖形的變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.你能做出幾個(gè)平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作嗎？4.我們每個(gè)人都做過汽車，在坐車的過程中你體會(huì)到有平移和旋轉(zhuǎn)嗎？說一說。 講：圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化，圖形的大小和形狀沒有改變。課堂小結(jié)：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？2.用自己的話說一說你對平移和旋轉(zhuǎn)有什么認(rèn)識(shí)？3.作業(yè)：完成書上62頁做一做。板書設(shè)計(jì)： 平移和旋轉(zhuǎn)物體或圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化，圖形的大小和形狀沒有改變。附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 平移和旋轉(zhuǎn)1教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生已往的生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)區(qū)別這兩中常見的現(xiàn)象。2. 能力目標(biāo)：能根據(jù)平移現(xiàn)象的特征，在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3. 情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用，增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)策略：在學(xué)生認(rèn)識(shí)對稱圖形之后學(xué)習(xí)與研究的內(nèi)容，是從運(yùn)動(dòng)變化角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形。 教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)作 用一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣揭題初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。你知道游樂園有什么好玩的嗎？我們到游樂園去看看吧！你喜歡哪個(gè)游戲活動(dòng)，是怎樣運(yùn)動(dòng)的？這些游戲的運(yùn)動(dòng)都相同嗎？你們能給它們分分類嗎？多媒體顯示：纜車、小火車、滑滑梯、大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)椅、蕩秋千、蹺蹺板。小組活動(dòng)，教師參與到學(xué)生活動(dòng)中。纜車、小火車、滑滑梯它們都是平平的、直直的運(yùn)動(dòng)把它們分為一類；大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)椅都是在轉(zhuǎn)圓圈歸為一類；蕩秋千、蹺蹺板不是直直的動(dòng)，也不是轉(zhuǎn)圓圈所以把它們分出來。通過學(xué)生熟知的生活環(huán)境，重現(xiàn)生活中旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，為后面的學(xué)習(xí)積累了豐富的表象。二、扶放結(jié)合、探究新知一、理解平移、旋轉(zhuǎn)的概念。1. 分析歸納，揭示概念師：說一說分類的理由。我們把纜車、小火車、滑滑梯這樣所做的直線運(yùn)動(dòng)叫做平移，用符號(hào) _表示。把大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)椅這樣圍著固定點(diǎn)所做的圓周運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)，用符號(hào)表示。2. 聯(lián)系實(shí)際，理解概念（出示電梯圖、升國旗、扶梯的運(yùn)動(dòng)過程）物體不僅可以上下平移、左右平移、還可以斜著平移。師：瞧，這些都是旋轉(zhuǎn)，你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ (學(xué)生舉例)3.實(shí)踐活動(dòng)，深入理解剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)，你能用手勢或動(dòng)作把它們表示出來嗎？匯報(bào)展示。二、試一試。（1）出示圖形。（課本20頁圖）（2）提出問題：向什么方向平移？平移了幾格？（向下平移1格）（3）你是怎么知道的？格等。）（4）指導(dǎo)學(xué)生以三角形中的某一點(diǎn)（如頂點(diǎn)）為標(biāo)準(zhǔn)，觀察它的平移方向和位置，然后判斷結(jié)果。三、指導(dǎo)看書。有不理解的，提出問題，教師個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生說說自己的想法。學(xué)生舉例：電梯、汽車行駛、升國旗等。出示飛機(jī)螺旋槳、旋轉(zhuǎn)的小風(fēng)車。學(xué)生運(yùn)用手中的工具做平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：推拉窗戶；向前推課桌；旋轉(zhuǎn)的舞蹈動(dòng)作；用繩子一頭將橡皮系住在空中旋轉(zhuǎn)整個(gè)圖形比原來圖形低1格；圖形的底邊比原來的底邊底1格；三角形的頂點(diǎn)所在的位置比原來的位置底1。1. 認(rèn)真看書，進(jìn)一步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2. 完成課本第20頁“試一試”中的填空。在建立了表象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生來區(qū)分兩種運(yùn)動(dòng)方式，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)或體會(huì)，觀察一個(gè)圖形的平移過程，只需觀察圖形上任意一點(diǎn)的平移過程。三、反饋矯正、落實(shí)雙基鞏固練習(xí)1. 課本第21頁“練一練”中的第1、2、3題。保證學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的時(shí)間。2. 判斷下面現(xiàn)象是平移還是旋轉(zhuǎn)。學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供有效的幫助。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對重難點(diǎn)的理解。四、小結(jié)評價(jià)、布置預(yù)習(xí)1. 本節(jié)課你有什么收獲？2. 自學(xué)下一課時(shí)?？偨Y(jié)所學(xué)新知，為下一課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。