2019-2020年六年級美術(shù)上冊 科幻畫 2教案 湘美版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)上冊 科幻畫 2教案 湘美版 課目 第3課 科幻畫（活動一） 年級 6年級上冊 執(zhí)教 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 一、導(dǎo)入新 課 1.提問：同學(xué)們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已 經(jīng)實現(xiàn)了的事物？（學(xué)生回答后討論） 2.小結(jié)：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。 3.提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎？（學(xué)生回答后討論） 4.小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機？我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。（板書課題：科幻畫） 課件展示： 1.鳥類和飛機在天卒飛翔的畫面。 2.環(huán)境惡化、氣溫變暖、 人口過剩等帶來的負面影響。 3.課題。 二、學(xué)習(xí)欣賞 1.受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補臭氧層》的繪畫。 2.受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。 3.受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。 4.受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑？分別表達一個什么樣的夢想？（學(xué)生回答后討論） 課件展示： 一些科幻畫圖片，讓學(xué)生欣賞與評價。 三、啟發(fā)思考 1.提問：你在生活中有什么樣的煩惱？你最關(guān)注的是什么？ 2.交流：學(xué)生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。 3.構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。 　 四、指導(dǎo)創(chuàng)作 討論：1.你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？2.你打算怎么構(gòu)圖？3.你的創(chuàng)新在哪里？4.你為人類解決了哪些煩惱？將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛？繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。 課件：出示一些制作范例 供學(xué)生評價參考。 五、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生開始創(chuàng)作畫草圖，教師個別輔導(dǎo)。 課件：播放輕松舒緩的音樂。 六、總結(jié)交流 學(xué)生草圖展評：把最吸引你的科學(xué)幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。 　 課外延伸 鼓勵閱讀科學(xué)幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。 課件：提供一些科幻網(wǎng)站供學(xué)生參考。 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 科幻畫 3教案 湘美版 課目 第3課 科幻畫 年級 6年級上冊 執(zhí)教 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 一、檢查學(xué)生 課前準備情況，進入本課 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.教師：上次布置每個同學(xué)準備一張自己最滿意的畫（課堂作業(yè)或創(chuàng)作），并且在家里襯好底紙進行簡單樸素的裝飾，不知準備沒有？學(xué)生答…… 2.教師：今天，我們學(xué)習(xí)辦小畫展。 板書課題： 學(xué)習(xí)辦畫展。 二、講授新 課 1.教師：誰知道辦畫展需要做哪些基本工作？ 學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：作品準備，布展，宣傳等。 2.教師：誰來說一說你參觀過的畫展是怎樣布置的？它給你什么樣的感受？學(xué)生答…… 學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：不管畫展怎樣布置，都要大方、得體，觀看時舒適并給人以美的感受。 3.課件展示各類畫展展廳布置的圖片，引導(dǎo)欣賞。 4.教師問：如果你來做設(shè)計，根據(jù)我們現(xiàn)在的教室，你有什么布置方案？ 學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解，教師進行簡評后集體選取比較恰當?shù)姆桨缸鳛椴颊褂谩? 5.口頭征集畫展名稱并納入布展方案。 6.教師引導(dǎo)思考：畫展布置好后，如果沒有觀眾參觀就沒有意義。怎樣才能讓人們來參觀我們的畫展？學(xué)生討論后得出：貼海報宣傳或散發(fā)請柬邀請。 7.出示海報并認識海報的內(nèi)容。 包括畫展的名稱、辦展地點、時間、主辦單位等。 8.出示請柬實物了解其內(nèi)容。被邀請人姓名、活動時間、地點、內(nèi)容、邀請人姓名。封面包括標題，裝飾畫。 板書： 作品準備 布展 宣傳。 幻燈或多媒體 板書方案： 教室的墻面，以繩子懸掛作品為主。 文字內(nèi)容： 圖片內(nèi)容： 可以進行繪畫或者剪貼。 三、布置學(xué) 生作業(yè) 教師分配工作： 1.安排10位同學(xué)制作海報和請柬以及展標。 2.其余同學(xué)分四組進行布展。分為布展組、展標組、請柬組、海報組等分別進行操作?？勺寣W(xué)生自愿挑選任務(wù)，分組完成。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和能力水平進行調(diào)配，確保各個組的任務(wù)能有效完成。 3.提出操作要求： （1）分工合作，講求效率。 （2）愛護衛(wèi)生，嚴格紀律。 4.教師參與，活動開始。 學(xué)生作業(yè)，布展用工具材料。 四、組織宣傳與畫展參觀 1.送發(fā)請柬，張貼海報。 2.邀請同學(xué)參觀賞析，組織本班同學(xué)參觀。 展覽作業(yè) 五、總結(jié) 可安排在畫展完全結(jié)束以后。