2019-2020年三年級品德與社會上冊 家庭的親情 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 家庭的親情 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 　　知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。 能力目標(biāo) 　　能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 　　使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 教學(xué)建議 　　1.家人們愛我，我也愛他們 　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生主要從兩個方面來體驗家人對自己的關(guān)愛。一是自己的成長過程，自從出生以來，在父母精心的照顧下健康成長，這是每一個人都體驗得到 的，父母和長輩給予了我們深厚的愛。二是就一件具體的事情說明母親的偉大，對自己的關(guān)愛。教材展示了一個真實感人的故事。建議教師還可以列舉更多的事例來 說明母愛的偉大（如：可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。）。 　?。?）父母和長輩對子女的關(guān)愛，使子女有感激之情，教師要引導(dǎo)學(xué)生把這種感情表現(xiàn)在日常生活中，那就是要體諒家人和長輩，幫助他們做些力所能及的事情 （如：讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇 席溫被”等。）。 　　2.孝親敬長 　?。?）建議教師首先讓學(xué)生了解自己父母的生日?？梢栽趯W(xué)生無準(zhǔn)備的情況下，發(fā)給每一個同學(xué)一張小紙條，讓他們迅速將父母的生日寫出來。根據(jù)寫出的實際 情況，分析為什么有些同學(xué)不知道自己父母的生日是哪一天?請他們回去問問父母是否知道孩子的生日，父母一般都能夠很準(zhǔn)確、迅速地回答出來，這又是為什么? 然后讓學(xué)生進(jìn)行比較，為什么父母對孩子的生日記得很清楚，給孩子過生日已經(jīng)習(xí)以為常；而孩子卻不知道父母的生日，那就更談不上為父母過生日了。在此基礎(chǔ) 上，再進(jìn)行教學(xué)活動。 　　（2）教材安排了為爸爸過生日的活動。建議教師引導(dǎo)學(xué)生不要簡單地模仿。對教材中的幾幅圖，要進(jìn)行分析和思考。首先是要知道父親的生日是哪一天？其次 是自己如何主動做好準(zhǔn)備；最后是祝爸爸生日快樂，給父親過生日。對教材中的幾幅畫都要引導(dǎo)學(xué)生提出“為什么”的問題。如為什么給媽媽捶背？為什么自己做起 了家務(wù)勞動？為什么要用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕？為什么爸爸把爺爺、奶奶請過來一起吃蛋糕？答案也許是各種各樣的，最重要的是讓學(xué)生自己選擇答案， 自己做出判斷，自己去親身體驗。 　?。?）教材只是虛擬了給爸爸過生日的活動。建議教師幫助學(xué)生設(shè)計一些別的活動，如過“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，“給爺爺奶奶過生日”等等活動。 重點難點 教學(xué)重點 　　使學(xué)生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。 教學(xué)難點 　　引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡） 　　【講授新課】 　　一、家人愛我（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。） 　　老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　（老師可把這個故事給大家做一個詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見文本資源中“讓生活困境歷練孩子——吳章鴻的故事”。） 　　老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。 　　學(xué)生：（略） 　　（可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。） 　　老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡) 　　二、我愛家人（板書） 　　老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對家人的愛，這種做法好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。） 　　老師：用這些方式是表達(dá)對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡） 　　三、孝親敬長（板書） 　　老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。） 　　老師：我希望大家以后能夠做一個尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對家人的愛。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 家庭的親情 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。 能力目標(biāo)：能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 教學(xué)重點 　　使學(xué)生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。 教學(xué)難點 　　引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡） 　　【講授新課】 　　一、家人愛我（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。） 　　老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熆砂堰@個故事給大家做一個詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。） 　　老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。 　　學(xué)生：（略） 　　（可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。） 　　老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡) 　　二、我愛家人（板書） 　　老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對家人的愛，這種做法好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。） 　　老師：用這些方式是表達(dá)對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡） 　　三、孝親敬長（板書） 　　老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。） 　　老師：我希望大家以后能夠做一個尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對家人的愛。