2019-2020年三年級體育上冊 障礙賽跑和跳短繩教案.doc

《2019-2020年三年級體育上冊 障礙賽跑和跳短繩教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級體育上冊 障礙賽跑和跳短繩教案.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級體育上冊 障礙賽跑和跳短繩教案 第 21 課時 授課記錄： / 1 / 2 / 3 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟： 一、 情景導(dǎo)入 教師活動：1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，體會在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。 2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。 3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。 學(xué)生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗(yàn)。 2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時才開始轉(zhuǎn)身（知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn)）。 3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。 組 織： 以四列橫隊(duì)完成游戲. 二、 愉悅身心，快樂練習(xí) 重 點(diǎn)：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助 難 點(diǎn)：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。 教師活動：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動。。 2.講解示范游戲的方法要求，組織學(xué)生游戲，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。 3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。 學(xué)生活動：1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。 2.積極進(jìn)行游戲，在聯(lián)系中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。 3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。 組 織：障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時自由分散無固定隊(duì)型 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 三、 放松練習(xí) 教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。 學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。 組 織： 場地器材： 課后小結(jié)： 在教學(xué)的過程中，多創(chuàng)設(shè)練習(xí)的情境，學(xué)生會把一些練習(xí)做為真正的演習(xí)，動作更加形象有力且有激情．在比較枯燥的跳繩練習(xí)中，使學(xué)生明白跳繩的意義和給我們所帶來的好處，并運(yùn)用各種練習(xí)方式，就會使練習(xí)更加豐富多彩． 附送： 2019-2020年三年級體育上冊 集體舞-鈴鐺響叮當(dāng)（1）教案 第 7 課時 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能初步記住鈴鐺響叮當(dāng)?shù)囊魳饭?jié)拍和動作方法，并且能夠在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行較完整的動作練習(xí)；發(fā)展學(xué)生配合合作的能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞------鈴鐺響叮當(dāng) 學(xué)習(xí)步驟： 四、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，立正、稍息和踏步走練習(xí)。 2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，充分調(diào)動起學(xué)生的情趣。 學(xué)生活動：1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。 2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質(zhì)。 組 織：如圖： 五、 合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：鈴兒響叮當(dāng)?shù)膭幼鞣椒ê蜆芬艄?jié)拍的幾個段落。 難 點(diǎn)：手腳動作配合連貫協(xié)調(diào)。 教師活動：1、組織學(xué)生觀看鈴兒響叮當(dāng)光盤，啟發(fā)學(xué)生在觀看的過程中要注意的問題，并在觀看的過程中，講解提示練習(xí)的方法和要領(lǐng)。 2、帶領(lǐng)學(xué)生按老師口令進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)?shù)木毩?xí)，在學(xué)生初步了解和知道練習(xí)的動作方法后，打開音樂，在音樂的節(jié)拍和老師的指揮下，進(jìn)行嘗試性練習(xí)。 3、對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的情況，和同學(xué)們一起進(jìn)行想辦法，及時進(jìn)行合理地調(diào)整，從而能夠較好地進(jìn)行完整練習(xí)。 學(xué)生活動：1.學(xué)生細(xì)心地觀察和聆聽光盤中的動作方法和音樂節(jié)拍，并開動腦筋，想想自己應(yīng)該符合做。 2.認(rèn)真聆聽老師的講解提示，發(fā)揮自己的主觀能動性，積極與同學(xué)進(jìn)行配合，反復(fù)練習(xí)，找到適合自己和同百的練習(xí)方法。 3.老師講解糾錯時，用心體會自己和老師的要求還有什么差距，不斷改正和提高自己的動作質(zhì)量。 4.積極參與表演和評比活動，并對自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)感到滿意。 教師活動：對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時合理的講解，表揚(yáng)鼓勵表現(xiàn)最好的組和同學(xué)，并對同學(xué)們提出要求和希望。 學(xué)生活動：細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。 組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離) 六、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：選擇最好的組進(jìn)行表演。 學(xué)生活動：除表演的組外，其他同學(xué)觀看學(xué)習(xí)。 場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個 課后小結(jié)：學(xué)生通過碟片的觀察后，在隨老師的練習(xí)中，速度非?？?，學(xué)習(xí)效果很好，很快就掌握了其的動作方法，并能夠初步在音樂下進(jìn)行練習(xí)。