2019-2020年六年級美術上冊 神秘的禮盒 2教案 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術上冊 神秘的禮盒 2教案 人美版 教材分析： 本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓練學生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成禮盒的設計與制作。 通過對生活中禮品盒的結構、形象、功能和使用材料的了解，發(fā)現(xiàn)其設計與制作的巧妙，培養(yǎng)學生善于觀察和分析的習慣。在學習過程中了解設計的基本方法，了解設計美觀與實用相結合的道理。在制作過程中引導學生要充分表現(xiàn)禮盒的造型特點，啟發(fā)學生表現(xiàn)禮盒的“神秘”之處。 在制作神秘禮盒的過程中，鼓勵學生創(chuàng)新設計，創(chuàng)新制作，提倡有個性的創(chuàng)意，同時體驗巧妙利用廢舊物品的樂趣。，感受人與人之間的親密關系和生活的情趣，啟發(fā)引導學生做一個有愛心的人。 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，注意收集和利用生活中的廢舊物，學生變廢為寶的方法，提高利用綜合材料的能力。 教學內(nèi)容與目標 認知：知道禮品盒的結構、形象、功能、了解設計與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。 情意：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，體驗巧妙利用廢舊物品的樂趣，感受人與人之間的親密關系和生活的情趣。，啟發(fā)引導學生做個有愛心的人。 能力：培養(yǎng)學生變廢為寶的創(chuàng)造能和動手操作能力。提高個性獨特的構思和語言表達能力。 教學重點與難點： 重點：了解禮品盒的結構，形象、功能、學習設計美觀實用相結合的相關知識，利用綜合材料設計制作禮品盒。 難點：綜合利用材料，創(chuàng)新設計制作禮品盒的方法。 學習材料： 不同形狀的紙盒、制作的相關材料如：剪刀、膠棒、顏料、各種彩紙，以及可以利用的廢舊物品等。 教學過程： 一、組織教學： 穩(wěn)定秩序、檢查用具。 設計意圖： 保證本課的順利進行。 二、談話引入神秘禮盒： 在節(jié)日、生日、紀念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該如何把它們巧妙的包裝一下，讓收到禮物的人有一個意想不到的驚喜呢？ 引出課題：神秘的禮盒 設計意圖： 通過談話讓學生了解本課所學，激發(fā)學生的學習熱情。 三、觀察感受禮品盒帶來的美感：（范樣展示） 引導學生欣賞各種禮品盒的外包裝及內(nèi)部物品。 觀察分析： 1. 禮品盒由幾部分組成？ 2. 禮品盒的造型有什么特點？ 3. 外包裝有哪些地方有新意？ 4. 還有那些不足之處？怎樣修改比較好？ （注意設計與實用相結合） 5. 禮品盒的作用和意義？ 設計意圖： 激發(fā)興趣，了解禮盒的基本結構、用途、引導學生做一個充滿愛心的人。 四、討論交流如何利用廢舊包裝盒： 1.你的禮物準備送給誰？他們有沒有什么特別的喜好呀？你想用什么樣的盒子來進行包裝。 2.廢舊包裝盒那些外觀可以利用？那些需要裝飾美化？ 3.裝飾絲帶有哪些不同的系法？ 設計意圖：通過交流了解如何利用好廢舊紙盒，其實生活中美的東西很多，需要我們獨特的創(chuàng)意去加以美化。 五、欣賞分析書中的神秘禮盒： 分析書中學生優(yōu)秀作品，你認為那些作品設計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？ （分析書中作品使用了哪些制作材料，找出有創(chuàng)新設計的作品。） 設計意圖： 激發(fā)學生創(chuàng)新設計，創(chuàng)新制作的熱情。 六、實踐中體會創(chuàng)作過程中的快樂： 1.作業(yè)要求： 收集生活中的盒子，選擇適當?shù)牟牧?，為自己的小禮物設計制作一個精美的禮品盒。 2.輔導學生完成作業(yè)： （1）盒子形狀的巧妙利用。 （2）盒子內(nèi)部的創(chuàng)新設計。 （3）盒子外觀的美觀裝飾。 (表達自己的愛心，利用綜合材料制作一個禮品盒) 設計意圖： 體驗創(chuàng)新設計的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。引導學生大膽的實踐創(chuàng)新，及時的鼓勵激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 七、展示拓展神秘禮盒： 1.神秘禮盒展示會。讓學生參與展示評價。選出最佳創(chuàng)意禮盒。 2.我們還可以利用廢舊物品制作出什么有創(chuàng)意的工藝品？ 設計意圖： 培養(yǎng)學生的綜合評價能力。讓學生到生活中去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。 附送： 2019-2020年六年級美術上冊 神秘的禮盒教案 人美版 教學目地： 1．知道禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。 2．培養(yǎng)學生環(huán)保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關系和生活的情趣，啟發(fā)引導學生做一個有愛心的人。 教學重點：了解禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。 教學難點：綜合利用材料，創(chuàng)新設計制作禮品盒的方法。 教具： 不同形狀的紙盒 、學生優(yōu)秀作品制作等 教學過程： 引入新課，在節(jié)日、生日、紀念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該怎樣把它們包裝得巧妙、實用又充滿情趣呢？ 講授新課：1、引導學生觀察。分小級觀察禮盒： 根據(jù)外觀設計猜猜里面裝的是什么在？打開之后你有什么樣的感受？ 你認為禮盒 設計的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應該怎樣修改？ 2、播放課件：觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發(fā)現(xiàn)和了解設計與實用是怎樣的關系。 3、組織小組討論： 你的禮物準備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？ 收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？ 裝飾絲帶有哪些不同的系法？ 4、組織學生看書 分析書中優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？ 完成作業(yè) 1、 作業(yè)要求：收集生活中的盒子，選用適當?shù)牟牧?，為自己的小禮物設計制作一個精美的禮品盒。 2、 輔導學生完成作業(yè)。 3、 輔導要點： 盒子形狀的巧妙利用、盒子內(nèi)部的創(chuàng)新設計，盒子外觀的美觀裝飾。 教學效果： 通過大量的欣賞內(nèi)容了解禮品盒的結構形象功能，學習設計美觀與實用相結合的相關知識，利用綜合材料設計制作禮品盒，選擇盒子與禮品要恰當，老師可針對作品選擇對比，讓學生了解基本方法 。使內(nèi)外部統(tǒng)一。