2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教學反思 廣東版開心.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教學反思 廣東版開心 本節(jié)課圍繞單詞big/small組織的英語活動，在課前，我精心準備不同大小的車類和動物類卡片。在課上，采用了一系列的英語游戲教學。最后復習鞏固時發(fā)現(xiàn)：有的學生在與他人講話；有的學生開小差。這些都是學生浮躁疲倦的表現(xiàn)，可我的教學內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學方法。通過本次英語教學實踐，使我獲得以下幾點體會： 1. 根據(jù)實際，隨機調(diào)整教學方案。 在這學期學英語主要是培養(yǎng)學生學英語的興趣。教師應幫助所有的學生積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學活動不能完全照搬教案中教師的主觀設想而進行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。就如，我教big/small animal時，一心想完成教案所設計的最后環(huán)節(jié)，但學生都不感興趣，于是我隨機改變一下教育方案，把最后抽動物卡片的環(huán)節(jié)直接改成發(fā)到學生手中，盡早讓學生看到袋子中的動物卡片，引起他們的注意。也得到了事半功倍的效果。 2.善于利用，充分尋找結合點。 學生英語教育除了要運用一般的教育教學方法外，還應從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學的方法和手段。應從學生親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強學生的學習興趣?！按荡笈菖菪∨菖荨钡挠螒蚴菍W生平時最愛玩的戶外活動，把“大圈小圈”替換成“big/ small circle”，形成了兩種語言的一個有機結合點，給學生以新的刺激，進而激起了學生學習英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。 3.課堂上要用多種方式調(diào)動學習興趣。 小班學生的注意力時間較短，喜歡重復，理解和接受能力相對較差是這個階段學生 的年齡特點。因此，活動的形式要多樣，內(nèi)容要生動形象，爭取在學生注意力分散之前結束主課。在教學活動中合理安排動靜交替，并且多加入一些肢體語言，少一些漢語的翻譯，讓學生在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解教師所說英語的意思，這種形式的教學活動氣氛很活躍，容易被學生接受同時能激發(fā)學生的學習欲望，增加趣味性，有利于集中學生的注意力。 在日常的教學中多注意靈活運用以上方法，多揣摩，多思考；選擇適合學生的一些游 戲、歌曲，使我的教學達到更好的效果，讓學生在愉快的氛圍中輕松學習。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教學反思 湘少版 What’s your number? 這一課是三年級英語第二單元的內(nèi)容。本課的目標，我定位在：會說單詞e on、first、four、go、one、ready、run、seven、three、two并知道其含義；能聽懂句子What’s your number? My number’s …句型。并運用單詞，聯(lián)系句子進行交際，這也是本課的重難點。 為了突破這些重難點，我主要采用了教師示范、媒體演示、小組合作、游戲等活動，由淺入深，循序漸進地深化教學內(nèi)容，展開了以教師為主導，學生為主體的師生雙邊活動。 我采用的是五步教學法： 第一步：（熱身） 外語學習的遺忘率很高，所以課堂上教師必須有目的，有計劃的組織知識的反復再現(xiàn)，增強他們的學習信心，所以新課伊始用Free talk來打招呼,然后在電視中播放Ten little Indian boys課件進行齊唱。通過多媒體演示讓學生以輕松愉快的心情投入到本課的學習中，并為下面教學Numbers做好鋪墊。 第二步：(呈現(xiàn)) 興趣是最好的老師，不感興趣的內(nèi)容，學生是不會積極主動學習的。在本節(jié)課中我先帶領學生走進屏幕中出現(xiàn)的Jack所在的學校開運動會的場景。使學生眼前一亮，并引出在班級里開運動會這個情景。這樣使學生對本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，并集中學生們的注意力 第三步：(操練) 提出一個問題，讓同學們自己去解決，比把答案告訴他要好的多。在課上讓同學們出示準備好的shirt. 教學What’s your number? My number’s …的句型并運用自己手里的shirt與同桌之間操練，然后進行小組合作操練。目的是讓學生掌握這個句型，在小組合作操練之后，進行展示。并在展示過程中及時糾正學生發(fā)音。接下來又進行了What’s missing?的游戲。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)缺少的號碼。在游戲過程中培養(yǎng)了學生自主解決問題和學習的能力。 第四步：（鞏固） 語言是重要的交際工具。兒童學習英語的目的，不僅僅是掌握語言知識，更是為了提高運用語言進行交際的能力。所以在本課中學生互相詢問完號碼之后，生動活潑的運動會開始了。在愉快的運動會中教學Ready? 123go! 和e on, run run. 句型同學們的學習興趣更加高漲。在比賽即將開始時學生們一起高喊Ready? 123go! 在比賽時高喊e on. Run run.為自己隊的參賽選手加油。在活動中幫助學生鞏固這些句型并使學生很好的運用句型。增強了學習的趣味性。比賽結束后我引導學生高聲說出第一名的選手，同時進行句型擴展練習。然后總結比賽結果。讓學生在玩中學，同時增強了學生的集體榮譽感。德育滲透在英語課堂中也有了良好的體現(xiàn)。 第五步：(總結) 在最后Chant活動的設計，我系統(tǒng)的把本節(jié)課的的內(nèi)容做以總結，并幫助學生找到了本節(jié)課掌握不好的句型。讓學生在回家之后能重點進行復習。 回顧本節(jié)課教學環(huán)節(jié)比較緊湊，突出了重點，也突破了難點。尤其創(chuàng)設了運動會的學習情境使學生學習的興致極為高漲，很好的實現(xiàn)了玩中學，學中玩的主導思想。 但也有不足之處，有個別同學顯的緊張，不愿意參與到我所設計的教學活動中來，那么在以后的教學過程中我更應該給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生們感到心理的放松和自由，他們才能敢于創(chuàng)新，勇于質(zhì)疑。如果克服這方面的問題，效果就更好了。 以上是我對本節(jié)課的反思請各位老師批評指正。