2019-2020年五年級(jí)語文下冊 猴王出世 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年五年級(jí)語文下冊 猴王出世 2教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)語文下冊 猴王出世 2教案 人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)語文下冊 猴王出世 2教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　　1.初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)，體會(huì)中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。 　　　2.了解課文內(nèi)容，感悟“石猴”勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的個(gè)性特點(diǎn)。 　　　3.學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 　　　理清事情的前因后果，體會(huì)美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。 課時(shí)安排 　　1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 　　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件及小說《西游記》 　　　學(xué)生準(zhǔn)備：查找字典、資料自學(xué)課文，理解難懂的字詞并做出注釋，標(biāo)注出實(shí)在不理解的字詞，課上討論。 教學(xué)過程 一、揭示課題 　　1.揭題，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物？ 　　2.談?wù)勀銓?duì)人物的了解。 　　3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。 二、初讀感知 　　1.大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。 　　2.邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？ 　　3.交流自學(xué)情況。 三、了解石猴的由來 　　1.自由讀第一自然段，了解石猴是從哪兒來的。 　　2.交流。 　?。?）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。 　　◇理解“蓋自”（自從）、“即久”（已久）、遂（于是） 　　◇提示：這一句交代頑石生成的環(huán)境。 　?。?）內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 　　◇朗讀并感受作者運(yùn)用了排比句，語言簡練，初步領(lǐng)悟古典名著的語言特色。 　　◇提示：這幾句寫石猴活動(dòng)，機(jī)靈、可愛、勇敢。寫出了石猴出世后自由自在的生活，為后文石猴敢于進(jìn)洞埋下了伏筆。 四、了解石猴成為猴王的原因 　　1.自由讀讀2～4自然段，畫出并理解石猴成為猴王的相關(guān)句子。 　　2.交流。 　?。?）“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王?！? 　?。?）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。（石猴入洞的情景：敏捷可愛。） 　?。?）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？” 　　3.用自己的話說說孫悟空是怎樣成為“美猴王”的。 五、課外閱讀擴(kuò)展 　　有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個(gè)故事會(huì)，看誰講的故事最精彩。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語文下冊 猴王出世 3教案 人教新課標(biāo)版 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 　?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn) 　　　1.學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文 　　　2.初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。 　?。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn) 　　　繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。 　?。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn) 　　　理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。 　　（四）美育滲透點(diǎn) 　　　體會(huì)作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。 二、學(xué)法引導(dǎo) 　?。ㄒ唬┙處熃谭? 　　　導(dǎo)讀法 　?。ǘW(xué)生學(xué)法 　　　自學(xué)討論法 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、及解決辦法。 　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn) 　　　理清事情的前因后果，體會(huì)美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。 　?。ǘ╇y點(diǎn) 　　　讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。 　?。ㄈ┙鉀Q辦法 　　　通過小組討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。 四、課時(shí)安排　1課時(shí) 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 　　多媒體課件及小說《西游記》 六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 　?。ㄒ唬┙處熁顒?dòng)設(shè)計(jì) 　　　1.從介紹我國古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。 　　　2.啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問題。 　　　3.有重點(diǎn)的討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理文章的前因后果。 　?。ǘW(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　　1.自己查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。 　　　2.通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。 　　　3.通過朗讀，加深對(duì)古典文學(xué)的認(rèn)識(shí)。 七、教學(xué)步驟 　?。ㄒ唬┙沂菊n題 　　　1.你們誰看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物？（孫悟空） 　　　2.談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。 　　　3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。 　?。ǘ┏踝x課文，了解大意，掃清文字障礙。 　　　1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。 　　　2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？ 　　（三）交流自學(xué)情況。 　　　1.文章講的是一件什么事。 　　　2.你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。 　　　?。ㄖ饕鉀Q字詞問題，掃清文字障礙。） 　?。ㄋ模┳杂勺x課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。 　　（五）交流自己喜歡的句子。 　　　說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。 　　　交流時(shí)教師相機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。 　　1．四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意 　　?。ㄟ@幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美） 　　2．那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。 　?。ㄟ@幾句寫石猴活動(dòng)，機(jī)靈可愛，語言對(duì)仗工整很有意思。） 　　3．“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁?！? 　?。ㄟ@一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。） 　　（六）課外閱讀擴(kuò)展 　　　有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個(gè)《西游記》故事會(huì)，看誰講的故事最精彩。 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　猴王出世——一塊仙石——迸裂產(chǎn)石猴——成王