2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 加法交換律教案 北京版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 加法交換律教案 北京版 教學(xué)目標： 1. 初步體會“加法交換律”，進一步體會加法的意義。 2. 能夠熟練正確地進行計算。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和語言表達能力。 教學(xué)重點： 體會加法交換律。 教學(xué)難點： 多角度思考問題，學(xué)習(xí)有條理說話。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 口算練習(xí)。 二、新授 1. 出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，自己說說圖意，可以提出什么問題？ 學(xué)生說圖意，求一共有多少只鴿子？怎樣列式？ 2. 生邊說，師邊板書：3+2=5 3. 還可以怎樣列式？2+3=5 4. 觀察兩個算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個加數(shù)相同，位置不同，相加的結(jié)果相同） 師：相加的兩個數(shù)交換位置后再相加，得數(shù)不變。 5. 練習(xí)，看誰說的快，說說為什么這么快。 （1＋3＝　4＋1＝　2＋3＝　 　　　3＋1＝　1＋4＝　3＋2＝ 　　 1＋2＝ 2＋1＝） 6. 擺一擺 左邊擺1個圖片，右邊擺2個圖片，請你求出一共有幾個圖片？ 生動手操作，列式：1+3 3+1 7. 說一說 出示圖片，同桌相互說圖意后獨立列式。 三、游戲：比比誰聰明 （1）直接寫出得數(shù) 2+1= 3+2= 1+3= 1+2= 2+3= 3+1= （2）0+5= 1+0= 4+ =4 （3）說一說，算一算。 （4）猜一猜，算一算。 小組合作完成，看哪組列出的算式多。 四、小結(jié) 生活中有許多把兩部分合起來的數(shù)學(xué)問題，希望同學(xué)們把學(xué)到的知識真正用到生活中去。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 加法教案 人教新課標版 一 、教學(xué)目標 1、 初步了解加法的意義，認識加號、等號，會讀加法算式。 2、學(xué)會加法的計算方法，能夠熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法，并會在等號后面寫得數(shù)。 3、會解決簡單的加法問題。 4、培養(yǎng)觀察、表達能力和實際操作能力。 二、預(yù)計教學(xué)時間： 1 節(jié) 三、重難點 認識加法的意義，正確讀加法算式。 三、教學(xué)活動 （一）復(fù)習(xí) 1、看圖填數(shù) （ ） 4 5 2 1 2 （ ） 3 （ ） 2、同桌玩5以內(nèi)數(shù)的分解與組成的游戲。 （二） 新知學(xué)習(xí) 1、動手操作，體驗加法的意義，學(xué)習(xí)加法 （1）請每位同學(xué)左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，把這些小棒合起來一共有幾根小棒？（學(xué)生左右手分別拿著小棒做合起來的動作，并且說出共有3根小棒） （2）口述：左手1根小棒，右手2根小棒，合起來一共有幾根小棒？（讓學(xué)生反復(fù)口述） （3）教師：左手1根小棒，右手2根小棒，合起來一共幾根小棒）也就是：左手墻根小棒，可以用來表示，右手2根小棒可以用2來表示，那么把左右手的小棒合起來并在一起，簡單地說就是把1和2合起來，1和2合起來我們可以用加法來計算，就是1+2，“加”用“+”表示。 （4）1+2得幾？等于幾我們可以用符號“=”表示，“=”是的等于號。這個算式讀作：1加2等于3。 板書：1 + 2 = 3 加號 等于號 讀作：1加2的的等于3。 （5）今天我們認識了2個新朋友，你打算怎樣記住它“ 2、 小結(jié)：表示把2部分的東西合起來用加法計算。 3、 進一步加深對加法的理解，出示書第23頁的氣球圖。 （1） 這幅圖畫畫了什么？表示什么意思？ （2） 請學(xué)生說說圖的意思： 生：3個紅氣球，1個藍氣球，合起來有4個氣球。 （4）教師：請與同桌一邊說一邊用手勢表示，并且討論怎樣列式計算？ 4、師生共同小結(jié)：把幾樣?xùn)|西合起來用加法計算。 （三） 鞏固練習(xí) 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1、 完成課本P23的做一做。 2、 完成課本P24做一做第1題。說說圖一再填空。 3、完成課本P24做一做第2題。動手擺一擺，填一填。 4、看算式擺小棒： 2+1 1+1 2+2 3+2 5、填一填。 6、寫一寫。 4+□=□ □+□=□ 7、算一算。 8、你能幫小雞找到自己的家嗎？ 還有1只小雞沒有家，你能給它建一座房子嗎？ 9、用5個△擺出不同的加法算式 【提高練習(xí)】 10、看算式先畫○，再寫出得數(shù)。 1+2= 2+1= 【拓展練習(xí)】 11、 □+□=5