2019-2020年一年級音樂上冊 小手拉小手 玩具進行曲 1教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級音樂上冊 小手拉小手 玩具進行曲 1教案 蘇教版 教學目標: 情感與態(tài)度目標 在音樂實踐中感受音樂,表現(xiàn)抒發(fā)情感 過程與方法目標 1.隨音樂學會唱《玩具進行曲》 2.通過自己用腳步走進行曲步伐來參與的方式,進一步感受進行曲風格,并感受四分,八分音符及休止符節(jié)奏教學重點:用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學會唱《玩具進行曲》 知識與技能目標 在學習歌曲的基礎上,對歌曲進行創(chuàng)編和表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神 教學難點: 1.用各種方式為《玩具進行曲》伴奏 2.歌曲的創(chuàng)編表演 教學方法:聽唱法 學習法:創(chuàng)編、表演 教學課時:第三課時 教學準備:課件、琴、音響、玩具 教學過程: 一、情境導入: 1.語言導入 師:昨天,老師收到玩具王國的國王送來的請柬,他邀請我們到玩具王國參加他們的音樂會,大家想去嗎? 生: 師:看,國王派來洋娃娃來接大家了,我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件) 2.走一走: 在音樂聲中學生自由做動作 二、引導掌握 1.對暗號 師生來到王國的門口,碰上了熊守衛(wèi)(課件出示) 小熊:你們要進我們王國 就要先說出密碼,你們能說出來嗎? (出示歌曲節(jié)奏) 生:念出節(jié)奏 師:你真聰明,幫大家度過了一道難關! 小熊:你們真棒,順利對上了暗號,請進吧! 復習第一課時所學的節(jié)奏型 三、聽賞感受 出示課件 國王:歡迎你們到我們王國來,先讓我來考考你們,看誰的耳朵最靈。請大家聽一聽音樂,并說說你們歌曲里面都有哪些小玩具? 播放音樂 生:狗,小馬。。。。。 回答問題的學生得到動物頭飾,扮演小玩具 四.歌曲學唱 國王:大家回答得真好。剛才你們聽到的是我們玩具王國的國歌,你們必須學會這首歌才能參加玩具音樂會,你們有沒有信心學會這首歌呢? 生: 國王:現(xiàn)在請我們的洋娃娃先來唱一唱,小朋友們給他打節(jié)奏(出示課件) 師:我剛才看到有的同學用手打節(jié)拍,有的學吹笛子。。。。其實打拍子有很多方法,還可以怎么打? 生回答 師:老師這里也有一種打法,我們一起來看看 出示本歌曲基本節(jié)奏型 師:咦,同學們有沒覺得它很眼熟阿?原來就是我們的密碼阿,請同學們來打一打 生: 聽正確打法 師:同學們打得太好了,老師忍不住想加入你們,那老師來唱一唱,你們來幫老師伴奏吧! 師用“LU”演唱,學生打節(jié)奏 師:現(xiàn)在請你們也來哼一哼 師:聽說我們班的同學很會朗誦課文,不知道你們朗誦歌詞怎樣,我們來試一試?請你們用自己的方法,念一念下面的歌詞 出示歌詞“嘀噠噠,嘀噠噠吹起小喇叭”……….. 師:同學們真的念得很不錯,老師有點不服氣,我們來比一比,楊老師念黑色部分,你們來念紅色部分 師生同比賽 師:加入音樂試一試 播音樂,念歌詞 師:剛才同學們朗讀的很棒,現(xiàn)在請同學們用你們喜歡的方式唱一唱歌曲 播放音樂,學生跟唱 第二遍,加入動作 師:同學們演唱得又自信又 好看,老師有個建議,我們每個小組按自己的形式來演唱歌曲,表演給我們玩具王國的國王看。好不好? 各小組表演,有打節(jié)奏,有踏步。。。。。。 師:剛才同學們表演的很好,有的同學還用了踏步的形式,其實我們這首歌最好就是用踏步的形式來演唱,大家一起來踏一踏吧! 師生一起邊踏步邊演唱 這一部分是課堂的重點,通過游戲的方式,學生掌握了歌曲的學習,在走步的過程中,感受四分,八分和休止符的音樂感覺,并對進行曲有了初步的認識 五、拓展學習 小游戲: 播放兩首曲子,如果是進行曲就隨音樂踏步 學一學 觀看國慶閱兵儀式片斷,模仿解放軍踏步 師:現(xiàn)在請同學們學著解放軍叔叔的樣子,一起踏步曲參加音樂會吧 ?。? 國王:大家已經(jīng)學會了玩具國的國歌,現(xiàn)在就請你們參加玩具音樂會吧?。ǜ鶕?jù)各個同學得到的不同“小卡片”圖片,張貼在黑板上,學生自己創(chuàng)編歌曲,分成各個小組進行創(chuàng)編歌曲比賽) 如;滴滴噠,滴滴噠。吹起小喇叭,小士兵的進行曲滴滴噠。小熊的個兒呀都是一般高,小雞小鴨也在一起滴滴噠。 五、小結(jié): 國王:小朋友們,你們的歌聲真好聽,歡迎你們下次再來“玩具王國”作客,再見! 師:謝謝你們的熱情招待,再見!小朋友們現(xiàn)在讓我們高高興興的唱著《玩具進行曲》離開玩具王國吧! 生:邊唱歌邊表演地走出教室。 附送: 2019-2020年一年級音樂上冊 新年老人走來了(第一課時)教案 蘇教版 教學要求: 唱 《堆雪人》 聽 《雪花飛舞》 動 《堆雪人》 拓展了解“雪”的知識 教學目標: 1.有感情有彈性地演唱《堆雪人》,并有創(chuàng)造地完成律動。 2.聽賞《雪花飛舞》,選擇適合的打擊樂器表現(xiàn)下雪的情景,提高學生對樂器的認識。 3.從音樂課中了解“雪”的知識。 教學過程: 教師活動 學生活動 一、導入 今天,老師帶了個謎語 你們猜猜,謎底是什么? 一種花兒真奇怪 夏天不開冬天開 不長葉子不結(jié)果 漫天遍野一片白 雪花 二、介紹雪的知識: 真聰明!那你們知道雪花是什么樣的嗎? (播放關于下雪的畫面) 你能在紙上畫出它的樣子來嗎? 1.畫面思考 2.小組討論畫一畫 課前要求學生運用多種手段查找關于“雪”的資料。 雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的,雪花形狀及多,有三個、六個、十八個枝杈的,還有的像紐扣,像刺猬…… 三、聽《雪花飛舞》 這是一首雪花飛舞時的曲子,你能聽著音樂用肢體動作表現(xiàn)紛紛揚揚的雪景嗎?并且在曲中你能感受到什么,會想到什么?選擇我們學過的打擊樂器來伴奏。 1.學生隨音樂起舞 2.邊舞邊感受音樂方式表達的雪景 選擇適合的樂器來表現(xiàn)下雪的情景 四、學唱《堆雪人》 說說你們看到過的雪景,在下雪時喜歡干的事情。 1.請學生描述 2.互相交流下雪時喜歡干的事情 老師把你們剛剛描述的情景編進了歌曲中,一起來聽。 范唱《堆雪人》 1.仔細聆聽 2.跟著老師把歌詞的節(jié)奏讀出來 3.聽著琴一句句學唱 五、律動 《堆雪人》 我們也來模仿堆雪人的情景。 1.將學生分成兩部分 2.指導學生完成好《堆雪人》的律動 3.鼓勵學生發(fā)揮想象,創(chuàng)編不同的“雪人”造型,隨音樂表演。 1.一部分扮作“雪人” 2.其余學生圍著“雪人”做各種堆雪人的動作。 六、小結(jié) 這節(jié)課我們不僅和雪花做伴,做了這么多游戲,還從中了解了雪的知識。- 配套講稿:
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