2019-2020年三年級英語下冊 Unit 13 Lesson 77(1)教案 人教版新起點.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 13 Lesson 77(1)教案 人教版新起點 教學內容： A Fun time B Look and match C Let’s sing 教學目的： 1. 通過看圖、聽錄音、閱讀故事，再次復現本單元有關家庭房間的詞匯和第2、3單元學過的有關星期的詞匯； 2. 通過閱讀理解訓練學生閱讀短文的方法，提高學生的閱讀理解能力； 3. 幽默的故事教育學生們要從小節(jié)做起，從小養(yǎng)成良好的生活習慣，要學會生活。 教學重點： 訓練學生的閱讀理解能力，閱讀后能正確完成有關的理解練習；在閱讀的過程中也要訓練學生養(yǎng)成細心觀看畫面，借助畫面理解句子，勤于動腦思考的好習慣。 教學難點： 文中出現了部分生詞，在這里只要求學生理解，不做重點講解。 課前準備： 教學錄音磁帶，課文中八個場景的教學掛圖，歌曲錄音磁帶 教學過程： 一、復習有關房間的詞匯、句型，為本課的學習打基礎： 1. 出示有關房間的單詞圖片，請同學們快速地朗讀出來，比一比誰認讀單詞的速度最快； 2. Guessing game：教師請一名同學到前面來從單詞卡片中抽取一張，然后其他同學通過提問題：Is there a table in it? Is there a fridge in it? 猜一猜該單詞是什么，猜對的同學教師給予獎勵。 二、讀短文，做練習，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力： 1. 教師先給學生點題：Cookie’s week, 給學生解釋是只頑皮的小貓，在一周之內干了很多糟糕的事情； 2. 出示故事掛圖，請學生看掛圖并用英語說出他們在圖上看到的東西，當學生說對單詞和句子時，教師給予及時的肯定和鼓勵； 3. 教師在學生進行圖片描述時對對話中的生詞進行滲透，并領讀單詞fall掉到, bathtub浴缸, knock…off…把…從…碰掉, knock over碰翻, garbage can垃圾桶, rubbish垃圾, ink墨水, pull拉、拽, everywhere到處；然后請學生猜測整個故事的大意并嘗試用自己的語言依據掛圖的提示編故事，以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力； 4. 播放故事錄音，讓學生通過聽，輸入信息，對故事有個大概的理解，并引導學生模仿錄音中的語音語調；播放第二遍錄音，聽后請學生說一說都聽到了什么，訓練學生在聽的時候抓住主要的句子和關鍵詞去理解從而逐步掌握聽的策略； 5. 讓學生跟隨錄音朗讀故事，然后教師領讀故事，在學生能夠較流利地朗讀課文后，讓學生分組朗讀課文； 6. 請六名同學與教師一起朗讀課文，教師讀第一和最后的敘述性語言，同學讀周一到周六的小貓的行為，增強趣味性，有助于幫助學生集中精力； 7. 在學生熟悉課文的內容后，進行B項的練習，根據對課文的記憶做出判斷并連線；然后請學生用簡單的語言對自己的答案進行敘述：全班同學共同進行評價，教師組織同學為自己的練習進行評價，為自己給出等級的分數，做對一題得一顆星，比一比誰得的性最多； 8. 請學生判斷：What’s Cookie going to do on Sunday? 讓學生充分發(fā)揮其想象力，答案不必統(tǒng)一。 三、學唱歌曲，鞏固有關房間的單詞并激發(fā)學生的學習興趣： 1. 先讓學生聽一遍歌曲的錄音，然后說一說都聽到了什么單詞，并根據聽到的內容將單詞圖片按照順序排列出來，為下一步的學習打基礎； 2. 打開書，教師帶領學生朗讀歌詞；達到既復習單詞有熟悉歌詞的目的；學生熟悉歌詞后，播放錄音，跟著錄音學唱歌曲； 3. 請學生為大家表演歌曲，使他們以飽滿的情緒和精神上完這節(jié)課，調動學生的興趣，積極參與到教學中來，使教學收到意想不到的效果。 四、課堂小結： Today we learned the story about Cookie. We knew he is a naughty cat. Then we did the exercise about the cat. And then we learned a song in lesson seventy-seven. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Retell the story to your parents. 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 13 Lesson 78(1)教案 人教新起點 教學內容： A Listen and tick B Let’s say C Read and choose D Think and write E Read, then draw circles or squares 教學目的： 1. 通過聽、說、讀、寫、語音的練習檢測學生對本單元所學知識的掌握情況； 2. 學習與生活緊密相關的應用性文章——房屋出租廣告，讓學生學習到具有實用性、真實性的英語語言，為學生接觸生活中的使用英語提供了很好的范例； 3. 通過對貼近生活的練習進行操練，使學生更加熱愛生活。 教學重點： 通過各個練習，達到檢測本單元所學習的知識的目的。 教學難點： 聽力材料中提到了不少房間的名稱，多數圖較接近，容易出現混淆，教師要提醒學生對全句進行整體理解，善于在眾多材料中抓住最關鍵的詞匯，理解語段的主要內容。 課前準備： 教學錄音磁帶，單詞卡片 教學過程： 一、描述自己的家，復習有關家的詞匯和句子： 1. 出示有關家的單詞圖片，請同學代表朗讀單詞，然后帶領全班同學朗讀單詞，幫助學生記憶單詞并激發(fā)學習較好同學的興趣； 2. 用學過的語言簡單地對自己的家進行描述，說一說自己家的客廳、臥室、廚房、書房等房間是什么樣的There is… in my home. There are … in my home. ；培養(yǎng)學生的語言表達能力和組織能力。 二、說說、練練、寫寫，鞏固有關家的知識的掌握情況： 1. 出示A項練習的六幅圖畫，對圖的內容進行提問：What rooms can you see in the pictures? Is there a kitchen? Where is it? Is there a garage? Are there any books in the study?… 幫助學生觀察和理解圖意； 2. 教師播放錄音，請學生仔細聽錄音的第一句了解本題的要求和做法后，播放其余錄音，找出錄音提到的房間并在括號中打勾，然后請學生說出答案，全班進行評價并給自己打出等級的成績； 3. 兩人一個小組，就B項練習中的圖畫進行提問和回答或對自己的家進行描述，說出幾個句子就得幾顆星，比一比誰得的星星最多； 4. 教師先給學生介紹一下房屋出租廣告的寫法及其各種要求，然后讓學生仔細觀察想象中要租賃的房子的剖面圖，注意圖中包括多少房間，并用學過的語言描述一下； 5. 描述后，由學生獨立看房屋出租廣告，然后根據圖和廣告內容進行判斷，將正確的字母號填到左邊的括號中；然后小組交流，討論所填的結果，最后在全班進行訂正和講評；由小組成員為自己得出等級得分； 6. 請學生讀一讀D部分的短文，在朗讀的過程中將短文中的空出部分填上；注意發(fā)言的同學應該由好同學開始，然后讓較困難的同學發(fā)言，既使優(yōu)秀學生的答案為全班樹立典范，又使中等生和學習困難的學生獲得表現、鍛煉的機會；在全班進行評價后，再動筆將單詞填寫在空格上；教師巡視檢查學生的填寫情況和書寫情況，幫助困難學生將手寫體的字母寫規(guī)范； 7. 教師出示字母Oo的卡片，讓學生說一說元音字母Oo在單詞中的發(fā)音有哪些并舉例說明；教師板書音標和單詞并領讀單詞； 8. 請學生大聲地朗讀書上E部分的單詞，說說它們的發(fā)音，注意紅色字母在單詞中的讀音，然后根據它們的發(fā)音將單詞畫上圓圈或方塊； 9. 教師展示學生的答案，大家一起讀單詞并進行評價，共同判斷正確或錯誤，然后讓學生為自己的練習進行等級的評價。 三、課堂小結： Today we reviewed the knowledge about home. We did the exercises in lesson seventy-eight. You did the good jobs. 四、作業(yè)： Describe your home to your parents and teach them how to describe. 板書設計： Lesson 78 Oo [ u] [ ] nose home clothes dog box clock 課后反思：