2019-2020年四年級上冊第2課《小小足球賽》教案2.doc

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2019-2020年四年級上冊第2課《小小足球賽》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生能用流暢的聲音演唱歌曲《小小足球賽》并進(jìn)行即興表演，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的信心。 2．通過演唱歌曲來感受足球帶來的快樂，從而啟發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動。 3．學(xué)生能用跳躍和連貫的聲音來表現(xiàn)不同的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用流暢的聲音演唱歌曲，并在演唱時注意歌唱的表情。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的切分節(jié)奏（xxx）和前八后十六節(jié)奏（xxx︱xxox）學(xué)生唱起來有一定難度。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？ 生：喜歡！ 師：好！孩子們跟老師一起做運(yùn)動（播放《健康歌》flash動畫），師生律動，感受運(yùn)動的愉悅。 二、情感導(dǎo)入，激發(fā)情感 1、師：同學(xué)們，你都喜歡那些運(yùn)動項(xiàng)目？ 生：我喜歡跳繩、踢毽子…… 2、師：同學(xué)們都說出了自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，其實(shí)，老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，想不想知道是什么？ 生：想。 師：下面老師用歌聲告訴大家！（教師范唱） 學(xué)生：足球。 師：誰提過足球？踢球的技巧都有哪些？ 師：下面老師和大家一起欣賞精彩的動畫片。 師：對！看完了動畫片誰能說說踢球的技巧？ 學(xué)生回答。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等） 3、師：誰愿意表演一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢？ 學(xué)生到教室中間表演。（學(xué)生積極性很高） 4、師：今天，我們就在班級里舉行一場“小小足球賽”。說到踢足球，誰來說一說，球踢進(jìn)大門和沒有踢進(jìn)門時候的心情一樣嗎？（不一樣） 踢進(jìn)門的時候是怎樣？（高興、興奮）要是沒有踢進(jìn)去反而摔了個大跟頭的話，會是什么樣的心情？（遺憾、傷心） 5、師：是呀，不同的結(jié)果會有不同的表情和心情。一場精彩的足球賽肯定會有拉拉隊(duì)來助陣，你瞧！拉拉隊(duì)也來助威了。（出示難點(diǎn)歌片）我們一起來當(dāng)拉拉隊(duì)員唱一唱。（隨琴演唱——分成紅藍(lán)兩隊(duì)來比賽演唱） 拉拉隊(duì)的聲音要干脆利落，這樣運(yùn)動員聽到才能有力量。聲音要彈跳。再來唱一唱。 三、情感體驗(yàn) 1、師：好了，所有的拉拉隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，到底這是一場怎樣的足球賽呢？老師帶大家一起去參加。（再次聆聽） 2、師：怎么樣？這場比賽熱鬧不熱鬧？（熱鬧）這首歌和我們以前唱的歌有什么不同的地方嗎？（說唱部分注意！射門?。├?duì)的同學(xué)這樣一喊，踢球的隊(duì)員們踢得更帶勁了。我們再來配合一下，唱出拉拉隊(duì)員的氣勢來。（錄音再次范唱） 3、師：想不想完整的唱一唱？剛才已經(jīng)有同學(xué)躍躍欲試了，下面我們就跟隨著老師的琴聲，一起來唱一唱。（師彈琴生唱） 4、隨琴學(xué)唱歌曲。 5、歌曲處理。（刮奏處） 師：最后球進(jìn)了，同學(xué)的心情如何？ 生：高興、興奮。 師：把那種興奮的情緒唱出來。 （從歌詞的美出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生唱出感情，并注意學(xué)生的聲音處理） 6、隨歌曲伴奏完整的演唱歌曲。 7、師：同學(xué)們有什么方法能讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？（變換形式演唱） 四、拓展情感 師：今天我們演唱的《小小足球賽》是我們中國的小朋友踢足球時演唱的歌曲，在我們班級里成功的舉辦了一場小小足球賽，希望大家以后還要多加強(qiáng)體育鍛煉，讓運(yùn)動成為每個人的習(xí)慣，讓健康永遠(yuǎn)伴隨我們！ 附送： 2019-2020年四年級上冊第2課《節(jié)奏游戲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：認(rèn)識X、XX、xx節(jié)奏，用游戲的方法讓學(xué)生感受這些節(jié)奏以及它們的組合。了解節(jié)奏與生活的關(guān)系，拓寬學(xué)生音樂文化視野。 2、技能目標(biāo)：能根據(jù)游動物園這一游戲來創(chuàng)編并表現(xiàn)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新的能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，勇于創(chuàng)新的精神，在潛移默化中加深學(xué)生對音樂與生活的熱愛。 教學(xué)用具： 鋼琴、節(jié)奏卡、動物頭飾及人物頭飾。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：請同學(xué)們根據(jù)老師走路和跑步的動作，讀出：X X X X XX XX XX、XX。 師：老師鼓掌，學(xué)生做走和跑的動作。 師：X X X X XX XX XX XX節(jié)奏，學(xué)生按照老師鼓掌的節(jié)奏，在原位做走和跑的動作。接著學(xué)生聽著老師的琴聲，邊走邊跑。 二、學(xué)習(xí)節(jié)奏 下面我們看到的是一只小鳥，你可別小看它，它可是鳥中的珍惜動物。（出示小鳥的圖片）學(xué)生根據(jù)老師的題目做題。 學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過模仿動物的叫聲，聯(lián)系各種節(jié)奏： 小鳥：X X X X X X X X X X X X X X，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。 1）請你模仿出這種小鳥的叫聲。 2）你能用該小鳥的叫聲與我們所學(xué)過的哪種節(jié)奏結(jié)合？ 3）你能用這種節(jié)奏說一個成語嗎？ 4）你能將這種節(jié)奏敲打出來并教會你的好朋友嗎？