2019-2020年人教版三年級下《夸父追日》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年人教版三年級下《夸父追日》教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標： 1. 了解課文內(nèi)容，體會神話傳說的神奇。 2. 交流從故事中得到的收獲。 3. 培養(yǎng)獨立閱讀能力。 二、 教學(xué)重難點： 教學(xué)目標2、3 三、 教學(xué)過程： 1. 談話引入： 同學(xué)們都喜歡聽民間神話故事和神話傳說嗎？你們都聽過那些故事？如：盤古開天地、嫦娥奔月等，今天，我們要閱讀一篇我國最早的著名神話之一——夸父追日，講的是夸父追趕太陽，長眠虞淵的故事，表達了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。 2. 課題上帶有“※”這樣的課文我們以前學(xué)過，學(xué)這種課文有什么要求？（這是略讀課文，要求采用各種方式學(xué)習(xí)，讀懂故事大意……）現(xiàn)在我們繼續(xù)用這方法來學(xué)習(xí)這個故事，請大家默讀課文，邊讀邊思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，還有什么疑問 3. 讀課文，自學(xué)生字詞，抓住主要內(nèi)容。 ① 查字典、詞典、細讀課文。 ② 圍繞夸父追日的故事，課文可以分為幾個部分？（分三部分） 一⑴：寫夸父為什么要追趕太陽（勾出夸父心中所想的詞句） 二（2—4）：寫夸父追趕太陽，最后長眠在“虞淵”的壯舉。（從夸父追趕的過程中，體現(xiàn)出什么精神？） 三（5）寫倒下的夸父變成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？） 4. 有感情地朗讀課文，體會夸父雖心想事未成，但夸父自強不息，頑強拼搏地民族精神十分可貴。激勵人們精神百倍，奮勇前進，去完成夸父未竟地事業(yè)，使夸父的精神世代相傳。 5. 感受神話的想象和神奇。 課文通過豐富又夸張的想象，把神奇地地方具體化了。在文中找出來： “一眨眼就跑了兩千里”形容夸父跑的速度快。 “霎時間兩條大河都給他喝干了”，形容口渴，為了解渴。 6. 布置作業(yè)：指導(dǎo)課后小練筆。 7. 8. 附送： 2019-2020年人教版三年級下《女媧補天》二課時教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標： 1. 會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆”等15詞語。 2. 能復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。 3. 學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。 二、 教學(xué)重點： 教學(xué)目標：1、3 三、 教學(xué)難點： 教學(xué)目標：2、3 四、 課時安排：兩課時。 第一課時 一、 開課激趣導(dǎo)入： 小朋友，我們每天抬頭看著藍藍的天空，廣闊無比，博大的宇宙，深不可測，你們會想到些什么呢？今天我們一起來欣賞一個流傳千古的神話故事——女媧補天。（板書課題） 二、 自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1. 讀課文，勾畫生字詞。 2. 小組自學(xué)，看誰的方法好？ 3. 交流匯報（熟字帶生字，加減或替換偏旁，字形比較） 冶——治（讀音、字形）多音字“掙”課文中讀zhēng,不讀zhng，“燃、熄、煉”注意寫法、字意。 三、 熟讀課文、了解故事大意。 1. 抽生讀自己喜歡的段落。 2. 討論：課文講了一件什么事？ 3. 師歸納：課文講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事，贊揚了女媧的勇敢，善良的品質(zhì)，和不怕危險、甘于奉獻的精神。 四、 布置作業(yè)：寫生字、抄詞語。 第二課時 一、 復(fù)習(xí)鞏固。 1. 聽寫詞語。 2. 朗讀課文、說說故事大意。 二、 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。 1. 感悟故事的神奇：圍繞課文后“女媧真了不起！”展開討論。 天空塌露悲慘景象 求雨神熄滅天火 （勾畫、討論）突出女媧的神力 造船拯救人們 神火冶煉五彩石 2. 找出表現(xiàn)女媧補天的艱難的詞語。 三、 積累優(yōu)美生動的詞句（勾畫、理解、抄寫） 1. 天塌情景疊詞的運用（轟隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。 2. 冶煉五彩云石動詞的運用（找、挖、放、煉、化、裝、端、潑等）。 3. 結(jié)尾段抒情、流暢、余味深長。 四、 在熟讀基礎(chǔ)上進行復(fù)述。 1. 熟讀課文，記住故事情節(jié)，板書回憶。 2. 教師示范部分或全篇，用自己的話，不背全文。 3. 給同桌講故事，盡量詳細，清楚明白。