高中物理 第四章 第三節(jié) 楞次定律課件 新人教版選修3-2.ppt

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楞次定律 如何判定感應(yīng)電流的方向呢 實驗準備 左進左偏右進右偏 實驗準備 N N 向下 增加 N 向下 增加 逆時針 N 向下 增加 逆時針 向上 N 向下 增加 逆時針 向上 向下 N 向下 增加 逆時針 向上 向下 減小 N 向下 增加 逆時針 向上 向下 減小 順時針 N 向下 增加 逆時針 向上 向下 減小 順時針 向下 N 向下 增加 逆時針 向上 向下 減小 順時針 向下 向上 順時針 向下 增加 N 向下 減小 順時針 向下 向上 向上 減小 順時針 逆時針 向下 向上 增加 向下 增加 逆時針 向上 N 向下 減小 順時針 向下 向上 向上 減小 順時針 逆時針 向下 向上 增加 向下 增加 逆時針 向上 N 向下 減小 順時針 向下 向上 向上 減小 順時針 逆時針 向下 向上 增加 向下 增加 逆時針 向上 N 向下 減小 順時針 向下 向上 向上 減小 順時針 逆時針 向下 向上 增加 向下 增加 逆時針 向上 N 向下 減小 順時針 向下 向上 向上 減小 順時針 逆時針 向下 向上 增加 向下 增加 逆時針 向上 一 楞次定律 1 內(nèi)容 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 2 對 阻礙 的理解 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 2 對 阻礙 的理解 誰起阻礙作用 阻礙什么 阻礙是阻止嗎 阻礙 就是感應(yīng)電流的磁場總與原磁場的方向相反嗎 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 2 對 阻礙 的理解 誰起阻礙作用 阻礙什么 阻礙是阻止嗎 阻礙 就是感應(yīng)電流的磁場總與原磁場的方向相反嗎 感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 2 對 阻礙 的理解 誰起阻礙作用 阻礙什么 阻礙是阻止嗎 阻礙 就是感應(yīng)電流的磁場總與原磁場的方向相反嗎 感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場 引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 2 對 阻礙 的理解 誰起阻礙作用 阻礙什么 阻礙是阻止嗎 阻礙 就是感應(yīng)電流的磁場總與原磁場的方向相反嗎 感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場 引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 不一定 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 2 對 阻礙 的理解 誰起阻礙作用 阻礙什么 阻礙是阻止嗎 阻礙 就是感應(yīng)電流的磁場總與原磁場的方向相反嗎 感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場 引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 不一定 增反減同 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 一 楞次定律 1 內(nèi)容 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 2 對 阻礙 的理解 誰起阻礙作用 阻礙什么 阻礙是阻止嗎 阻礙 就是感應(yīng)電流的磁場總與原磁場的方向相反嗎 感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場 引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 否 只是使磁通量的變化變慢 不一定 增反減同 明確原磁場與感應(yīng)電流的磁場間的因果關(guān)系 思考題 通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi) 當(dāng)線圈遠離導(dǎo)線時 判斷線圈中感應(yīng)電流的方向 并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟 v I 思考題 通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi) 當(dāng)線圈遠離導(dǎo)線時 判斷線圈中感應(yīng)電流的方向 并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟 I 分析 向里 v 1 原磁場的方向 思考題 通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi) 當(dāng)線圈遠離導(dǎo)線時 判斷線圈中感應(yīng)電流的方向 并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟 I 分析 1 原磁場的方向 向里 2 原磁通量變化情況 減小 v 思考題 通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi) 當(dāng)線圈遠離導(dǎo)線時 判斷線圈中感應(yīng)電流的方向 并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟 I 分析 向里 減小 3 感應(yīng)電流的磁場方向 向里 1 原磁場的方向 2 原磁通量變化情況 思考題 通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi) 當(dāng)線圈遠離導(dǎo)線時 判斷線圈中感應(yīng)電流的方向 并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟 I 分析 向里 減小 向里 4 感應(yīng)電流的方向 順時針 3 感應(yīng)電流的磁場方向 1 原磁場的方向 2 原磁通量變化情況 感應(yīng)電流的方向 明確研究的對象是哪一個閉合電路 楞次定律 右手螺旋定則 二應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流方向的思路 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N S 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N S 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N S S 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 斥力 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 斥力 阻礙相互靠近 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 斥力 阻礙相互靠近 移去時 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 斥力 阻礙相互靠近 移去時 引力 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 斥力 阻礙相互靠近 移去時 引力 阻礙相互遠離 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 斥力 阻礙相互靠近 移去時 引力 阻礙相互遠離 楞次定律表述二 感應(yīng)電流的效果總是阻礙導(dǎo)體和引起感應(yīng)電流的磁體間的相對運動 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 從另一個角度認識楞次定律 在下面四個圖中標出線圈上的N S極 N S N N N S S S 移近時 斥力 阻礙相互靠近 移去時 引力 阻礙相互遠離 楞次定律表述二 感應(yīng)電流的效果總是阻礙導(dǎo)體和引起感應(yīng)電流的磁體間的相對運動 來拒去留 思考與討論 如圖A B都是很輕的鋁環(huán) 環(huán)A是閉合的 環(huán)B是斷開的 用磁鐵的任一極去接近A環(huán) 會產(chǎn)生什么現(xiàn)象 把磁鐵從A環(huán)移開 會產(chǎn)生什么現(xiàn)象 磁極移近或遠離B環(huán) 又會發(fā)生什么現(xiàn)象 解釋所發(fā)生的現(xiàn)象 1 下圖中滑動變阻器滑片p左移時 標出電流計回路中感應(yīng)電流的方向 課堂訓(xùn)練 2 如圖 導(dǎo)線AB和CD互相平行 試確定在閉合和斷開開關(guān)S時導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向 課堂訓(xùn)練 課堂訓(xùn)練 2 如圖 導(dǎo)線AB和CD互相平行 試確定在閉合和斷開開關(guān)S時導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向 研究對象 上邊的閉合回路 2 如圖 導(dǎo)線AB和CD互相平行 試確定在閉合和斷開開關(guān)S時導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向 研究對象 上邊的閉合回路 課堂訓(xùn)練 向外 2 如圖 導(dǎo)線AB和CD互相平行 試確定在閉合和斷開開關(guān)S時導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向 研究對象 上邊的閉合回路 課堂訓(xùn)練 向外 增加 2 如圖 導(dǎo)線AB和CD互相平行 試確定在閉合和斷開開關(guān)S時導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向 研究對象 上邊的閉合回路 課堂訓(xùn)練 向外 增加 向里 2 如圖 導(dǎo)線AB和CD互相平行 試確定在閉合和斷開開關(guān)S時導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向 研究對象 上邊的閉合回路 課堂訓(xùn)練 向外 增加 向里 D C 2 如圖 導(dǎo)線AB和CD互相平行 試確定在閉合和斷開開關(guān)S時導(dǎo)線CD中感應(yīng)電流的方向 研究對象 上邊的閉合回路 課堂訓(xùn)練