2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夸父追日1教案 北京版.doc

《2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夸父追日1教案 北京版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夸父追日1教案 北京版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夸父追日1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)讀11個(gè)字（含2個(gè)多音字“的”和“累”）。 2．能夠給別人講述《夸父追日》的故事。 3．初步理解夸父為追求光明而獻(xiàn)身和為后人造福的偉大精神。 教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，能講述這個(gè)神話故事。 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解夸父為追求光明而獻(xiàn)身和為后人造福的偉大 精神。 查閱資料：學(xué)過的《女媧補(bǔ)天》、《羿射九日》故事，夸父的有關(guān)資料。 教學(xué)課時(shí)數(shù)：1 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 引導(dǎo)學(xué)生回憶并講述學(xué)過的《女媧補(bǔ)天》、《羿射九日》等神話，把學(xué)生帶入神話故事的情境。 匯報(bào)了解到的夸父的有關(guān)資料，引入新課。 二、自學(xué)新字，質(zhì)疑問難。 1．認(rèn)讀11個(gè)字，讀準(zhǔn)音。 找出各自的生字，查字典等方法解決。 2． 自瀆課文，讀熟練，注意停頓。 （1）逐段讀 （2）讀全文 （3）指名讀 3．再讀課文，提出不懂的問題。 三、了解故事內(nèi)容，解疑，為講故事做準(zhǔn)備。 1．帶著問題，熟悉課文內(nèi)容。 2．想一想：夸父為什么要追趕太陽(yáng)？你喜歡他嗎？為什么？ 隨學(xué)生匯報(bào)，師板書，熟悉課文內(nèi)容，解決問題。 3． 你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？ 4． 怎樣讓更多的人知道夸父族的故事呢？ 四、練習(xí)講故事。 1．逐段講。 可以增加自己的語(yǔ)言。 2．完整講。 先在組內(nèi)講，再上臺(tái)講，師生評(píng)價(jià)。 五、作業(yè)。 把這個(gè)故事講給家人聽。 板書設(shè)計(jì)： 28 夸父追日 突發(fā)奇想 邁大步 去 追日 夸父族人 難忍口渴 喝干水 暫 放棄 勇敢 遺憾死去 化桃林 獻(xiàn)果子 善良 堅(jiān)強(qiáng) 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夸父追日1教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能概括故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。 3.會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 在遙遠(yuǎn)的古代，有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他拿起手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，向著西斜的太陽(yáng)追去，他能追上太陽(yáng)嗎？他給我們留下一個(gè)怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《夸父追日》。 二、自主讀書，感知大意 1.自主試讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。 2.自主練讀：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。 3.默讀思考：這篇課文主要講了一件什么事。 三、合作讀書，感情朗讀，復(fù)述課文 1.小組內(nèi)輪讀，練習(xí)讀正確、讀流利。 2.小組內(nèi)評(píng)讀喜歡的段落，交流讀書感受。 3.小組內(nèi)練習(xí)講這個(gè)故事，可以自己講，可以合作講。 四、全班交流，評(píng)價(jià)補(bǔ)充 1.隨機(jī)抽查每組一至兩名同學(xué)朗讀喜歡的段落，交流喜歡的原因，其他同學(xué)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 2.各組推選代表或合作講故事，評(píng)選故事大王。 五、課外拓展 1.繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫。 2.繼續(xù)收集神話傳說故事。