2019-2020年五年級品德與社會下冊 星星之火可以燎原2教學(xué)反思 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會下冊 星星之火，可以燎原2教學(xué)反思 鄂教版 好的開端是成功的一半，許多優(yōu)秀的教師都很重視導(dǎo)課的藝術(shù)。為了引起學(xué)生的興趣。我是這樣導(dǎo)入的：70年前的長征，留給后人太多的故事、傳奇和歷史的記憶，特有的魅力使它像一個完美的神話，一個堅定無畏的圖騰。那一段歲月、那一種精神始終吸引著幾代人的視線，讓現(xiàn)代的人們重新審視自身。作為長征的親歷者指揮者是怎樣總結(jié)那段充滿著血與火的激情歲月的呢？毛澤東僅用五十六個字就描繪了那段大氣磅礴的歲月，今天我們就走進(jìn)這首詩來感觸那段不同尋常的歷史。這個導(dǎo)語激起了大家的興趣同時也傳達(dá)出詩歌的特點(diǎn)：藝術(shù)的概括和夸張。第二步是朗讀，任務(wù)是讀準(zhǔn)字音理解每句詩的意思，要求學(xué)生用自己的話講述每句詩的意思。在分析詩的結(jié)構(gòu)時，我抓住一個“難”字，要求學(xué)生從詩中找出：紅軍遇到了那些具體困難？以什么態(tài)度來面對？體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神氣質(zhì)？同學(xué)在思考回答這個問題時，水道渠成的解決了課后第一題概括五幅畫面和第二題語言賞析，并且在具體的語境中感悟到紅軍那中樂觀的豪邁的無畏的精神氣質(zhì)。但在誦讀時，僅僅把握感情基調(diào)還不夠。在理解內(nèi)容后讓大家讀時，許多同學(xué)有氣無力的唱讀。我朗讀指導(dǎo)時說：大家都在長征途中，要想實(shí)現(xiàn)勝利會師，必須注意朗讀技巧。語速、語調(diào)、重音、拖音。甚至是創(chuàng)造性的朗讀，比如：烏蒙磅礴走泥丸，為了突出對困難的蔑視和樂觀，我們在讀時可以加上“兒”。在我范讀后，大家才逐漸進(jìn)入狀態(tài)。詩歌教學(xué)有一定的模式，就是“讀——析——讀”，但在賞析時我們可以找一個牽一發(fā)而動全身的突破點(diǎn)，這個突破點(diǎn)可以是一個字也可能是一句話，甚至是一種情感等。詩歌如此，現(xiàn)代文閱讀時，也要盡可能的找到一個突破點(diǎn)。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會下冊 星星之火，可以燎原2教案 鄂教版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的內(nèi)涵。 　　2.知道毛澤東等革命先輩的遠(yuǎn)大抱負(fù)及為中華民族做出的杰出貢獻(xiàn)，了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲。學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質(zhì)。 　　3.知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報效祖國的好習(xí)慣。 　　4.能夠與同學(xué)一起講講革命故事或者開展一些學(xué)習(xí)、紀(jì)念等活動。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1.收集整理中國共產(chǎn)黨成立的歷史資料。 　　2.學(xué)唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。 　　3.收集紅軍歌謠及紅軍在井岡山生活或戰(zhàn)斗的故事， 　　4.準(zhǔn)備毛澤東的詩詞《七律長征》及紅軍長征的故事。 　　教學(xué)時間：3課時 　　教學(xué)過程： 第一課時 　　南湖船上的偉大決定 　　一、伴隨歌聲，走進(jìn)歷史。 　　教師播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，學(xué)生跟著齊唱，讓學(xué)生伴隨歌曲旋律走進(jìn)那個革命的年代。 　　二、圖片上的故事。 　　教師投影展示“《共產(chǎn)黨宣言》影印本”“中國共產(chǎn)黨‘一大’上海會址”“浙江嘉興南湖游船”圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，然后讓學(xué)生講述每一幅圖片上所反映的故事。教師對學(xué)生講述的故事給予評定。 　　三、形象比喻，明確中國共產(chǎn)黨成立的意義。 　　在學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義及隊伍發(fā)展壯大后，引導(dǎo)學(xué)生用形象的比喻和優(yōu)美貼切的語言表達(dá)其成立的意義。如：“中國共產(chǎn)黨的成立，猶如黑暗中亮起了一盞明燈，照亮了中華民族前進(jìn)的方向”等。 　　四、聽故事，品讀詩詞。 　　1.學(xué)生列舉“中共一大”代表名單。 　　2.學(xué)生講述自己準(zhǔn)備的毛主席青少年時期的故事，或朗誦毛主席詩詞，并請聽眾談?wù)剰闹惺艿降慕逃?。講故事、朗誦詩詞的學(xué)生與聽眾相互評分，最后評出優(yōu)勝者。 　　五、用行動慶祝黨的生日。 　　1.學(xué)生根據(jù)自己的了解，說說“七一”慶祝活動的方式。 　　2.學(xué)生制作賀卡，作為送給黨的禮物。 第二課時 　　紅星照耀井岡山 　　一、歷史回放 　　老師向?qū)W生直觀展現(xiàn)當(dāng)年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量逐步壯大的情況：在南昌起義、秋收起義等革命活動遇挫后做出正確決策——向農(nóng)村進(jìn)軍，在農(nóng)村組建革命隊伍，并建立農(nóng)村革命根據(jù)地。 　　二、學(xué)習(xí)感悟 　　1.分組討論：中國共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進(jìn)軍？井岡山為什么被人們譽(yù)為中國革命的“搖籃”？ 　　2.師生交流 　　組織采取講故事、朗誦歌謠、問答等形式，介紹自己對紅軍的了解。 　　三、感悟紅軍精神 　　紅軍在井岡山總是能以少勝多、以小打大，是為什么？引導(dǎo)學(xué)生感悟紅軍的精神。 第三課時 　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難 　　一、新課導(dǎo)入： 　　同學(xué)們請看老紅軍黃鎮(zhèn)的漫畫。大致含義為黃鎮(zhèn)在艱苦條件下仍然筆耕不輟。用手中的筆表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士生活戰(zhàn)斗的情景。長征途中的風(fēng)土人情、洶涌的大渡河、只剩下十三根鐵索的瀘定橋、寒冷的雪山、荒蕪的大草地，都是他作畫的素材。長征中“大渡河”“瀘定橋”“雪山”“草地”是紅軍長征經(jīng)過的地方嗎？這么惡劣的環(huán)境，紅軍是如何克服的？紅軍長征勝利了，有什么意義？等等，我們學(xué)習(xí)完這一課后，就會弄懂上述問題的。 　　二、感悟體驗(yàn) 　　1.第五次反“圍剿”的失利和紅軍長征的開始 　　從1930年冬到1931年秋，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地連續(xù)進(jìn)行了三次反革命“圍剿”。毛澤東根據(jù)敵強(qiáng)我弱的情況，采取避敵主力，誘敵深入，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人的方針，干凈、利落地粉碎了敵人的三次反革命“圍剿”。紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上，同國民黨政權(quán)對峙。 　　1933年2月，蔣介石調(diào)集軍隊50萬人，分左、中、右三路，對中央革命根據(jù)地發(fā)動第四次“圍剿”。周恩來和朱德抵制了王明等人的錯誤指令，采用聲東擊西，集中優(yōu)勢兵力，在運(yùn)動中殲滅敵軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，于1933年春，打破了國民黨對中央蘇區(qū)的第四次“圍剿”。 　　第五次反“圍剿”開始時，博古、李德等人不考慮中國的實(shí)際情況，提出“御敵于國門之外”的口號，命令紅軍強(qiáng)行進(jìn)攻，接著是死守廣昌，傷亡慘重。廣昌失陷后，又分兵把守，結(jié)果是節(jié)節(jié)抵御，節(jié)節(jié)挨打。一年也沒有粉碎敵人的“圍剿”，被迫實(shí)行轉(zhuǎn)移。 　　2.遵義會議和長征的勝利 　　1935年1月紅軍占領(lǐng)遵義后，中央在此召開了政治局?jǐn)U大會議。這次會議在極其危急的情況下，挽救了黨、紅軍和中國革命，成為黨的歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么遵義會議的具體情況怎樣？這次會議后紅軍原有的被動挨打局面在多大程度上得到改變？ 　　遵義會議 　　遵義會議的內(nèi)容：①集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定毛澤東的正確主張；②會后確定軍事上由毛澤東、周恩來負(fù)責(zé)指揮；③這次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)；④這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 　　教師小結(jié)：遵義會議上。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長期革命斗爭實(shí)踐，總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到毛澤東軍事思想的正確性，從而在事實(shí)上確立了毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)。 　　3.遵義會議后長征的歷程 　　紅軍從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過四道封鎖線，渡過湘江、損失過半，在毛澤東的提議下，由湖南進(jìn)入貴州，攻占遵義，召開遵義會議。四渡赤水河是遵義會議后首次改變被動地位的行動。打亂了敵人的圍剿行動，然后在云南渡過金沙江。徹底擺脫敵人的包圍。接著北上，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，又翻過大雪山，進(jìn)入草地。出草地后，進(jìn)入甘肅，1935年10月，黨中央和紅一方面軍歷經(jīng)艱難險阻，終于到達(dá)陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會師。 　　學(xué)生在回答時，教師同時寫出板書：從江西、福建出發(fā)→渡過湘江→搶渡烏江，攻占遵義，召開遵義會議→四渡赤水河→巧渡金沙江→強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→經(jīng)甘肅到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。 　　三、紅軍長征的意義 1.長征粉碎了敵人“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。 2.紅軍沖破國民黨反動派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機(jī)，最后到達(dá)陜北不足三萬人。但這是經(jīng)過千錘百煉保存下來的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華。他們構(gòu)成了以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干。 3.長征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛地播下了革命的火種。同學(xué)們，長征勝利的意義，正如毛澤東同志所說的：“長征是歷史上記錄的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)。……長征是以我們的勝利，敵人的失敗的結(jié)果而告結(jié)束。