2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七顆鉆石 3教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七顆鉆石 3教案 語(yǔ)文S版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“竟、匆”等幾個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“渴、罐”等15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感。 課前準(zhǔn)備： 1.能夠表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件。 2.課文插圖和生詞卡片。 3.隨文閱讀材料。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣。 1.（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，此時(shí)的水意味著什么？（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，沒(méi)有水，等待人和萬(wàn)物的只有死亡） 2.一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，她會(huì)怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開(kāi)各種想象，并說(shuō)明理由。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……） 同學(xué)們的猜想都有道理，今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》（板書(shū)課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來(lái)讀一讀這篇課文吧！ 自讀課文 二、提出小組合作學(xué)習(xí)要求。 1.小組設(shè)計(jì)方式，保證每個(gè)組員將課文讀正確、讀流利。 2.個(gè)人默讀，畫(huà)出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么。 3.小組討論故事中的神奇之處及原因。 三、全班交流。 1.請(qǐng)各小組自選方式，匯報(bào)你們學(xué)習(xí)的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當(dāng)小老師教讀全班同學(xué)，或組員接讀課文，或請(qǐng)老師和其他同學(xué)指定一生讀某個(gè)自然段） 2.小組匯報(bào)課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。 學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點(diǎn)，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開(kāi)想象，體會(huì)到愛(ài)的力量，如： a.“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。” 從第1自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱，到處都沒(méi)有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來(lái)為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒(méi)有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動(dòng)了，給了她一罐水。 （教師板書(shū)：孝心感天） b.“她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的?！? 水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?？伤恍南胫鴭寢?zhuān)谕嘏軙r(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。 c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。” 水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友，她的愛(ài)心又一次感動(dòng)了上天，才有神奇的事發(fā)生。 （教師板書(shū)：愛(ài)心如銀） d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！? 水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。 （教師板書(shū)：母愛(ài)似金） e.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！? 水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬(wàn)物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí)，卻又強(qiáng)忍住渴，把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)路人。這種對(duì)陌生人的同情與愛(ài)，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七顆鉆石1教案 語(yǔ)文S版 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。 2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。 　　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。 　　二、教學(xué)重點(diǎn): 　　　1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛(ài)心。 　　　2、運(yùn)用想像進(jìn)行說(shuō)和寫(xiě)。 　　三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想像。 　　四、課時(shí)安排：一課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程: 　?。ㄒ唬?dǎo)入新課. 　　　　　說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的童話(huà)，從中你得到的認(rèn)識(shí)。 　　　　　（注：認(rèn)識(shí)可以從童話(huà)中人物、童話(huà)的故事情節(jié)、童話(huà)中的世界、童話(huà)的語(yǔ)言、童話(huà)的表現(xiàn)手法等方面來(lái)說(shuō)） 　　　　　板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者。 　?。ǘz查預(yù)習(xí). 　　　　1、指名給生字注音、指名拼讀。 　　　　　　 h　　　bn　　　　　tiǎn　　　　　tumo 　　　　　　干　涸　　　　絆　倒　　　　舔　凈　　　　唾　沫 　　　　2、指名說(shuō)說(shuō)文中難懂的詞語(yǔ)的意思。 　　　　3、指名朗讀課文。 　?。ㄈ┨骄空n文內(nèi)容. 　　　1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 　　　　水罐的神奇變化人物什么行動(dòng)后水罐變化作者通過(guò)故事歌頌什么 　　　2、全班討論、交流。 　　　　水罐的神奇變化人物什么行動(dòng)后水罐變化作者通過(guò)故事歌頌什么 　　　　無(wú)水愛(ài)心 　　　　有水小姑娘給母親找水 　　　　端端正正的，滿(mǎn)滿(mǎn)的小姑娘想到母親，舍不得喝水 　　　　銀水罐小姑娘給小狗喂水 　　　　金水罐母親留水給小姑娘 　　　　跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過(guò)路人 　　　　七顆鉆石升上天變成大熊星座 　　　3、重點(diǎn)句解讀。 　　　?、俸芫煤芫靡郧埃诘厍蛏习l(fā)生一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。 　　　　　“很久很久以前”這是人們講故事時(shí)常用的開(kāi)頭。“所有”和兩個(gè)“都”說(shuō)明了旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。 　　　?、诙瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。 　　　　　這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。這一結(jié)尾表達(dá)了作者的美好愿望：愿愛(ài)心像大熊星座一樣，普照人間。 　　　4、學(xué)生提出疑難問(wèn)題，師生共同解決。 　　（四）拓展延伸. 　　　1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書(shū)：想像）文中小姑娘找水時(shí)曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。 　　　?。y點(diǎn)引導(dǎo)：可想到美夢(mèng)，也可想到噩夢(mèng)。） 　　　2、我們經(jīng)?？吹浇诸^行乞的人，面對(duì)他們的“可憐相”，也許你曾有過(guò)同情他的舉動(dòng)。可是，有人說(shuō)，那些人很多是為獲取錢(qián)財(cái)而裝出來(lái)的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當(dāng)。請(qǐng)大家討論：我們能不能因?yàn)橛羞@種丑惡的現(xiàn)象或自己受過(guò)騙，就收起了自己的愛(ài)心，永遠(yuǎn)拒絕對(duì)困難的人伸出援助之手呢？ 　　（五）課堂總結(jié). 　　　　　圍繞“愛(ài)心”和“想像”做結(jié)。 　?。┎贾米鳂I(yè). 1、把小姑娘夢(mèng)中的情景寫(xiě)成一段文字（150字左右）。 　　　 2、課外閱讀一篇童話(huà)作品，要求做好讀書(shū)筆記。