2019-2020年一年級英語下冊 Unit2 lesson3教案 新蕾快樂英語.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit2 lesson3教案 新蕾快樂英語 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo)：To review the words We’ve learned, and give a chant for students. 2．能力目標(biāo)：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3. 情感目標(biāo)：The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job 過程與方法： 通過唱英語歌曲、游戲、表演等形式多樣的活動讓學(xué)生掌握本課的單詞和句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握句子：have some noodles, mum yes, thanks 教學(xué)工具：Words cards, recorder, steaker. 教學(xué)過程： Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Dinner time Chant: Chicken and rice. Chicken and rice. What a surprise! Chicken and rice. Smell the noodles. Taste the hamburger. Dinner is ready. Open your eyes. Step 3 New class presentation: 1. New knowledges: hamburger, noodles, rice, I like hamburgers 噢.. I like noodles. 吐魯… I like rice 啊唔.. <在有節(jié)奏的CHANT中去學(xué)習(xí)單詞,效果好,配音使得同學(xué)們學(xué)習(xí)起來更有趣.> 2. teach the sentence: have some… A: have some noodles, please B: yes, thanks 3. 教學(xué)生一些稱為的詞語： 媽媽 mum 爸爸 dad 爺爺 grandpa 奶奶 grandma 4. Sing a song to end the class Step 4. Homework To review and remember the words and the sentences. 板書設(shè)計: Unit 2 Food Lesson 3 媽媽 mum 爸爸 dad 爺爺 grandpa 奶奶 grandma 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit3 lesson1教案 新蕾快樂英語 本課結(jié)合教材的重難點(diǎn)以及學(xué)科的特點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，在愉快輕松的氣氛中進(jìn)行教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到了語言的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)內(nèi)容：快樂英語，第二冊 Unit 3 Drinks 一、說教材 1. 教材的地位及作用 本課重點(diǎn)圍繞學(xué)生請別人喝幾種飲料的題材開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型 have some water，please.讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)出如何請別人喝水,以至于讓學(xué)生明白,water 可以被替換成各種飲料have some (飲料)，please.結(jié)合第二單元關(guān)于食物的詞匯可以進(jìn)一步讓學(xué)生明白這個句型還可以這樣說have some (食品)，please.。對于整個教材來說，本單元占有很重要的地位,可極大地拓展學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生運(yùn)用于日常的交際。 2. 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握單詞coffee，juice, tea, water, coke 學(xué)習(xí)運(yùn)用句型 Have some … please.。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生有禮貌地進(jìn)行英語交際。 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3. 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能聽\說單詞coffee，juice, tea, water, coke，運(yùn)用句型Have some … please. 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型Have some … please. 確立教學(xué)重難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。 4. 教材處理 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對一年級學(xué)生好動,注意力較易分散的特點(diǎn),首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識的目的。 二、說教法 為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，首先,把握好課堂節(jié)奏,教師的語速會較快,聲音高低起伏,夸張的動作都會很大程度吸引孩子們,不易讓學(xué)生分散注意力;我采用全身發(fā)應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法。興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)低年級英語更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用全身發(fā)應(yīng)法、游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到真實(shí)生活中，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表達(dá)自己的思想和感受。兒童的心理特點(diǎn)是活潑、好奇，同時又很好動，所以我把重點(diǎn)單詞和句型編成韻律詩，它節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合低年級學(xué)生的“口味”。在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。 三、說學(xué)法 蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！痹谡n堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 四、說程序 合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動 熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首ABC,還有有節(jié)奏地CHANT,，加上相應(yīng)的動作和表情，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。第二個CHANT中包含較多的生活用語,如E IN PLS,AND CLOSE THE DOOR.GO TO SCHOOL AND DON’T BE LATE. LEARN ENGLISH AGAIN AND AGAIN….為孩子們創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)語言環(huán)境打下基礎(chǔ), 第二環(huán)節(jié)：師生問候 師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我采用唱歌的形式： S：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING TEACHER. T：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING CHILDREN. 第三環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)難度，教學(xué)新知 1. 新課導(dǎo)入:運(yùn)用前一段時間為孩子們講解的一點(diǎn)語音知識,故意不露出圖,讓學(xué)生們自己拼出來,這樣的成就感哪個孩子不想要呢?對于預(yù)習(xí)較好的同學(xué)一定要給予獎勵.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),利用一切資源學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)空間進(jìn)一步開放,而不是被動等待老師傳授. 2. 教授新知 我運(yùn)用實(shí)物、圖片、表情、動作模仿等直觀法教學(xué)單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動起來，融入動腦、動口 、動手的英語學(xué)習(xí)中。學(xué)生初步熟悉了單詞后, 運(yùn)用情景假設(shè)法直接把詞帶入句型中,增加了學(xué)習(xí)信息的輸入量,提高課堂效率,一個單詞\一個單詞教下來,學(xué)生詞也掌握了,句型也撐握了, 達(dá)到事半功倍的效果. 3. 鞏固新知匯和句型： 為鞏固新知,我設(shè)計一個游戲,老鷹捉小雞, 游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。 4. 小結(jié) 孩子們學(xué)習(xí)不停地操練了將近一節(jié)課應(yīng)當(dāng)累了,讓孩子們休息會兒,老師讓孩子扒下休息,可以提出問題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？總結(jié)知識的重點(diǎn),輕聲復(fù)述教學(xué)重點(diǎn),加強(qiáng)孩子們的記憶,讓學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。我采用的這個質(zhì)疑法，不僅充分 體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動性，還培養(yǎng)了他們的歸納小結(jié)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 第四環(huán)節(jié)：板書設(shè)計 我采用歸納法，將重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來，使學(xué)生一目了然。 單詞卡卡脖子 Have some …………… please. 單詞卡卡脖子 單詞卡卡脖子 單詞卡卡脖子 單詞卡卡脖子