2019-2020年二年級語文上冊 我是什么 2教案 人教版.doc

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教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識11個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重、難點(diǎn)1.正確朗讀課文。2.了解水的變化以及與人類的關(guān)系。3.背誦自己喜歡的部分。課時(shí)安排 二課時(shí)課前準(zhǔn)備1.生字卡片，相關(guān)課件。2.師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。教學(xué)過程2019-2020年二年級語文上冊 我是什么 2教案 人教版一、游戲?qū)霂熒黄鹱鲆粋€(gè)猜猜他是誰的游戲（老師描述班上一個(gè)學(xué)生的相貌，基本性格，讓其他學(xué)生猜一猜看是誰。）后，談話：同學(xué)們，今天老師還想把一個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想認(rèn)識他嗎？（板書課題）二、初讀課文1.自由讀課文，用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。2.分段讀課文，師生評議讀書情況。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字、詞語的字音如：躁、災(zāi)、“莊稼”中的“稼”是輕聲。3.讀書、質(zhì)疑再次讀課文，標(biāo)出自己不懂的地方（詞語、句子）。三、識字1.出示課文中會認(rèn)字11個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生小組互認(rèn)。2.互相交流記字方法。3.請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字卡片、生字詞。4.出示課后“我會讀”中的詞語進(jìn)行檢測。5.分組開始比賽讀、隨機(jī)正音，表揚(yáng)。6.分男女生開火車認(rèn)讀去掉拼音的生字，檢測生字掌握情況。四、寫字1.出示“我會寫”中的字，學(xué)生自由觀察。2.學(xué)生交流觀察結(jié)果。3.教師根據(jù)學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫：如：“曬”的第九筆是豎彎不是豎彎鉤；“害”中間的一豎上下都要出頭。4.師示范書寫生字，學(xué)生仔細(xì)觀察。5.學(xué)生描紅、臨寫，自由練寫。師重點(diǎn)指導(dǎo)“兩點(diǎn)水”和“四點(diǎn)底”的寫法。6. 教師巡視，師生共同評議。五、自主學(xué)習(xí)1.用學(xué)會的詞語說話，給生字找朋友。2.小組合作讀課文，讀自己最喜歡的段落。3.選擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊表演邊讀，和好朋友一起讀。（充分尊重學(xué)生意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主意識。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的選擇進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。）六、匯報(bào)各小組匯報(bào)自主學(xué)習(xí)情況1.說說你給生字找了哪些朋友。（可以給生字組一些什么詞）2.請你把喜歡的段落讀給同學(xué)們聽聽。3.試著表演讀。第二課時(shí)一、導(dǎo)入指名讀課文，師生評議。二、啟發(fā)思考（一）出示問題1.水是怎樣變化的？可以變成什么呢？2.你除了知道水會變化以外，還知道有關(guān)水的什么知識嗎？（二）小組討論用什么辦法能弄懂以上的問題。（三）交流學(xué)習(xí)方法1.小組讀書，邊讀邊找。2.用表格的形式表現(xiàn)水的變化。3.用圖示表現(xiàn)水的變化過程。4.用畫畫的形式體現(xiàn)水的變化。5. 用查資料反饋的形式理解水的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生提出的方法，給各小組適當(dāng)指點(diǎn)，幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、合作探究1.學(xué)生分小組采用自己最喜歡的方式，進(jìn)行合作探究。2.教師深入各小組，參加各小組的自主學(xué)習(xí)，因生而易，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，確保自主學(xué)習(xí)的效果。四、展示自學(xué)成果1.分小組匯報(bào)自學(xué)情況。（1）讀出水的不同狀態(tài)及變化過程。（2）用圖示法演示水的不同狀態(tài)。（3）分小組讀出水在不同地方的不同樣子。（4）用第一人稱的形式介紹水在人類生活中的利弊。（可以適當(dāng)改用自己的語言，能簡單復(fù)述課文中的主要內(nèi)容就行。）2.教師隨機(jī)用課件結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，幫助全體學(xué)生鞏固認(rèn)識，加深理解。3.對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，特別表揚(yáng)會合作，方法新穎的小組。五、拓展1.你還知道水對人類有哪些作用和危害？2.通過本文的學(xué)習(xí)，你了解到了水在人類生活中的重要作用。那么你了解我們的水資源狀況嗎？（培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，樹立環(huán)保意識）六、指導(dǎo)感情朗讀1.用課件（課件設(shè)計(jì)江河里水流的情景，重點(diǎn)凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對話的形式出示它的語言。）“水滴”教我讀書的方式。（小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺的時(shí)候，請你讀得再輕一些，不要吵醒我；我散步的時(shí)候讀得輕快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的時(shí)候，多自在呀！你能把我讀得活潑一些嗎？再練習(xí)練習(xí)，你肯定是最棒的。）告訴學(xué)生為了體現(xiàn)水在不同狀況下的不同表現(xiàn)，我們讀書的語氣、語速也不一樣。2.學(xué)生進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)賽。七、演一演、背一背1.請出代表“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同學(xué)上臺表演讀，可以加上自己的語言和動作。2.背出自己喜歡的段落。八、作業(yè)：1.收集水與人類關(guān)系的資料。2.用簡筆畫的形式畫出水的變化，分別畫出水不同的樣子，并分別配上詞語或一句話。附送：2019-2020年二年級語文上冊 我是什么 2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1.學(xué)會本課8個(gè)生字（其中沒是多音字），認(rèn)讀5個(gè)字。2.會用同音字和形近字組詞語。3.朗讀課文。背誦自己喜歡的句子。4.知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。過程方法：課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。情感態(tài)度：1.知道水在一定的條件下會變成不同的形態(tài)，他給人們幾帶來好處也帶來災(zāi)難。2.知道只有多到世界里去看看，去走走，才能開闊眼界，增長知識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課10個(gè)生字，知道“我”是什么。教學(xué)難點(diǎn)： 會用同音字和形近字組詞語。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1.學(xué)會本課8個(gè)生字（其中沒是多音字），認(rèn)讀5個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程方法：培養(yǎng)學(xué)生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣，有識字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：寫字。教學(xué)過程：一、認(rèn)讀：電 更 氣 包 彎 共 月衣字旁 雨字頭 反文旁 三點(diǎn)水 石字旁二、引言揭題猜水的謎語同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將會把這個(gè)答案告訴你。板書課題：我是什么。三、初讀，感知課文1.借助拼音讀讀課文，做到不丟字，不加字。2.出示小黑板，熟讀生詞：會 變 變 成 汽 紅 袍 雹 子 硬 球散 步 淹 沒 暴 躁 沖 毀 結(jié)合課文內(nèi)容，理解“淹沒”、“暴躁”、“沖毀”的意思。什么把什么淹沒了？水暴躁的時(shí)候什么樣？水把什么沖毀了？3.再讀課文，要正確，讀后標(biāo)出自然段。4.分自然段，檢查讀課文。四、學(xué)習(xí)生字：1.出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。2.你用什么方法記住這些字？學(xué)生自學(xué)分析字形，用熟字學(xué)新字。3.學(xué)生選字向大家匯報(bào)記字的方法。4.田字格中字的重要筆畫、間架結(jié)構(gòu)。5.書寫指導(dǎo)生描一個(gè)寫兩個(gè)。五、作業(yè)：1.抄寫生字組詞。2.讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感悟課文，知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。2.課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。3.知道水在一定的條件下會變成不同的形態(tài)，他給人們幾帶來好處也帶來災(zāi)難，知道只有多到世界里去看看，去走走，才能開闊眼界，增長知識。教學(xué)重點(diǎn)：知道“我”是什么。教學(xué)難點(diǎn)：會用同音字和形近字組詞語。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.出示生字卡片讀生字2.讀詞語。二、學(xué)生齊讀課題18 我是什么1.學(xué)生輕聲讀課文，邊讀邊想我是什么？2.讀后說說我是什么（水）。三、學(xué)習(xí)第一自然段：1.讀第一自然段，想一想水可以變成什么？板書：汽 云 雨 雹子 雪2.找變成汽、云、雨、雹子、雪的句子讀一讀“白衣服”指什么？“黑衣服”指什么？“紅袍”指什么？相機(jī)練習(xí)讀長句：“升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒。”“有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上?！?.說說誰還可以變成什么？四、學(xué)習(xí)第二自然段1.讀第二自然段，你知道了什么？2.出示小黑板，指導(dǎo)讀句子。五、學(xué)習(xí)第三自然段1.讀第3自然段，想一想水為人們做了哪些好事？哪些壞事？讀后討論。2.人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？3.指導(dǎo)朗讀。六、你在生活中看到過水在變嗎？舉例說說。板書設(shè)計(jì) 我是什么水汽 云 雨 雹子 雪