2019-2020年六年級英語下冊 Module 5 Unit 1（3）教案 外研版.doc

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2019-2020年六年級英語下冊 Module 5 Unit 1（3）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)語句： Daming is having a birthday party. Daming is playing the trump, but the phone is ringing. 單詞：trumpet, ring, doorbell .loudly ,but 2.能口頭運用Daming is playing the trump, but the phone is ringing. 這類語句說明事件的變化。 3、識別單詞：but, ring, loudly 書寫單詞：say ,hear 重難點： 1、.能口頭運用Daming is playing the trump, but the phone is ringing. 這類語句說明事件的變化。 2、識別單詞：but, ring, loudly 書寫單詞：say ,hear 功能：談?wù)撜鲆患聲r另一件事情同時發(fā)生 教學(xué)程序： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、教師與學(xué)生熱情問候。提示學(xué)生用英語表說出曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的樂器名，并把這些單詞或詞組羅列在黑板上。然后請學(xué)生表演演奏這些樂器時的動作，請其他學(xué)生來猜。 例如：A: What am I doing ?(mimes playing the flute) B: You are playing… 二．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 1、教師告訴學(xué)生：“今天是Daming的生日，很多朋友都來參加他的生party?？墒钦hDaming 在吹小號時，總是發(fā)生了一些事情，打斷了他的演奏。當(dāng)然在我們生活中也經(jīng)常有這樣的事情發(fā)生，等一下我們就請同學(xué)來說說自己類似的經(jīng)歷?！? 三、課文教學(xué) 1、呈現(xiàn)第一單元活動1。先請學(xué)生聽錄音，并勾出課文中的生詞。 2、先鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測新單詞的意思，教師再進(jìn)行教授。要求學(xué)生跟讀，然后在請個別學(xué)生進(jìn)行朗讀，以便糾正學(xué)生的發(fā)音。重點要求學(xué)生能識別，理解單詞but, ring, loudly，并能書寫單詞say ,hear。 3、再次播放錄音，要求學(xué)生邊聽邊在書上劃出帶有“ing”的詞語，如playing, ringing,,singing等。幫助學(xué)生回顧“be +v-ing”的結(jié)構(gòu)表示正在發(fā)生的事情。然后針對課文中的難點進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生就自己理解有困難的地方進(jìn)行提問。當(dāng)然也可以請程度較好的學(xué)生進(jìn)行講解。 4、重點講解but 的用法。先請一位學(xué)生描述Daming正在做的事情，再請另一位同學(xué)來描述正在這時發(fā)生的動作。然后請一位同學(xué)來連接這兩個句子，提示學(xué)生使用“but”,讓學(xué)生能體會到but是表示轉(zhuǎn)折的。用這樣的方式，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生描述書中的三幅圖，所發(fā)生的事情。 5、播放課文錄音，逐句停頓，請學(xué)生跟讀。 6、請學(xué)生兩人一組，完成SB第一單元活動2的練習(xí)。學(xué)生可以先聽錄音再進(jìn)行模仿朗讀。 四、任務(wù)完成 1、完成SB第一單元活動3。先請學(xué)生看活動3中的圖片，然后教師請學(xué)生讀出左右兩邊兩欄的句子，最后引導(dǎo)學(xué)生嘗試搭配左右兩欄的短句。教師注意進(jìn)行及時鼓勵和指導(dǎo)。 2、請學(xué)生回憶自己的類似經(jīng)歷，然后用同樣的句式來表達(dá)。 五、課后作業(yè) 1、完成AB第一單元練習(xí)1和2。請學(xué)生看圖，然后按照課文順序進(jìn)行排序，最后在練習(xí)2的提示下，為每幅圖寫一句簡單的說明。 2、完成AB第一單元練習(xí)3和4。 附送： 2019-2020年六年級英語下冊 Module 5 Unit 2(2)教案 外研版 Function: Talking about when one thing is being done another thing is happening. Language: He’s riding his bike, but it’s starting to rain. She’s eating dinner, but the phone is ringing. Vocabulary: but, fly, sky, high, call out, wake up, dream Poem: My Dream Procedures: Step 1 Warm-up 1. Review Unit 1. 2 Ask and answer between the teacher and the children at random. Step 2 Introduction 1. Divide the class into six groups 2. Play a game: make up sentence. Step 3 Presentation 1. Put the chart on the blackboard and ask the children look at the pictures carefully. 2. Play the cassette and ask the children several questions. 3. Write down four skill words and teach. 4. Play the cassette and repeat. 4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs. Step 4 Poem 1. Ask the children to look at the pictures carefully. 2. Play the cassette and ask the children to listen carefully. 3. Teach the sentences of the song one by one. 4. Play the cassette several times and ask the children to song together. Step 5 Homework 1. Read the text in role. 2. Finish task 5.