2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 第24課《快樂的節(jié)日》教學設計 語文S版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 第24課快樂的節(jié)日教學設計 語文S版教學設計1【內(nèi)容簡析】這是一首詩歌，描繪了天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的情景，表現(xiàn)了孩子們的幸福和快樂，抒發(fā)了他們熱愛祖國和報效祖國的思想感情?！驹O計理念】本課的設計以讀為主，力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式，學生有充分的自由空間，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習?！窘虒W目標】能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。會認7個生字，會寫8個字。了解詩歌的意思，體會詩歌的情感，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情和上進心。【重點難點】有感情地朗讀課文，體會詩歌的情感?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W流程】一談話揭題，整體感知激發(fā)情感，教師用優(yōu)美的語言描述節(jié)日愉快的氣氛。今天，我們一起來讀一首詩歌快樂的節(jié)日，請齊讀題目。二動畫欣賞，整體感知根據(jù)課文內(nèi)容，以節(jié)日的喜慶場面制成動畫，配上快樂的節(jié)日的音樂，讓學生欣賞。在這么快樂、歡慶的節(jié)日里，詩人用一首小詩把它描繪出來了，請小朋友打開課本，自由讀一讀。三初讀課文，學習生字播放課文錄音，圈出生字，讓學生初步感受詩歌的優(yōu)美。自由讀課文，自學生字，同桌互相交流識記方法。檢查了解學習生字的情況。（）出示生字：你用哪些好方法，記住了哪些生字？（）出示詞語：誰愿意當小老師帶大家讀？指導書寫。（）教師正確示范書寫生字，指導書寫技巧。（）學生練習書寫，然后互相欣賞評價。四再讀課文，體會文意師：快樂的節(jié)日里，不僅我們高興，動物、植物們也都喜氣洋洋的，你們再回頭讀讀小詩，感受這歡樂的氣氛。你想為你的朋友讀讀哪一節(jié)？（以學定教，隨機學習。）第1節(jié)。（）根據(jù)學生的朗讀，出示根據(jù)這一節(jié)的內(nèi)容制成的動畫，并出示該節(jié)的文字。（）抓住重點詞語，引導讀正確、讀通順。（）勇敢地向老師或好朋友挑戰(zhàn)，進行朗讀比賽。（）猜一猜，說一說：在這快樂的節(jié)日里，你還能猜到其他的動物或植物來到什么地方嗎？第2節(jié)。（）出示這一節(jié)的課件，讓學生反復朗讀，直至把這段課文讀好。（）有感情地朗讀，愿意的可表演讀。3第3節(jié)。（1）配上音樂，教師范讀課文。（2）學生自由練習朗讀。（3）指導學生有感情地朗讀。（4）說說自己的理想。4第4節(jié)。（1）反復讀最后一節(jié)課文。（2）指導有感情地朗讀。五回歸整體，積累語言1再美美地讀讀全文，并練習背一背。2配樂背誦課文。3配上音樂唱一唱。六延伸課外，培養(yǎng)能力認真觀察日常的生活，畫一幅歡慶節(jié)日的畫。教學設計2（一）音樂導入，渲染“快樂”1.播放快樂的節(jié)日，會唱的同學跟著一起唱。2.教師談話中引出課題。（二）自讀課文1.學生自讀課文，說說課文寫了誰快樂，為什么快樂。2.邊讀邊想，哪些詩句寫出了少先隊員的快樂，把這些詩句讀給同學聽。3.自讀情況反饋。（三）朗讀課文，感悟“快樂”1.自讀第1節(jié)，想一想從哪里可以看出我們很快樂。2.你覺得怎樣讀才能表現(xiàn)出快樂的心情？3.指名讀第2節(jié)，想象一下：花兒、白楊樹、小鳥是怎樣向我們祝賀，向我們歌唱的？它會說些什么，做些什么？4.讀第3節(jié)，說說你是如何健康成長的，你的理想是什么。5.齊讀最后一節(jié)，再次感受少先隊員快樂的心情。（四）試背誦課文，積累語言1.學生自由練習背誦課文，教師指導。2.學生嘗試背誦后獨立背誦課文。（五）生字書寫指導（六）唱歌曲，體驗“快樂”再次唱快樂的節(jié)日，讓學生在優(yōu)美動聽的歡快旋律中結束課文的學習。附送：2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 第25課可愛的西沙群島教學設計 語文S版教學設計1【內(nèi)容簡析】本課是一篇語言優(yōu)美的課文。作者從海面、海底、海灘、島上等方面生動地描繪了西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。【設計理念】充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生自主讀書，著力培養(yǎng)學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀、背誦，在讀中成誦，在讀中感悟，受到美的熏陶?！窘虒W目標】1認識16個生字，會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。3在閱讀中積累語言，感受西沙群島的可愛，激發(fā)熱愛西沙群島、熱愛祖國的思想感情。【重點難點】朗誦課文，在誦讀中感受西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！窘叹邷蕚洹繏靾D、多媒體課件?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W流程】第一課時一設置情境，引入課題1看圖說話。出示課文中的插圖或播放錄像，指導學生欣賞，然后提問：你看后有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？2引入課題。這么美麗的地方究竟是哪里？這節(jié)課我們就來學習第25課可愛的西沙群島。3齊讀課題。師：看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（老師簡介西沙群島。）二初讀課文，讀準字音1自由讀課文，邊讀邊用筆標出難讀的字，借助拼音讀準字音或向同桌請教。2同桌互相認讀預習時畫出來的生字詞，認真聽對方讀，互相糾正錯音。3指名讀生字詞，多種形式認讀生字詞。4自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾個小節(jié)，并要求讀通順，讀流利，做到不加字，不丟字。5指名分節(jié)讀課文，評讀，正音。6再用自己喜歡的方式讀課文，說說課文主要寫了些什么。三識記生字，指導書寫1自主識記生字，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。2指導書寫。請仔細觀察每個要求會寫的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。你覺得哪個字最難寫？請同學或老師示范。你認為哪個字你能寫得最好？3檢查訂正，同桌互相互流，評價誰寫得好，寫得美。四總結課文，布置作業(yè)1初讀了課文，西沙群島給你留下什么印象？這節(jié)課你有什么收獲？2課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。第二課時一復習引入師：上節(jié)課大家已經(jīng)初讀了課文。課文主要寫了什么？二細讀感悟1自由讀課文。邊讀邊想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（課文先總寫西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方；再從海面、海底、海灘、海島等方面分別描繪了西沙群島的可愛；最后寫西沙群島將更加富饒。）2導讀第1節(jié)課文。（1）自由讀第1節(jié)，想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內(nèi)容。（2）讀了第一節(jié)，你還有哪些不明白的地方？（解釋“島嶼、海防前哨”等詞語。）3導讀第26節(jié)課文。（1）指名讀26節(jié)，想一想：26節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物？（海面、海底、海灘、海島）（2）西沙群島的物產(chǎn)很豐富，“豐富”是“多”的意思，請再默讀第26節(jié)，看看西沙群島的四個地方里什么多。四人小組討論，全班反饋。（海面：海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼、海龜多；海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞多。）（3）指導朗讀第2節(jié)課文。我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。請大家閉上眼睛，想象自己在西沙群島的海面上航行。（師范讀第2節(jié)。）睜開你的眼睛，你看到些什么？（電腦出示海水的圖片。）自由朗讀文中描寫海水的一、二句。哪位同學能用朗讀來表現(xiàn)海水的顏色多和海水的色彩美？學生點評。指導有感情地朗讀一、二句。為什么海水會出現(xiàn)這么美麗的色彩？老師引導讀，男女同學分別讀。（分別用因果關系和果因關系讀。）（4）指導朗讀第3、4節(jié)課文。接著讓我們換上潛水服，盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的可愛生物吧！請自由讀3、4節(jié)，用“”標出寫了哪些生物，用“”標出描寫這些生物特點的詞語。（珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋；大龍蝦：威武；魚：多。）你最喜歡哪一種生物？請你找到寫這種生物的句子，認真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動作、表情來讀。指名讀，再評價讀。師生合作再讀好第4小節(jié)。（5）指導朗讀第5節(jié)課文?，F(xiàn)在我們浮出水面，到海灘上去休息一會兒吧。指名讀第5節(jié)，想：這節(jié)寫了海灘上有什么？它們有什么特點？指導讀。（6）指導朗讀第6節(jié)課文。同學們，西沙群島的海島也是個很好玩的地方呢。請同學們自由讀第6節(jié)，看看海島上都有些什么。指導有感情地朗讀。4學習第7節(jié)。自由讀。指導讀，這節(jié)應帶什么樣的感情去讀？（自豪）三總結全文1為什么說西沙群島是個可愛的地方？2學完這篇課文，你有什么感受？可愛的西沙群島教學設計2（一）展示地圖，范讀課文1.教師先出示中國地圖。讓學生找出西沙群島的位置。2.請學生談談對西沙群島的認識。3.相機引出課題，并板書。4.范讀課文，激發(fā)興趣。（二）初讀課文，感知全文1.學生自讀課文，劃出生字，讀準字音。2.再讀課文，思考：西沙群島的可愛表現(xiàn)在哪里？3.檢查讀書情況；生字讀音；輪流讀課文；明白課文主要是從風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個方面表現(xiàn)西沙群島的可愛的。（三）深入研讀，學習語言1.學習第1自然段。（1）指名讀。（2）觀察地圖，體會西沙群島地理位置的重要，明白這一自然段是全文的總括，從景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩方面概括全文。（3）朗讀這一段。2.學習第2自然段。（1）聽錄音，學生邊聽邊畫出描寫海水顏色的詞語。（2）多媒體演示，理解海水色彩不同的原因。3.學習第3自然段。（1）指名讀，說說這一段寫了哪些物產(chǎn)？它們各有什么特點？畫出有關詞語。（2）出示珊瑚等物產(chǎn)圖片，體會其特點。（3）朗讀這一段。（4）小結學習方法。4.自由組合，自學第4、5、6自然段。（1）學生結合看插圖自學，討論，交流。（2）匯報學習情況，互相質疑問題，評議。（3）喜歡哪一段就讀哪一段給同學聽。（4）小結：說說課文介紹了西沙群島的哪些方面？各有什么特點。5.齊讀最后一段。（四）選擇自己喜歡的自然段練習背誦（五）寫字指導（六）完成課后第3題