2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十二課 賀卡與大樹教學(xué)分析 龍教版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十二課 賀卡與大樹教學(xué)分析 龍教版教學(xué)目標(biāo)1. 使同學(xué)們掌握在網(wǎng)上通過各種途徑獲取信息的能力，進一步培養(yǎng)同學(xué)們分析信息的能力；2. 使同學(xué)們掌握收發(fā)電子郵件、電子賀卡的方法；3. 使同學(xué)們了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)系，增強同學(xué)們保護環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備1.自制電子賀卡；2.自制紙制賀卡；3.提供環(huán)保網(wǎng)站的網(wǎng)址；4.安裝Word、Powerpoint、Flash、畫圖等軟件。教學(xué)分析與建議：1.教材分析與教學(xué)建議本主題主要通過介紹賀卡與大樹之間的關(guān)系，使學(xué)生在分析兩者之間聯(lián)系的同時，明確環(huán)境保護的重要意義。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)對環(huán)境保護所起的積極作用。活動主題是調(diào)查搜集每年同學(xué)們在賀卡上的消費及賀卡對于環(huán)境的影響，并且利用所學(xué)到的信息技術(shù)知識制作精美的電子賀卡，以此培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。因此，在設(shè)計教學(xué)時，應(yīng)注意讓學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)賀卡與大樹之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、去收集有關(guān)的信息，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，并且啟發(fā)學(xué)生采用什么樣的形式進行節(jié)日的祝福。2.學(xué)生分析與教學(xué)建議六年級的學(xué)生個性活躍，組織教學(xué)時，要考慮大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，在備課和設(shè)計任務(wù)時，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主動參與意識，調(diào)動起每一位學(xué)生參與的積極性，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。小學(xué)計算機課程課時安排較少，教與學(xué)的任務(wù)相當(dāng)艱巨，在課堂上引入“快樂教學(xué)”是完全必要的。而小學(xué)生的年齡特點又導(dǎo)致他們上課時注意力不集中，易分散。針對這一情況，計算機課堂教學(xué)，應(yīng)努力將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的積極性，使其主動地參與進來。附送：2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十二課 賀卡與大樹教案 龍教版教學(xué)目標(biāo)1. 使同學(xué)們掌握在網(wǎng)上通過各種途徑獲取信息的能力，進一步培養(yǎng)同學(xué)們分析信息的能力；2. 使同學(xué)們掌握收發(fā)電子郵件、電子賀卡的方法；3. 使同學(xué)們了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)系，增強同學(xué)們保護環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備1.自制電子賀卡；2.自制紙制賀卡；3.提供環(huán)保網(wǎng)站的網(wǎng)址；4.安裝Word、Powerpoint、Flash、畫圖等軟件。教學(xué)流程（一）導(dǎo)言每年我們都要過許多快樂的節(jié)日，尤其在圣誕節(jié)和元旦期間，同學(xué)們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡?？粗碌目ㄆ?、祝福的話語，每個人都會有一種溫馨、幸福的感覺。但是，現(xiàn)在日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，溫室效應(yīng)、沙塵暴現(xiàn)象又是怎樣造成的呢？它與小小的賀卡有什么聯(lián)系？（二）任務(wù)在這個活動中，學(xué)生將作為調(diào)查人員，對賀卡與大樹之間的關(guān)系進行調(diào)查，并提出對于節(jié)日祝福方式改革的計劃。（三）過程1.自由分組，明確搜集信息的途徑和方法（1）由某個同學(xué)或某個班級一年收發(fā)賀卡的數(shù)量，推算出全校一年共消耗多少張賀卡；（2）調(diào)查一下制作這些賀卡需要砍伐多少棵大樹，浪費多少噸水；（3）如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達我們的祝福；（4）當(dāng)前我國土地荒漠化嚴(yán)重、氣候變暖，導(dǎo)致這些問題的原因是什么；（5）如何保護環(huán)境，有哪些措施；（6）作為一個小學(xué)生，能為保護環(huán)境做出哪些貢獻。2.各自行動（1）按照興趣，自由組合成調(diào)查小組；（2）小組的任務(wù)可細(xì)化，例如第一小組調(diào)查賀卡與大樹的關(guān)系，第二小組調(diào)查環(huán)境惡化的原因，第三小組調(diào)查保護環(huán)境的措施等等；（3）用學(xué)過的應(yīng)用軟件將搜集到的資料分別加工，注意選擇合適的方式；（4）如果發(fā)現(xiàn)他人有用的信息，請通知他，將信息共享。3.信息發(fā)布（1）小組代表向全班同學(xué)發(fā)表演說，介紹自己小組的成果；（2）其他小組的同學(xué)評價其成果，并指出優(yōu)點和缺點；（3）學(xué)生出示自己設(shè)計的電子郵件和用其它可回收的材料制作的郵件；（4）利用軟盤或因特網(wǎng)相互交流作品；（5）將調(diào)查的成果和數(shù)據(jù)交給有關(guān)部門。