2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第15課 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告教案 浙江攝影版.doc

《2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第15課 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告教案 浙江攝影版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第15課 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告教案 浙江攝影版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第15課 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：知道信息發(fā)布的意義和重要性。 2. 能力目標(biāo)：較熟練地運(yùn)用Word撰寫校園環(huán)境衛(wèi)生問題的研究小報(bào)告；較熟練地發(fā)送電子郵件。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：用Word撰寫報(bào)告。 課時(shí)安排：1-2課時(shí) 教材分析： 本課是在前兩課調(diào)查資料和問題研討的基礎(chǔ)上，對(duì)所有資料進(jìn)行進(jìn)一步的加工，最終用Word撰寫一個(gè)報(bào)告。 從內(nèi)容上看，本課可以分為三部分。第一部分“初步構(gòu)想”，介紹了寫作中的一些技巧，用Word先架構(gòu)報(bào)告結(jié)構(gòu)，以便先理清思路。第二部分“撰寫報(bào)告”，指出了應(yīng)靈活運(yùn)用自選圖形、插圖來說明校園環(huán)境的問題，讓人一目了然。第三部分“美化文檔”，是作品創(chuàng)作的“慣用工序”，教材中沒有明確指出該如何美化，旨在給學(xué)生一個(gè)想像和創(chuàng)造的空間。 本課練習(xí)2是讓學(xué)生模仿本單元的學(xué)習(xí)模式，對(duì)“學(xué)生交通安全問題”進(jìn)行調(diào)查研究。 教學(xué)過程： 1. 明確要求。 可以用類似引語“環(huán)境的美化需要大家共同的努力，將我們調(diào)查的問題撰寫成報(bào)告給學(xué)校，讓大家看到存在的問題，關(guān)注校園的環(huán)境”來點(diǎn)明本課的任務(wù)。 2. 報(bào)告撰寫。 (1)用“你覺得可以分幾塊寫？”來引導(dǎo)學(xué)生確定報(bào)告結(jié)構(gòu)。 (2)學(xué)生輸入文章題目和各大標(biāo)題，完成文章結(jié)構(gòu)。 (3)用“各塊內(nèi)容寫什么？怎么寫？”來引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用調(diào)查得來的文字資料、圖片來充實(shí)文章內(nèi)容。 可以以小組為單位先討論一下，簡(jiǎn)要地述說一下。 (4)在文檔美化時(shí)可以放手讓學(xué)生嘗試。 3. 作品評(píng)價(jià)。 注重從報(bào)告的邏輯、通順、美觀等幾方面開展互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并調(diào)整作品。 4. 學(xué)習(xí)小結(jié)。 在整個(gè)校園環(huán)境問題研究中，帶給你最大收獲的是什么？印象最深的是什么？最有趣的又是什么？ 你還想研究校園中或校園外的哪些問題？ 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第18課 五十六個(gè)民族五十六朵花教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)建立保存資料和成果的文件夾。 2. 能利用“關(guān)鍵詞”查找相關(guān)網(wǎng)站。 3. 會(huì)下載網(wǎng)上有用的信息。 4. 培養(yǎng)同學(xué)們整理、搜集信息的能力，提高合理運(yùn)用技術(shù)的技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)資料進(jìn)行選擇、分類和整理。 教學(xué)難點(diǎn)： 整理收集的信息，分類存放到特定的文件夾中。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)），CAI課件，學(xué)生資源包。 教學(xué)方法：自學(xué)，實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)模式。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 身為中華民族的一員，你了解我們這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員嗎？這個(gè)大家庭的每個(gè)民族都有自己絢麗多彩的文化。今天，我們一起來采集各民族最美的花朵，做一個(gè)由五十六朵鮮花組成的大花蔟吧?。–AI課件展示） 二、自主學(xué)習(xí)，合作研討 圍繞“五十六個(gè)民族五十六朵花”這個(gè)主題，全班分成若干小組，每個(gè)小組選定一個(gè)具體的研究項(xiàng)目，分組收集資料，每小組收集一類。 1．確定研究主題 分小組討論，選定研究項(xiàng)目。（組長(zhǎng)匯報(bào)） 2．確定每個(gè)同學(xué)的具體研究項(xiàng)目（教師使用多媒體教學(xué)網(wǎng)演示） 分小組討論（上傳《研究任務(wù)分工表》） 3．收集資料（參看P109“小博士信息港”） 學(xué)生獨(dú)立操作，教師輔導(dǎo)巡視。 4．整理資料分類存放（教師使用多媒體教學(xué)網(wǎng)演示） 對(duì)照表格認(rèn)真填寫，上傳《資料整理表》和整理的信息 三、鞏固延伸 我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)上快速得到有關(guān)信息呢？ 上網(wǎng)后，在IE瀏覽器地址欄中直接輸入需要查找信息的關(guān)鍵詞，按回車鍵就會(huì)出現(xiàn)許多相關(guān)的網(wǎng)站。 根據(jù)各網(wǎng)站的簡(jiǎn)短介紹，選擇合適的網(wǎng)站，在網(wǎng)站名上單擊就可進(jìn)入該網(wǎng)站。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià) 1．全班展示各小組收集整理信息情況，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 2．請(qǐng)同學(xué)介紹快速得到有關(guān)信息的方法。 3．還可以通過其他什么途徑查閱資料？課后有興趣同學(xué)將所查閱資料記錄下來。 五、板書設(shè)計(jì) 五十六個(gè)民族五十六朵花 1．確定研究主題 2．確定個(gè)人研究項(xiàng)目 3．收集資料 4．整理資料分類存放 快速得到有關(guān)信息