2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 艱辛的求索3教案 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 艱辛的求索3教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)：　　 1．知道鴉片輸入中國(guó)的危害，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及不平等條約對(duì)中國(guó)的影響，給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害?！　? 2．通過(guò)揭露列強(qiáng)侵華的暴行，分析中國(guó)屢遭欺辱的原因，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任感和使命感?！　? 教學(xué)重點(diǎn)：　　 讓學(xué)生知道鴉片輸入中國(guó)的危害，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及不平等條約對(duì)中國(guó)的影響，給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：　　 通過(guò)揭露列強(qiáng)侵華的暴行，分析中國(guó)屢遭欺辱的原因，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任感和使命感?！　? 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生收集相關(guān)資源　　 教學(xué)過(guò)程：　　 一、鴉片——死亡之花　　 1．我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史，它曾經(jīng)走在世界的前列，對(duì)人類的文明進(jìn)步產(chǎn)生了巨大影響。但到了近代，中國(guó)卻漸漸落后了，飽受列強(qiáng)的欺凌，給中國(guó)人民留下了不能忘記的屈辱。是什么原因呢？　　　 板書：屈辱　　 2．請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片。（課件出示罌粟花）這些花好看嗎？你知不知道它是什么花？　　 3．這么美的花為什么被稱作為“死亡之花”呢？　　 4．罌粟花的果實(shí)可以提煉哪些毒品？從罌粟中最早提煉的毒品叫什么？　　 5．根據(jù)課前收集的資料，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)鴉片的了解?！　? 二、鴉片——危害中國(guó)　　 1．在一百多年前，鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)了不盡的屈辱和災(zāi)難。（觀看短片）　　 2．小組討論：鴉片給我們帶來(lái)了什么？又帶走了什么？用一句話的形式表述鴉片給舊中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害?！　? 3．課件出示鴉片的危害。齊讀清朝民謠?！　? 板書：鴉片危害中國(guó)　　 過(guò)渡：面對(duì)鴉片的巨大危害，中國(guó)人民開(kāi)展了禁煙運(yùn)動(dòng)，1840年6月，英國(guó)政府以此為借口，悍然發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1842年，腐敗無(wú)能的清朝政府被迫同英國(guó)政府簽訂了我國(guó)歷史上第一條喪權(quán)辱國(guó)的條約《南京條約》。　　 板書：簽訂不平等條約　　 4．課件出示：《南京條約》知識(shí)卡，了解了《南京條約》的主要內(nèi)容，你有什么感受？　　 5．根據(jù)課前查找的某個(gè)條約的內(nèi)容制作、展示“知識(shí)卡”?！　? 過(guò)渡：鴉片給舊中國(guó)帶來(lái)了不盡的災(zāi)難，古老文明的舊中國(guó)只能任人宰割。其中給中國(guó)最大的浩劫就是“萬(wàn)圓之園”的毀滅?！　? 板書：“萬(wàn)圓之園”的毀滅　　 6．（課件：觀看《圓明園流失文物》新聞），聽(tīng)了這則新聞，你有什么疑問(wèn)？　　 7．讓我們一起來(lái)欣賞一組圖片，穿越時(shí)空的隧道，走近150多年前的圓明園?！　? 8．（課件：圓明園毀滅圖）看了這張圖片，此時(shí)，你又有什么疑問(wèn)呢？　　 9．讓我們一起觀看一段視頻，了解這短屈辱的歷史。（播放課件：圓明園的毀滅）　　 10．觀看了這個(gè)短片，你又有什么感想？　　 三、不忘歷史，強(qiáng)我中華　　 1．是什么原因讓我們祖國(guó)蒙受這不能忘記的屈辱呢？學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說(shuō)些什么呢？下面讓我們一起“我抒我心”　　 2．教師小結(jié)：落后就要挨打，貧窮就要受欺凌，只有國(guó)家強(qiáng)盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會(huì)重演。清朝末年著名的政治活動(dòng)家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在我們祖國(guó)逐漸強(qiáng)大的今天，讓我們“勿忘國(guó)恥，強(qiáng)我中華”?！　? 板書：不能忘記　　 3．活動(dòng)拓展：有人提議重建圓明園，你有什么意見(jiàn)和看法？把你的觀點(diǎn)寫下來(lái)?！　? 　　 板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 鴉片危害中國(guó)　　 　 　　屈辱｛　　簽訂不平等條約　　　｝　　不能忘記　 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 艱辛的求索4教案 鄂教版 教材分析： 《品德與社會(huì)》（鄂教版）五年級(jí)下冊(cè)第三單元第7課的第三個(gè)話題——孫中山與辛亥革命即教科書第55至57頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.知道孫中山組織民主革命救國(guó)的事例，體會(huì)辛亥革命的歷史意義。 2.初步學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、全面認(rèn)識(shí)事物的方法。 行為與習(xí)慣目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，并能用自己的話表達(dá)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1.感受偉人的遠(yuǎn)大志向，滲透愛(ài)國(guó)主義情感。 2.通過(guò)了解武昌起義，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：知道孫中山組織救國(guó)的事例，體會(huì)辛亥革命的歷史意義。 教學(xué)難點(diǎn)：滲透愛(ài)國(guó)主義情感 教學(xué)過(guò)程： 一、師生交流——了解背景 師：看到這兩個(gè)地方，你會(huì)想到誰(shuí)？（孫中山） 師：你們了解孫中山嗎？（了解） 師：誰(shuí)能給大家介紹一下？ 生1：年少有志的故事 師：可見(jiàn)，孫中山先生從小就志存高遠(yuǎn)！ 生2：棄醫(yī)救國(guó)的故事 師：孫中山的這一轉(zhuǎn)變與當(dāng)時(shí)那個(gè)特殊的年代有關(guān)。讓我們通過(guò)一段文字來(lái)了解當(dāng)時(shí)的中國(guó)吧？ ［課件出示背景資料］： 　　自從１８４０年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國(guó)主義各國(guó)侵略的進(jìn)一步加深，中國(guó)淪于為半殖民地半封建的社會(huì)。帝國(guó)主義同中華民族的矛盾日益加劇，腐朽的清朝統(tǒng)治者對(duì)外妥協(xié)投降，對(duì)內(nèi)橫征暴斂，促使階級(jí)矛盾空前激化。各地群眾奮起反抗，斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。但是這些斗爭(zhēng)都是自發(fā)的，缺少組織和領(lǐng)導(dǎo)。以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派吸取以往的教訓(xùn)，著手組織革命團(tuán)體。 二、探討學(xué)習(xí)——感受歷史 課件出示，師簡(jiǎn)述以下內(nèi)容： 1894年 美國(guó)檀香山 成立興中會(huì) 1905年 日本東京 創(chuàng)立中國(guó)同盟會(huì) 1906至1911年 中國(guó)南方各省 組織了十幾次武裝起義 師：你們知道中國(guó)同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)是什么嗎？ 生回答：十六字綱領(lǐng) 師：你是從怎么知道的？ 生：從書上了解到的。 師講解：這十六個(gè)字的意思就是：推翻清朝統(tǒng)治，廢除封建君主專制；建立中華民主共和國(guó)，各民族平等；建立法制國(guó)家，人民擁有政權(quán)；改革土地制度，達(dá)到人人平等。也就是后來(lái)孫中山倡導(dǎo)的“三民主義”。 問(wèn)：假如你生活在哪個(gè)年代，你會(huì)認(rèn)同這一革命思想嗎？簡(jiǎn)要的談?wù)勀愕南敕ā? （深化對(duì)這一綱領(lǐng)的理解，喚起學(xué)生的認(rèn)同和歷史責(zé)任感。） 師：正因?yàn)楫?dāng)時(shí)有無(wú)數(shù)與你們想法一樣的中國(guó)人，所以即使這十幾次起義都失敗了，也無(wú)法阻撓他們爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的決心。它們的革命思想在群眾中傳播，他們的斗志在失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，他們的追求致死不逾。讓我們來(lái)看看下面這組圖片，相信你一定不會(huì)陌生。 [課件出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是哪里？] 圖片一：起義門 圖片二：武昌起義紀(jì)念館 師：有哪位同學(xué)能給咱們講講這圖片背后的歷史事件？ 生：簡(jiǎn)要介紹武昌起義。 師：我們的家鄉(xiāng)武漢是辛亥革命起義勝利的第一站,讓我們踏著先烈的足跡，來(lái)尋訪這段驚心動(dòng)魄的歷史吧！ ［師播放課件＂武昌起義＂的視頻資料］ 師補(bǔ)充：武昌起義勝利后，不到一個(gè)月，各省紛紛獨(dú)立，清朝的統(tǒng)治土崩瓦解。［課件出示：辛亥革命勝利圖］ 師：1911年12月，宣布成立中華民國(guó)，選舉孫中山為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。因?yàn)檫@一年是農(nóng)歷的辛亥年，所以歷史上稱這次革命為辛亥革命。讓我們通過(guò)一段影像去感受當(dāng)時(shí)勝利的情景吧！ ［師播放＂孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)＂的視頻資料］ 討論：⑴ 為什么大家要推選孫中山為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)？ ⑵ 辛亥革命對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)有什么歷史意義？ ⑶ 用一句話評(píng)價(jià)孫中山這個(gè)歷史人物。 （此環(huán)節(jié)側(cè)重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)） 四、展示資料——傳播思想 過(guò)渡語(yǔ)：是呀，在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，中國(guó)人民終于迎來(lái)民族獨(dú)立和解放，他的三民主義思想直到今天仍然被許多人所推崇。難怪全國(guó)各地的人們都以各種形式紀(jì)念這一偉人，有哪個(gè)組搜集是的這方面的資料呢？ 生１：地名、路名、公園名。（展示圖片）　　師補(bǔ)充：中山艦 生２：植樹(shù)節(jié)；　生３：中山裝（展示圖片） 師：今天，我們懷著赤誠(chéng)之心，解讀了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，了解了一個(gè)偉人能成為永恒之所在。希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，并將之化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，為報(bào)效祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　 孫中山與辛亥革命 　　　　 組織： 中國(guó)同盟會(huì) 綱領(lǐng)： 民族、民權(quán)、民生 　　　　 事件： 武昌起義 意義： 結(jié)束了封建帝制 民主主義深入人心