2019-2020年三年級音樂上冊 動畫城 3教案 人教新課標版.doc

《2019-2020年三年級音樂上冊 動畫城 3教案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年三年級音樂上冊 動畫城 3教案 人教新課標版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級音樂上冊 動畫城 3教案 人教新課標版 教學內容： 1.學唱歌曲《動畫城》 2.欣賞動畫片中的音樂，表演動畫片中的人物表情、動作 教學目標： 1.通過學唱《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣。 2.模擬不同動畫人物的表情、動作進行表演，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)力。 3.將學生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。 教學重點： 指導學生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》 引導學生鑒賞和感受動畫片中的音樂 教學難點： 學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。 教具準備： CAI課件、多媒體播放設備、打擊樂器、電子琴 教學過程： 一、創(chuàng)設情景。 播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。 師：同學們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？ 生：《大風車》 師：對，是中央電視臺“大風車欄目”的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？ 生：動畫城 師：那么，今天我們一起去動畫城做客吧！ 二、趣味游戲. 1.敲快樂門 播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有幾條節(jié)奏練習。 師：進入動畫城要開一扇神奇的密碼門,同學們要正確拍對密碼，門才能打開呢！ XX XX XX X | XX X XX X | XXX XX X -- |XXX XX X -- | 指名個別學生拍,然后全體學生拍，教師評價。 2.摘音樂果 學生拍對節(jié)奏大門打開，出現(xiàn)一顆大樹，樹上有音樂果， 師:這是一棵神奇的樹,上面長了5個神奇的音樂果,想知道這些神奇的音樂果有什么特別的嗎?請小組長來摘下音樂果和大家一起瞧一瞧吧. 每組派代表摘果子，聽老師彈旋律,然后小組跟琴聲自學。比一比哪個組唱的最好. 教師按組的順序依次彈奏旋律,每個小組隨琴聲學唱. 3.唱歡樂歌 師:將我們5個小組的旋律連起來就是一首好聽的歌呀,我們來唱一唱吧.(小組接龍唱) 可是沒有歌詞啊,讓我們用一個字來唱出快樂的心情吧,用什么字?(LA~~~) 學生用啦字哼唱歌曲旋律. 三、新授歌曲 1.范唱 瞧，動畫城里的小主人來歡迎你們了，請聽他們對動畫城的介紹.(教師彈琴范唱2次) 2.展示大歌單,學生讀歌詞，共同分析. 師:動畫城是一座真正的城堡嗎? 生:不是,是播放動畫片的地方. 師:所以歌里唱“建造這座城池不用磚不用瓦,只用一幅圖畫連起一幅圖畫.”動畫片里有很多動畫人物,你知道哪些? 生:機器貓,葫蘆娃,甜筒~~~~~~~~~~~~~ 師:歌詞里還唱到”有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”你能說說是哪些動畫人物嗎? 生:機器貓里的叮當是糊涂的智者,大雄是聰明的傻瓜~~~~~~~~~ 3.輕聲演唱歌曲,教師彈琴整體教唱1-2次. 4.師生解決難唱部分. 你覺得有哪些地方不太好唱的,說一說?大家一起來努力~~~~~ “這里有誠實也有狡詐” “有糊涂的智者也有聰明的傻瓜” 5.提示歌曲情緒速度，師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適? 生:活潑,高興,快樂~~~~~~~~~~~~~ 師:那么演唱的速度應該慢一點,還是稍快呢? 生:稍快. 師:同學們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好. 6.加上打擊樂器伴奏表演唱。 師:用一些小樂器加入伴奏,會讓我們的歌曲更加動聽的,同學們想一想,怎樣給歌曲加入合適的伴奏呢? 四、動畫片斷欣賞. 現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？ 教師活動： 播放《貓和老鼠》 學生活動： 爭先恐后地回答，猜對的同學獎勵小禮物 師：剛才同學們回答的很正確，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣） 你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？給大家唱一唱 學生活動： 演唱自己喜愛的動畫片歌曲。（指名1-2人唱） 五、表演動畫人物。 師：你們唱的真好，我知道同學們最愛看動畫片了，對動畫人物也很熟悉，你對人物的動作和表情有印象嗎？ 請部分學生，聽教師隨意播放任一動畫主題曲，相關的人物隨音樂表演人物的動作、表情，其他學生用打擊樂器伴奏。 六、小結 師：你們表演的可真好，今后同學們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。 那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，告別動畫城吧。 學生邊拍手邊演唱。 師：歡迎大家下次光臨，再見~~~~~~~~~~！ 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 動畫城 4教案 人教新課標版 第一課時 教學內容： 1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。 2、動畫人物聯(lián)歡會 教學目標：通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。 教學過程： 一、導入： 1、播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。 2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？ 二、欣賞 1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音樂，主人公是誰？ 2、小結：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣） 3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》） 4、學生聽音樂拍手做動作，并回答 三、創(chuàng)作表演 同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學生隨音樂演唱并做表演） 教學反思： 學生能積極參與表演。 第二課時 教學內容：學唱《動畫城》 教學目標： 1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。 2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。 3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。 教學過程 一、感受“動畫城” 二、 1、11觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。 2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。 3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。 二、學唱歌曲《動畫城》 1、談話。 2、聽賞《動畫城》歌曲。 3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 I音高及手勢的位子） 4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖） 5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。 6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。 7、學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。 8、請同學們根據(jù)歌曲的內容，創(chuàng)編動作。 三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。 1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？ 2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。 3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行） 四、小結 教學反思： 學生有表情的演唱；積極參與到音樂游戲中。 第三課時 教學內容： 1、活動：豐富多彩的動畫人物 2、欣賞：《哪吒再生》 學習目標： 1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。 2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。 教學過程： 一、組織教學 播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。 二、欣賞《哪吒再生》 1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。 2、小組討論后，請學生講述這段故事。 3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？ 4、分段細聽： （1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。 （2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。 （3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情 （4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。 （教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識） 5、完整的聽全曲。 6、由學生來復述音樂的內容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。 四、創(chuàng)作表演 1、學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。 2、小組成果展示。 3、教師進行總結、評價。 教學反思： 學生能否分辨表現(xiàn)不同情景的音樂，并從音樂中聯(lián)想一定的情景。 第四課時 教學內容：學習演唱《機器貓》 教學目標： 1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。 2、會講述一段機器貓的故事。 教學過程： 1、播放《機器貓》片斷引入教學。 2、完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。 3、教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 4、用聽唱法逐句學習這首歌曲。 5、教師指導學生有感情的演唱。 6、展示，并講述自己知道的機器貓的故事。