2019-2020年五年級信息技術上冊 第4課 送給爸爸的賀卡教案 華中師大版.doc

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2019-2020年五年級信息技術上冊 第4課 送給爸爸的賀卡教案 華中師大版 教學目標： 1.通過小組討論與協(xié)作，基本掌握向板報中插入圖片、設置圖形格式及調整圖片大小的方法。 2.通過自主探究，了解運用“文本框”在圖片中插入文字的方法。 3.舉一反三，綜合運用所學知識制作父親節(jié)賀卡。 4.培養(yǎng)同學們對家庭成員的感情。 教學重難點： 能設置圖形格式，并調整圖片的大小，能運用“文本框”在圖中插入文字。 教學策略： 情景激趣 學科整合 任務驅動 自主探究 協(xié)作學習 教學準備：多媒體輔助課件。 教學過程： 一、復習回顧 設計問題，讓學生回顧上節(jié)課所學知識，進行鞏固。 二、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感 1.創(chuàng)設情景 多媒體輔助課件：伴樂出示精美的賀卡。 2．教師引導 每年6月份的第三個星期日是什么日子？有什么特殊的意義？看完剛才的作品，你準備做些什么？ 3.揭示課題 每年6月份的第三個星期日是“父親節(jié)”，今年的父親節(jié)就 板書課題：送給爸爸的賀卡 快到了，我們怎樣表達對爸爸節(jié)日的問候呢？ 現(xiàn)在，我們就學習利用WORD來制作一張賀卡，來表達對爸爸的祝福。 三、新授學習 1．探索學習 學生根據(jù)欣賞，自己嘗試動手制作。有問題的同學，可以看看老師給你們準備學件。多媒體學件演示插入圖片的步驟和方法。學生根據(jù)自己的根據(jù)學件自學理解，嘗試操作，可以討論，提出不明白的問題。 2．問題反饋 列舉出學生提出的問題。 同學能解決的問題，由同學進行解答，較復雜的問題，可以參考小博士信息港，或在老師的引導下進行解答。 3．任務競賽 設置任務：怎樣把圖片設置為透明色；怎樣調整圖片的大??；怎樣插入外部圖片；怎樣去掉白邊，并隨意移動圖片；讓學生帶著任務去探討，學習，找出解決以上問題的方法帶著任務思考和途徑。 三、協(xié)作學習，激情創(chuàng)作 1．小組分工協(xié)作 小組協(xié)商，根據(jù)需要分工（有的挑選圖片、有的設計賀卡、根據(jù)思考結果有的進行制作、有的網上查閱相關信息……），教師參與討論。 2．激情創(chuàng)作 學生協(xié)作，也可獨立制作賀卡，教師進行指導，及時解決學生提出的問題。 四、展示交流，評價欣賞 1． 教師提出最有代表性的問題，集中指導。 2． 展示部分優(yōu)秀作品，作者簡單說出制作方法和創(chuàng)意。 3． 小觀眾進行評議。 五、操作小技巧 （CTRL+Z，CTRL+[，CTRL+]調整文本框內文字大小） 附送： 2019-2020年五年級信息技術上冊 第4課 采集生活點滴教學建議 浙江攝影版 一、教學建議： 本課和后面幾課的學習任務有著一定的聯(lián)系，本課中錄制的聲音、獲取的照片等資料是后幾課制作屏保、創(chuàng)編板報的素材。 從內容上看，本課可以分為三部分。第一部分是“認識采集工具”，介紹一些計算機信息采集的設備，其中一些設備學生在前幾冊中已經接觸過，但那時是以“電腦外設”這一角度來呈現(xiàn)的，而本課這一部分是從“采集工具”這一角度來介紹的。這些“采集工具”屬于計算機多媒體輸入設備，目的是讓學生了解這些工具的作用。第二部分“獲取生活信息”以獲取聲音和數(shù)碼照片為例，簡單介紹如何用采集工具獲取信息的方法，重點是獲取信息軟件的操作方法，沒有涉及驅動程序安裝和硬件連接的具體細節(jié)。第三部分“分類整理資料”介紹建文件夾分類存放資料的方法，注重培養(yǎng)學生良好的信息技術使用習慣。 應用采集工具獲取信息是本課的重點，若有條件，教學中可以小組為單位用數(shù)碼相機拍攝電腦室內學習環(huán)境，并由學生或教師示范輸出數(shù)碼照片的方法。 對獲取的素材的整理，可以讓學生建文件夾來分類存放采集的資料文件。 本課的練習有2個。練習1是讓學生用數(shù)碼相機拍攝書法或繪畫作品，是對“用數(shù)碼相機獲取信息”這一知識的鞏固，同時為以后幾課的練習提供素材。練習2是上傳獲取的素材到網絡學習平臺中，使學生進一步熟悉網絡學習平臺的應用，并為以后幾課的素材共享做好準備。 二、練習建議： 在做練習1前應讓學生以小組為單位準備好數(shù)碼相機。因為拍攝活動比較有趣，但不費時，所以除了讓學生拍攝事先準備好的書畫作品外，還可以帶學生到室外拍攝教室走廊（一般有書畫作品）、各專用教室、校園操場等。 練習2是練習1的延續(xù)，提醒學生在做練習2時應注意，若錄音文件體積過大，則難以上傳到網絡學習平臺上。