2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我們?nèi)ブ矘?shù) 1教案 教科版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我們?nèi)ブ矘?shù) 1教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 3.知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解植樹(shù)的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課讓我們一起去植樹(shù)吧?。ò鍟?shū)課題）齊讀課題 二、初讀課文，整體感知 1.自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。 2.同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方，你來(lái)幫他改正。 3.說(shuō)說(shuō)課文共幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫(xiě)了什么？ 4.學(xué)生齊讀。 5.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 三、識(shí)字游戲 1.出示文中要認(rèn)和要寫(xiě)的字。 （1）指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 （2）說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ 2.在文中圈出生字 ，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 （1）同桌互讀互查：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)字音沒(méi)讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書(shū)上畫(huà)一朵小紅花。 （2）指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音 翹舌音：植 春 廠 平舌音：色 走 （3）教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn) 3.巧識(shí)字形 師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎？ （1）四人小組討論識(shí)記字法。 （鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語(yǔ)巧識(shí)巧記） （2）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的 （3）匯報(bào)交流識(shí)記方法 師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法（可以邀請(qǐng)小朋友讀，并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問(wèn)題） 4.鞏固生字： （1）摘桃游戲 ：黑板上畫(huà)一棵大桃樹(shù)，結(jié)滿(mǎn)桃子，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說(shuō)話(huà)。 （2）找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植） 第二課時(shí) 一、精讀課文，深化理解 1.請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹(shù)的好處。 生：讀后匯報(bào)，第3、4小節(jié) 指名讀第3小節(jié) 師：科學(xué)家怎么說(shuō)的？（出示綠樹(shù)制造空氣的課件） 師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么？ 生：甜蜜、幸福 師：試著讀讀，誰(shuí)能讀出這種感情　（生練讀） 指名讀，生評(píng)議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。 師：讀懂了什么？（出示課件：一棵樹(shù)一點(diǎn)綠，千棵萬(wàn)棵一片綠課件） 師：這些樹(shù)染綠了祖國(guó)的大地，多美啊，誰(shuí)來(lái)讀讀。 請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。 師：大家來(lái)和他們比一比（全班再讀） 師：你還請(qǐng)哪位同學(xué)讀？（請(qǐng)一位讀得少的同學(xué)讀）激勵(lì)男女生比賽讀，讀后選一人評(píng)價(jià) 2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有什么好處？ 小組討論、匯報(bào)：防風(fēng)固沙…… 3.哪些地方可以植樹(shù)呢？ 自由讀第二小節(jié)組 師：通過(guò)讀這一節(jié)你知道了什么？ 老師根據(jù)回答板畫(huà)：荒灘、河岸、山坡、路彎…… 師：哪個(gè)詞不懂？理解“安家落戶(hù)” 4.師：春天到了，走，親愛(ài)的同學(xué)們，我們植樹(shù)。 （播放：小樹(shù)快快長(zhǎng)的歌曲） 齊讀：第1、5小節(jié) 師：同學(xué)們的心情怎樣？ 生：高興、興奮 師：讀出愉快，堅(jiān)定的語(yǔ)氣，重讀“走”字 小組比賽讀 5.請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面，畫(huà)出你們植的樹(shù)。 （生到老師板畫(huà)的荒灘、河岸……等處畫(huà)出大大小小的樹(shù)） 師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周?chē)€有哪些地方可以栽樹(shù)種花。 匯報(bào)： 6.全文美讀、背誦。（1）齊讀全文，邊讀邊想像祖國(guó)美麗的景象。 （2）試背誦課文 7.思維拓展、口語(yǔ)訓(xùn)練 出示課件 （1）觀賞樹(shù)林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片。 模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。 如：媽媽說(shuō)： 樹(shù)林可以為我們擋住風(fēng)沙…… 師：（配樂(lè)讀全文）今天我們?cè)韵戮G色的希望，明天，祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹(shù)。 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.學(xué)寫(xiě)：親、老 出示田字格中的生字（生認(rèn)讀） 出示2個(gè)字的筆畫(huà)順序（學(xué)生書(shū)空） 指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置（學(xué)生觀察每一筆占格位置） 老師范寫(xiě)，講解（一筆一筆跟著） “立”字旁要寫(xiě)得扁些 2.學(xué)寫(xiě)“走、河、戶(hù)” 出示田字格生字“走、河、戶(hù)”（學(xué)生認(rèn)讀） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字占格位置，老師邊聽(tīng)邊寫(xiě) （學(xué)生可以上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，筆畫(huà)及占格位置） 師指導(dǎo)（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)） 3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫(xiě)“讓、工、廠、多、今” 出示田字格中生字，（小組討論每個(gè)字占格位置，學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 比較“今――令 板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　3、我們?nèi)ブ矘?shù) 　　　　　　　　　　凈化空氣 　　　　　 染綠大地 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我們?nèi)ブ矘?shù)教案 語(yǔ)文A版 教學(xué)目標(biāo)： １.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ２.會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１０個(gè)生字。 ３.知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　　　　　　　　　　 　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題 　　　　同學(xué)們，你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹(shù)，（板書(shū)課題）齊讀課題。 　　二、初讀課文，整體感知 　　　１.自由讀課文。要求：看著拼音讀準(zhǔn)字音。 　　?。?同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀得正確。 　　?。?指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫(xiě)了什么？ 　　?。?學(xué)生齊讀。 　　?。?選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 　　?。?學(xué)生邊讀邊匯報(bào)。 　　三、游戲識(shí)字 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、再讀課文，深化理解 　　　１.請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹(shù)的好處。 　　?。?學(xué)生讀后匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，應(yīng)怎么讀。 　　　?、拧≌f(shuō)到第二節(jié)時(shí)，教師可問(wèn)：你通過(guò)讀這一節(jié)知道了什么？如果我們?cè)谶@些地方都栽上樹(shù)，會(huì)是什么樣？（學(xué)生想象、體會(huì)） 　　　?、啤∽x第三節(jié)時(shí)可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處。 　　?。?請(qǐng)大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國(guó)美麗的景象。 　　　4 .試著背誦課文。 　　二、指導(dǎo)寫(xiě)字　 　　?。?學(xué)習(xí)“立”字旁，注意立字旁在上邊時(shí)要寫(xiě)得扁一些。 　　?。?指導(dǎo)“老”字的筆順。 　　?。?注意“今”與“令”的區(qū)別。 　　?。?把自己喜歡的詞語(yǔ)填在自選詞語(yǔ)的小車(chē)上。 　　三、遷移練習(xí) 　　　　回家后，設(shè)計(jì)一下學(xué)校里或者你家周?chē)€有哪些地方可以栽樹(shù)種花。