河南省永城市七年級(jí)語文下冊(cè) 期末測試卷（一） 新人教版.doc

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期末測試卷（一） 一、積累與運(yùn)用(共7題,共14分) 1.基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (1)下列詞語中劃線字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（ ） A.哂笑（shěn）冗雜（rǒng）晦暗（hu）銳不可當(dāng)（dāng） B.懺悔（chn）別扭（niu）馳騁（chǎng）引吭高歌（hng） C.躋身（jī）譬如（b）笑靨（yǎn）風(fēng)雪載途（zǎi） D.扒竊（b?。炣嚕▂ūn）寒噤（jn）翹首以待（qio） (2)下列詞語中字形都正確的一項(xiàng)是（ ） A.正襟危坐 不屑置辯 蛛絲馬跡 獲益非淺 B.引經(jīng)據(jù)典 歇斯底里 光怪陸離 鱗次櫛比 C.誠惶誠恐 渾渾惡惡 長吁短嘆 蒼海桑田 D.津津有味 隨聲附和 賽翁失馬 消聲匿跡 (3)下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.除夕之夜，騰空而起的禮花和不絕于耳的爆響聲交相輝映。 B.“白馬攆蹄近相映，歡聲四合壯士呼?！睙o論是打球的，還是觀看比賽的，全都精神亢奮、呼天搶地。 C.白紙上，我還沒有種上一粒字。多半天，我一文不名。終于，在一陣鴿哨聲里，我寫下了第八次開頭。 D.這個(gè)十年，季羨林在《中國蔗糖史》的基礎(chǔ)上，又完成了80萬字的《糖史》。這部嘔心瀝血之作，被季羨林視為平生最重要的著作。 (4)依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 讀如春，你心便無冬；讀如秋，你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出_____，從枯黃讀出_____，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的_____。讀的最高境界是讀出_____，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。 A.霞云 翠綠 意境 靈魂 B.光明 翠綠 意義 生命 C.霞云 豐潤 意義 靈魂 D.光明 豐潤 意境 生命 (5)下列句子中修辭手法的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。 B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長著鮮嫩的青草，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一條白練。 C.這篇散文層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。 D.重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，好像是水中閃光的珍珠，又好像是天上眨眼的星星。 (6)下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A.古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如“惠存”“惠贈(zèng)”；“貴”用于與對(duì)方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。 B.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。 C.農(nóng)歷九月初九為“重陽”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。 D.生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來配十二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。 (7)閱讀名著，是一種快樂的享受。讀老舍的《駱駝祥子》，我們會(huì)被生動(dòng)的各色人物形象所吸引，如_________的虎妞；讀凡爾納的《海底兩萬里》，我們除了感嘆凡爾納小說的構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)外，更對(duì)作者的社會(huì)正義感和_________精神肅然起敬。 二、詩歌鑒賞(共3題,共11分) 1.古詩文積累 (1)詩文默寫。 （1）_________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》） （2）《游山西村》中寫村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼韥硗砬筘S收的詩句是“_________________，_________________”。 （3）《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是“_________________，_________________”。 2.閱讀《征人怨》，完成題目。 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 (1)為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。 (2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，你能從詩中品味出征人的哪些怨情？ 三、文言文閱讀(共4題,共9分) 1.閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成題目。 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (1)下列句子中加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) B.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托 C.及魯肅過尋陽 過：經(jīng)過 D.但當(dāng)涉獵 涉獵：全面廣泛地閱讀 (2)對(duì)下列句子中“而”的用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是（ ） ①擇其善者而從之 ③結(jié)友而別 ②自錢孔入，而錢不濕 ④康肅笑而遣之 A.①②不同，③④也不同 B.①②相同，③④也相同 C.①②不同，③④相同 D.①②相同，③④不同 (3)翻譯句子。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ (4)孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，孫權(quán)認(rèn)為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵，見往事耳”。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)簡要述說你的觀點(diǎn)及理由。 四、現(xiàn)代文閱讀(共8題,共30分) 1.（一）閱讀下面的文章，完成題目。 滿足的人的襯衫 ［意大利］卡爾維諾 一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。 “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！? “你戀愛了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人。” 國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。 國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！? 當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。 一個(gè)神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下?！? “那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！” “出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！? 國王又開始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。 鄰居國王接待了使者，說：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。 國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。 “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？” “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友?！? “啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！? “那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……” “不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。” 國王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧。” “陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！? “你先等等?！眹跣老踩艨瘢苤ソ心切╇S從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我……” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。 這個(gè)滿足的人沒有襯衫。 (1)“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。 (2)本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。 A.一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。 B.國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王很疼愛他，視若珍寶?？蛇@個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。 (3)故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請(qǐng)你說說他們分別代表了怎樣一類人。 (4)國王找到“襯衫”了嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻? 2.（二）（山東濟(jì)南）閱讀下面的文章，完成題目。 心中有間小木屋 ①那是一個(gè)初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營著賴以生存的生意，整個(gè)街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。 ②我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店……那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。這是一個(gè)精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書；東邊放一長沙發(fā)、玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書；中間一片空曠處放一玻璃桌、幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。 ③好個(gè)靜逸、雅致、可人的書屋?。∥抑钢鴷輰?duì)老公說：“快看，這個(gè)書店不錯(cuò)！”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到?！薄白撸M(jìn)去看看?！蔽姨嶙h。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了?！蔽矣悬c(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫…… ④后來，北風(fēng)凜冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個(gè)書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來到書店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個(gè)彌散著書香的書屋??！幾許惆悵油然而生。 ⑤一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是以前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》，走向門邊的付款臺(tái)。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會(huì)兒，他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個(gè)店變化好大呀！我喜歡原來的樣子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書之人，必定是個(gè)愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中一定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧！ ⑥走出店門，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會(huì)來。 ⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼蒙眬，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會(huì)長久，即使殘存在角落里或許也抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，默默守望。 ⑧好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會(huì)在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我也會(huì)在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會(huì)在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放…… ⑨溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。 （作者：歆虹。文章有刪改） (1)通讀全文思考：文章②③兩段寫出小書屋（1）_________________的特點(diǎn)，第⑥段卻說“這兒，我再不會(huì)來”，原因是（2）_________________表達(dá)了（3）_________________。 (2)品味語言，回答問題。 （1）結(jié)合語境，說說第②段劃線短語的含義。 小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。 （2）從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。 兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是以前沒賣掉剩下的。 (3)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾畫線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。 (4)文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。 五、綜合性學(xué)習(xí)(共1題,共6分) 1.（湖北黃岡）綜合實(shí)踐活動(dòng)。 “曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說：“你在家待著，我回來了殺豬燒肉給你吃。”妻子從集市上回來后看見曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的?！痹诱f：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學(xué)習(xí)父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說謊話、欺騙別人?！逼拮勇犃撕芎蠡?，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。 （1）讀了上面的故事，你有哪些感想？請(qǐng)簡述出來。 （2）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，請(qǐng)介紹漫畫的畫面內(nèi)容（不超過70字），并寫出漫畫寓意。要求語意簡明，句子通順。 漫畫內(nèi)容：（2分） 漫畫寓意：（1分） 六、作文(共1題,共50分) 1.以“沉淀”為題，寫一篇文章。 要求：（1）自選角度，自定文體（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。