2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的家鄉(xiāng) 1教案 浙教版.doc

《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的家鄉(xiāng) 1教案 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的家鄉(xiāng) 1教案 浙教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的家鄉(xiāng) 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1.了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情、2.學(xué)會(huì)本課生字，新詞。3.學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)句話。4.能有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新詞，背誦全文。難點(diǎn)：比喻句的理解；學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體：第一課時(shí)一、初讀感知，了解大意。1.解題談話，導(dǎo)入新課 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文我的家鄉(xiāng)，出示課題，齊讀課題教學(xué)生字“鄉(xiāng)”：家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。你的家鄉(xiāng)在哪里，能告訴老師嗎？2.小朋友，你們都有白己可愛(ài)的家鄉(xiāng)，今天課文中的這位小明友，也有自己的家鄉(xiāng)，那么他的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢？下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文(放課文錄音，聽(tīng)后讓學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的)：二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。1.自由輕聲讀課文，自學(xué)生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。2.檢查自學(xué)情況：讀生字新詞，正音；你覺(jué)得哪些生字的字音最難讀？ (教師幫助正音)交流識(shí)記生字的方法，說(shuō)說(shuō)哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的；重點(diǎn)正音：栽、霞：重點(diǎn)分析的字形：栽、霞；指名分節(jié)讀課文，要求瀆準(zhǔn)字音，不添字、漏字；(讀后評(píng)議) 3.跟著課文錄音輕聲讀課文。4.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字；、5.用下列字口頭擴(kuò)詞：牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽：三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。指導(dǎo)重點(diǎn)寫(xiě)好“群、霞”這兩個(gè)生字；第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)掌握生字新詞。抽讀生字卡片。二、講讀課文。1. 課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里？ (用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出課文中的村子)2.齊瀆第1自然段，說(shuō)說(shuō)這1段主要講什么(板書(shū)：美麗)（二）學(xué)習(xí)2、3、4自然段，1.自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫(xiě)了月亮灣的哪些地方。(板書(shū)：后面、前面、河岸、河對(duì)面。)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些地方怎樣的美麗：2.學(xué)習(xí)第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫(huà)梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)。)展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)春天和秋天時(shí)山坡上的景色：3.齊讀這一節(jié)課文；4.具體說(shuō)說(shuō)村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“”劃出有關(guān)句子。出示句子：村子前面有河。村子前面有一條月牙一樣的小河：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好，為什么？(板畫(huà)小橋、流水)出示句子：河水流著。河水繞著村子緩緩地流著。一群魚(yú)在河里游。一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。河水很清清清的河水，倒映著青山、綠樹(shù)和小橋：說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么？5.出示課文的有關(guān)插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)月亮灣村子前面的情況。6.了解河岸上的景色。板書(shū)：桃花、農(nóng)田。板畫(huà)：桃花、農(nóng)田、廠房；)出示句子：河岸上栽著許多桃樹(shù)：春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。討論理解，字、詞訓(xùn)練：給“栽”換一個(gè)近義詞：一片火紅的朝霞指什么？上面的句子把什么比作什么？說(shuō)說(shuō)寫(xiě)桃花開(kāi)的時(shí)間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)到了秋天，河對(duì)岸又是一幅怎樣的美麗景色：(三）齊讀最后一段課文。三、完成課后第4題。第三課時(shí)一、課堂練習(xí)，做課后2、3兩題，做后反饋校正。二、練習(xí)有感情地朗讀全文。說(shuō)說(shuō)春天月亮灣的美麗景色、出示練習(xí)：春天來(lái)到了月亮灣：山是那么( )，水是那么 ( )，山上( )的梨花、蘋(píng)果花開(kāi)了，岸邊( )的桃花開(kāi)了，農(nóng)田一片( )，我的家鄉(xiāng)真( )!我( )的家鄉(xiāng)。 三、總結(jié)課文，課堂練習(xí)。1.月亮灣這個(gè)村子。多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過(guò)人們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的；這也說(shuō)明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護(hù)環(huán)境，所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。2.完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的家鄉(xiāng) 2教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。2.學(xué)會(huì)本課的確良2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“朝”和“倒”的字音，了解字義；理解“家鄉(xiāng)、月牙、倒映、河岸、火紅、朝霞、綠油油、農(nóng)田”等詞之意。3.學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)一句話。4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.初讀課文，了解課文大意。2.學(xué)習(xí)生字、新詞，理解有關(guān)的詞義；學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1.出示“家鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，理解意思。（家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方。）2.老師的家鄉(xiāng)在杭州，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里？3.揭題，提出問(wèn)題。出示：我的家鄉(xiāng)（齊讀）“我的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又怎么樣呢？二、聽(tīng)課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。1.哪一段告訴我們”我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？指名讀第一段。2.哪風(fēng)段是具體寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、3、4段。3.齊讀全文。三、初讀課文，自學(xué)字詞。1.自由讀課文，遇到帶有拼音的生字多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音。2.認(rèn)清字形，怎么記住這些字，再想想詞義。3.一邊讀課文，一邊看看課文上的插圖，想想葉一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？哪幾段具體介紹家鄉(xiāng)的美麗？四、檢查字詞。1.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：鄉(xiāng)、蘋(píng)、映（后鼻音）栽（平舌音）、繞、朝（翹舌音）；多音字：朝、倒2.字形分析。繞：左右結(jié)構(gòu)，注意右上不要加點(diǎn)，右下是“?！保皇恰皫住?。霞：上下結(jié)構(gòu)，上扁下大。3.詞義理解。理解詞義的方法。看圖理解：繞（圍），河岸、（河邊的陸地）；用近義詞理解詞語(yǔ)：許多（很多）、緩緩地（慢慢地）；分析詞素來(lái)理解：朝霞朝，早晨；霞，云霞；朝霞就是早上日出時(shí)東方火紅的云霞。倒映可放在講讀時(shí)理解。4.練一練：（口頭）灣：共有（ ）筆，第12筆是（ ）繞：共有（ ）筆，第7筆是（ ）緩：共有（ ）筆，第8筆是（ ）霞：共有（ ）筆，第14筆是（ ）五、學(xué)習(xí)課文第1段。1.指名讀第一段。2.說(shuō)說(shuō)“我”家鄉(xiāng)在（ ）。月亮灣是（ ）的村子。3.齊讀第一段，注意讀出美的語(yǔ)氣。六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。范寫(xiě)：灣、繞、栽、霞七、課堂作業(yè)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)字詞及第一段。2.學(xué)習(xí)課文25段，結(jié)合看圖了解課文是怎樣按方位順序有條理地具體描寫(xiě)月亮灣的美麗景色的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1.認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)偏旁是什么，完成課堂作業(yè)2。2.出示卡片讀一讀，并想想它的意思。家鄉(xiāng)、月牙、許多、倒映、河岸、朝霞、村子、緩緩地3.有感情地齊讀第一段。4.試背第一段。二、讀讀課文，看看圖，初步了解24段。1.月亮灣美在哪里，自由讀24段，對(duì)照書(shū)上的插圖，找一找課文在介紹月亮灣的美麗景色時(shí)寫(xiě)了哪些景物，用”。”圈出來(lái)；這些景物分別在村子的什么地方，用“”劃出表示方位的詞。2.看投影片。指名按方位順序有條理地說(shuō)說(shuō)村子的位置。3.口頭填空。月亮灣是個(gè)（ ）的村子。村子的后面是（ ），前面是（ ）。河上有（ ）。河岸上栽著（ ）。過(guò)了石橋是（ ）。三、抓關(guān)鍵句，比較分析，加深對(duì)課文的理解。1.出示句子，讀一讀，比一比哪句寫(xiě)得好？好在哪里？（1）村子前面有河。（2）村子前面有一條月牙一樣的小河。出示課文插圖，通過(guò)朗讀知道第二句寫(xiě)出河的形狀，更覺(jué)得美麗。2.理解句子”河水繞著村子緩緩地流著。”“緩緩地”是什么意思？是怎么樣緩緩地流？（結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀，理解這句話寫(xiě)出了河水流動(dòng)路線及動(dòng)態(tài)美。）3.比較句子。A.河里有魚(yú)。B.一群群魚(yú)在河里游來(lái)游去。讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)行好，為什么樣？（第二句寫(xiě)魚(yú)多，活潑可愛(ài)。）4.理解”倒映”讀句子”清清的河水里倒映著青山”什么“倒映”在水里？看圖理解說(shuō)明小河的水很清很清。結(jié)合生活中捍到的說(shuō)說(shuō)，加深理解“倒映”一詞的意思。5.理解比喻句。你們看到過(guò)朝霞嗎？是什么樣的？這時(shí)把什么比作朝霞？（教師演示：一朵桃花一大片桃花（清晰）一大片桃花（朦朧），通過(guò)”許多、開(kāi)滿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等詞來(lái)理解比喻句，并從多少及色彩幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)桃花的美。6.有感情地齊讀24段。說(shuō)說(shuō)為什么月亮灣是個(gè)美麗的村子。（看板書(shū)說(shuō)）四、學(xué)習(xí)第五段。1.這一段是全文的總結(jié)，同時(shí)也是第一段的照應(yīng)，我的家鄉(xiāng)月亮灣有青山、綠水、果樹(shù)、農(nóng)田，多美麗啊！你體會(huì)到小作者對(duì)自己的家鄉(xiāng)有怎樣的感情？（愛(ài)）2.齊讀第5段。這一段是作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，讀時(shí)要讀出對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的熱愛(ài)和贊美之情。五、課堂練習(xí)。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：詞句訓(xùn)練，指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固。1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。家鄉(xiāng)梨樹(shù)蘋(píng)果倒映朝霞月牙河岸農(nóng)田繞著綠油油緩緩地2.多音字組詞。倒朝3.填空一（ ）小河一（ ）魚(yú)兒一（ ）農(nóng)田一（ ）朝霞一（ ）石橋一（ ）村子二、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文。1.配樂(lè)齊讀。2.總結(jié)全文：課文先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，按著近方位順序具體寫(xiě)了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結(jié)句來(lái)進(jìn)一步贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)作者的感情。3.學(xué)了課文，你有什么想法？你的家鄉(xiāng)在哪里，能向大家介紹一下的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？4.小結(jié)：我們的祖國(guó)有壯麗的山河，秀麗的風(fēng)景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們不僅愛(ài)（自己的家鄉(xiāng)），更愛(ài)（自己的祖國(guó)）。三、背誦課文。1.自由準(zhǔn)備。2.引讀。我家在（ ），月亮灣是個(gè)（ ）的村子。村子的后面是（ ），前面是（ ）。河上有（ ）。河水（ ），河岸上栽著（ ）。過(guò)了石橋是（ ）。家鄉(xiāng)（ ），我愛(ài)（ ）。3.指名分節(jié)背誦。4.指名看圖背誦全文。5.齊背全文。四、課堂作業(yè)。