八年級語文上冊 第五單元測試卷 新人教版.doc

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第五單元測試卷 (滿分：150分，考試時間：150分鐘) 題號 一 二 三 四 總分 合分人 復分人 得分 溫馨提示： 1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。 2．答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學生字典。 一、語文積累與綜合運用(35分) 1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)請在下列橫線上填寫古詩文名句。(任選其中6句，不得多選)(6分) ①大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》) ②此中有真意，欲辨已忘言。[陶淵明《飲酒》(其五)] ③烽火連三月，家書抵萬金。(杜甫《春望》) ④我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。(李清照《漁家傲》) ⑤無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》) ⑥蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。(吳均《與朱元思書》) ⑦入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》) ⑧李賀《雁門太守行》中，從聽覺的角度寫出戰(zhàn)爭的激烈場面的詩句是“角聲滿天秋色里”。 (共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的該句不得分) (2)默寫杜牧《赤壁》的全詩。(4分) 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分) 2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分) 從相山之巔向城市的東南方眺望，南湖公園如同巨大的翡翠鑲qin(　　)于淮北大地。她因采煤塌陷形成，方圓5.2平方公里，曾是一片荒草廢灘。經過多年的復墾治理，形成了融自然生態(tài)、休閑、旅游觀光為一體的國家級城市濕地公園。這里，田田荷葉、朵朵蓮花、簇簇蘆葦隨風舞動，群群水鳥震翅高飛。她賦予淮北這座城市的已不僅僅是靈性和秀美，更賦予了它無窮的生命與活力。 (1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分) 相山之巔(diān)　鑲qin(嵌)　簇簇(c) (2)詩中有錯別字的一個詞是“震翅高飛”，這個詞的正確寫法是“振翅高飛”。(2分) (3)“靈性”有下面三個義項，請根據文意，選擇恰當的義項( C )(2分) A．智慧；聰明才智 B．指動物經過馴養(yǎng)、訓練而具有的智慧 C．精神、精氣 (4)選段運用的修辭手法主要有比喻和擬人。(2分) 3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。(4分) (1)下列關于《昆蟲記》的說法錯誤的一項是( B )(2分) A．作者畢其一生精力寫出的《昆蟲記》(又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》)，被譽為“昆蟲的史詩”。 B．作者通過大量閱讀前人的研究資料，將昆蟲的生活和習性揭示出來，如蟬在地下“潛伏”4年才鉆出地面，卻只能在陽光下歌唱5個多星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務；蜘蛛善于捕食、織網；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人等。 C．《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語言輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活的楷?！?。 D．本書除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。 (2)閱讀下列語段，根據提示回答問題。(2分) 蟹蛛是一只非常漂亮的小東西。雖然它們的身材并不十分好，像是一個雕在石基上的又矮又胖的錐體，但是它們的皮膚比任何綢緞都要好看，有乳白色的，有檸檬色的，有碧綠色的。它們中間有些特別漂亮：腿上有著粉紅色的環(huán)，背上鑲著深紅的花紋，有時候在胸的左邊或右邊還有一條淡綠色的帶子，人們見了別種蜘蛛都敬而遠之，但對美麗的蟹蛛卻怎么也怕不起來，因為它實在長得太漂亮，太可愛了。 選段出自法布爾(作家)的《昆蟲記》，這段文字對蟹蛛的皮膚顏色進行了細致的描寫。 4．某校開展“光影流年——電影主題周”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(12分) (1)本周五下午學校將舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學，小語同學擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信。請你按要求幫他修改。(6分) 本周五下午學校將舉辦“電影文化”講座，需推遲一會兒放學，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝！ ①為表示尊重，短信開頭應添加稱呼及禮貌用語：尊敬的家長，您好！(2分) ②短信中推遲放學的時間交代不具體，應將“一會兒”改為“20分鐘”。(2分) ③畫線句子有語病，可修改為：請您妥善安排接孩子的時間(或“請您合理安排接孩子的時間”)。(不得改變原意)(2分) (2)學生會開展“對對聯(lián)，贏影票”活動，請幫助小祥同學為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)( B )(2分) 上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉千般光影。 A．斗室方桌，遍覽萬古文章。 B．方寸鏡頭，透視萬種風情。 C．琳瑯滿目，經營百樣繁華。 D．小小梨園，上演生旦凈丑。 (3)活動開展初期，有的同學認為當前學習任務重，沒有時間參與這樣的活動，請你勸說一下他們吧。(4分) 【示例】電影是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，參加這樣的活動，可以增加我們對電影文化的了解，陶冶我們的情操，提高我們綜合素質，何樂而不為呢？ 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字，分別回答問題。 【一】(20分) 為什么有些樹木是空心的 劉光裕 ①很多大樹隨著年歲增長，樹心會慢慢腐爛，最后成為空心，威脅大樹生長。在古樹相對較多的北方，空心是個大問題，如曹雪芹紀念館前的歪脖子老槐樹，北京植物園龍王廟前的老槐樹等。在水熱豐沛的熱帶地區(qū)，空心樹也隨處可見。 ②事實上，樹木空心不止發(fā)生在我們所熟知的老槐樹、大青樹或常見大樹中，空心現象的普遍性遠超出我們的想象。研究發(fā)現，澳大利亞稀樹草原上66%—89%的物種會發(fā)生空心，樹干空心直徑達50%；亞馬遜熱帶雨林中有37%的空心率；云南哀牢山原始森林的空心樹木也相當多。 ③從樹木自身特征與生長環(huán)境看，潮濕的原始森林中空心樹最多，老粗矮的樹木容易空心，主干比側枝容易空心。那么，有些樹木為什么會空心了呢？ ④1976年，生態(tài)學家丹尼爾扎森發(fā)表了一篇文章《為什么熱帶樹木的心會腐爛掉》，認為樹木空心是一種適應性策略，空心乃自然界“無用之用”的體現。樹木在閃電、火燒或真菌侵擾、動物啃噬之后，會形成空心。樹木內心慢慢腐爛，營養(yǎng)逐步流到植物根部，被循環(huán)利用。扎森對樹木空心“無用之用”的解釋，聽起來合乎邏輯，但長期缺乏證據，尚未被生態(tài)學家證實。 ⑤細細想之，當樹木中心在微生物或動物作用下慢慢腐敗的時候，營養(yǎng)首先被白蟻等昆蟲大量獲取，枯木中最重要的部分被雨水沖刷到地表的土壤里，這些到達地表的營養(yǎng)則會被地表淺根的草本植物獲取，而不能到達大樹的深根。樹木空心后滲入土壤中的營養(yǎng)實際上是被大樹的競爭者草本植物獲取了。此外，若樹木空心是一種適應性策略，理論上空心木應該吸引很多分解者和啃噬者，而現實是啃噬倒木的動物多樣性和真菌多樣性高于空心木。所以，營養(yǎng)循環(huán)利用的理論是站不住腳的。 ⑥英國科學家最近在《生物學快報》上發(fā)表一篇文章《為什么那么多樹是空心的》，認為植物空心可能是選擇性地犧牲一部分化學防御來節(jié)省能量，并非如扎森所言的促進能量循環(huán)。 ⑦植物通常依靠化學物質來防御微生物或動物。對于長新葉新枝條、掉落老葉老枝的樹木來說，像保護嫩葉嫩枝一樣保護樹心可能并不是一種經濟的選擇。對于較大的樹木來說，樹干外周的樹皮通常是活的，用來運輸水分、礦物質，樹木要維持外周樹皮通常每年要耗費5%—13%光合作用獲取的能量。為了節(jié)約能量，很多樹木的心實已死去，它既不儲存能量也不傳輸物質。所以，樹心一旦形成，化學防御物質沒法更新，因此抵抗能力降低了。缺乏化學物質更新的樹心自然容易受到真菌和動物的侵蝕，造成樹木空心。 ⑧從樹木物理穩(wěn)定性考量，高大樹木的水平側枝通常比直立的枝干更能忍受高強度的拉升力。因此，水平側枝通常生長更加強壯，物理性強，更耐真菌和動物腐蝕一些。碩大的側枝同時會將拉力施加在空心樹木的外周，對樹皮形成選擇，樹木空心的現象或許還能合理解釋為什么樹皮外周比樹心結構復雜的現象。 ⑨不過，樹木為何會出現空心現象，這個問題仍然沒有最好的解釋。有人可能還會問，為何有的植物(如傘樹或竹子)的莖干生來便是空心的呢？想要回答這個問題，那還得等待新的科研結果。 5．本文是按什么順序進行說明的？請簡要概括。(4分) 邏輯順序。(1分)文章先舉例說明了很多樹木會發(fā)生空心的現象，接著說明人類對為什么會發(fā)生空心現象進行的研究，最后說明樹木為什么會發(fā)生空心現象以及到目前還沒有最好的解釋。這樣由淺入深，層層遞進，條理清楚，便于讀者理解。(3分) 6．選文第②段畫線句子使用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分) 舉例子、列數字。(1分)準確具體地說明了澳大利亞稀樹草原上樹木的空心率很高(或空心現象非常普遍)，空心的直徑也很長，進而說明了水熱豐沛地區(qū)的樹木空心現象也很嚴重，增強了文章的說服力。(3分) 7．選文中關于樹木空心之謎的兩個理論，可以調換順序嗎？為什么？(4分) 不能。(1分)因為這兩個理論是按照其提出時間的先后順序安排的。(1分)這兩個理論分別從樹木生長環(huán)境與自身特征這兩個角度來解釋樹木空心之謎，與第③段相關內容照應，且后一個理論是對前一個理論的否定，所以不能調換。(2分) 8．簡要分析選文第⑦段中加點的詞語“通?！钡谋磉_效果。(4分) “通?！逼鹦揎椣拗谱饔?，(1分)指的是正常情況下，不包括特殊情況，(1分)充分體現了說明文語言的準確性和嚴密性。(2分) 9．人類對樹木為什么會發(fā)生空心現象的研究給了你怎樣的啟示？(4分) 【示例】任何科學成果都不是一蹴而就的，需要反復探索研究。隨著人類科學技術的發(fā)展，會有越來越多的難解之謎被揭開。(4分，言之有理即可) 【二】(20分) 觀蓮拙政園 周瘦鵑 拙政園的水面，占全園面積的五分之三，池水淪漣，正可作為蓮花之家，何況中部的堂啊，亭啊，軒啊，都是配合著蓮花而命名的，因此拙政園實在是一個觀蓮的好去處。 從東部新辟的大門進去，迎面就看到新疊的湖石，分列三面，傍石植樹，點綴得楚楚可觀，略有倪云林畫意。進園又見奇峰幾座，好像是案頭大石供，這里原是明代侍郎王心一歸田園遺址，有些峰石還是當年遺物。這東部是近年來所布置的，有土山密植蒼松，濃翠欲滴；此外有亭有榭，有溪有橋，有廣廳作品茗就餐之所。從曲徑通到曲廊，在拱橋附近的水面上，先就望見一小片蓮葉蓮花，給我們嘗鼎一臠；這是今春新種的，料知一二年后，就可蔓延開去了。從曲廊向西行進，就是中部的起點，這一帶有海棠春、玲瓏館、枇杷園諸勝，仲春有海棠可看，初夏有枇杷可賞，一步步漸入佳境。走過了那蓋著鄉(xiāng)綺亭的小丘，就到達遠香堂，顧名思義，不由得想起那《愛蓮說》中的名句“香遠益清，亭亭凈植”八個字來，知道堂名就由此而得，而也就是給我們觀蓮的好地方了。 遠香堂面對著一座挺大的黃石假山，山下一泓池水，有錦鱗往來游泳，堂外三面通廊，堂后有寬廣的平臺，臺下就是一大片蓮塘，種著天竺和千葉蓮花，這是兩年以前好不容易從昆山正儀鎮(zhèn)引種過來的。原來正儀鎮(zhèn)上有個顧園，是元代名士顧阿瑛“玉山佳處”的遺址，在東亭子旁，有一個蓮池，池中全是千葉蓮花，據說還是顧阿瑛親手種植的，到現在已有六百多年，珍種猶存，年年開花不絕。拙政園蓮塘中自從把原種藕秧種下以后，當年就開了花，真是色香雙絕，不同凡卉；第二年花花葉葉，更為繁盛，翠蓋紅裳，幾乎把整個蓮塘都遮滿了。并蒂到處都是，并且一花中有四五芯，七八芯，以至十三個芯的，花瓣多至一千四百余瓣。只為負擔太重了，花頭往往低垂著，使人不易窺見花芯，因此蘇州培養(yǎng)碗蓮的專家盧彬士老先生所作長歌中，曾有“看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭”之句表示遺憾，其實我們只要走到水邊，湊近去細看時，還是可以看到那捧心西子態(tài)的。今夏花和葉雖覺少了一些，而水面卻暴露了出來，讓我們欣賞那水中花影，仿佛姹婭欲笑哩。 遠香堂西鄰的倚玉軒，與船舫形狀的香洲遙遙相對，而北面的斜坡上有一個荷風四面亭，三者位于三個角度上，恰恰形成鼎足之勢，而三處都可觀蓮，因為都是面臨蓮塘的。香洲貼近水邊，可以近觀，倚玉軒隔一條花街，可以遠觀；而荷風四面亭翼然高處，可以俯觀，好在蓮花解意，婉孌可人，不論你走到哪一面，都可以讓你盡情觀賞的。穿過了曲橋，從假山上拾級而登，就見一座樓，叫作見山樓，憑北窗可以看山，憑南窗可以觀蓮，并且也可以遠觀遠香堂后的千葉蓮花。 走進別有洞天，就到了園的西部，沿著起伏的曲廊向西行進，就看到一座美輪美奐的花廳，分作兩半，一半是十八曼陀羅花館，庭中舊時種有山茶十八株，而曼陀羅就是山茶的別號，因以為名。另一半是三十六鴛鴦館，前臨池沼，養(yǎng)著文羽鮮艷的鴛鴦，成雙作對地在那里戲水，悠然自得。池中種著白蓮，讓鴛鴦拍浮其間，構成了一個美妙的畫面；正如宋代歐陽修詠蓮詞所謂“葉有清風花有露，葉籠花罩鴛鴦侶”，真是相得益彰，而大可供人觀賞，供人吟味的。 向西出了三十六鴛鴦館，向北走過一條小橋，就到了留聽閣，窗戶掛落，都是精雕細刻，剔透玲瓏。我們細細體味閣名，原來是從那句“留得殘荷聽雨聲”的古詩句上得來的。這個閣坐落在西部盡頭處，去蓮塘不遠，到了秋雨秋風的時節(jié)，坐在這里小憩一會兒，自可聽到殘荷上淅淅瀝瀝的雨聲的。 10．作者是按什么順序介紹拙政園的？重點介紹了拙政園的哪幾處景觀？(4分) 是按空間順序介紹拙政園的(1分)。重點介紹了中部的遠香堂、倚玉軒、香洲、荷風四面亭，西部的十八曼陀羅花館、三十六鴛鴦館和留聽閣(3分)。 11．文中大量引用詩句，增添了蓮景的風韻。請找出一處并分析其作用。(4分) 【示例】例句：只為負擔太重了，花頭往往低垂著，使人不易窺見花芯，因此蘇州培養(yǎng)碗蓮的專家盧彬士老先生所作長歌中，曾有“看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭”之句表示遺憾(2分)。作用：引用詩句，增添風韻，生動形象地說明了并蒂蓮因負擔重，總是花頭低垂的情狀(2分)。 12．作者在文中說“拙政園實在是一個觀蓮的好去處”，為什么這樣說？(4分) 因為拙政園的水面，占全園面積的五分之三，池水淪漣，正可作為蓮花之家(2分)，何況中部的堂啊，亭啊，軒啊，都是配合著蓮花而命名的(2分)。 13．作者對遠香堂的蓮花做了哪些方面的介紹？(4分) 作者介紹了遠香堂蓮花的由來、花色、花瓣、花芯等方面的內容(4分)。 14．從觀蓮的角度看，作者介紹完留聽閣便停筆不寫是否有道理？為什么？(4分) 停筆留聽閣是有道理的(1分)。從觀蓮的角度看，游人到此即將結束拙政園的觀蓮活動，在留聽閣回味賞荷余韻，是不錯的選擇；而“留得殘荷聽雨聲”也是荷花開盡的前奏，是一年中觀蓮的尾聲(3分)。 【三】(15分) 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》) 【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有甚么歇不得處！”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵②，退則死法③，當恁么④時也不妨熟歇。 (蘇軾《記游松風亭》) 【注釋】?、倌灸簶渖摇＂谒罃常核烙跀呈?。③死法：死于軍法。④恁么：如此，這樣。 15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分) (1)念無與為樂者　　　　　　　念：考慮，想到 (2)懷民亦未寢 寢：睡覺 (3)但少閑人如吾兩人者耳 但：只是 (4)余嘗寓居惠州嘉祐寺 嘗：曾經 (5)思欲就亭止息 就：靠近 16．翻譯下列句子。(4分) (1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 庭院中，月光如積水般澄澈，水中藻、荇交叉錯雜，大概是竹子、松柏的影子。 (2)由是如掛鉤之魚，忽得解脫。 于是(我)如同上鉤的魚兒，忽然得到解脫。 17．【甲】【乙】兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時間不同，地點不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請寫出來。(2分) 樂觀、曠達(豁達、灑脫)(1分)；隨緣自適(隨遇而安、善于自我排遣)(1分)。 18．【甲】【乙】兩文在寫法上各有什么特點？各抒發(fā)了作者怎樣的情感？(4分) 【甲】【乙】兩文都采用了描寫的手法，【甲】文采用了景物描寫(1分)，【乙】文采用了心理描寫(1分)?！炯住课氖惆l(fā)了作者樂觀、曠達的胸懷(1分)，【乙】文表達了作者隨遇而安、自我排遣的思想情感(1分)。 附【乙】文參考譯文： 我曾經借住在惠州嘉祐寺。一日，在松風亭附近散步，感覺腳力不堪疲乏，想到亭子里休息。卻看見松風亭的屋檐還在樹林的遠處，心里想什么時候才能走到?。亢芫煤?，突然有了體會：“這里為什么就不能休息呢？”于是(我)如同上鉤的魚兒，忽然得到解脫。如果能悟解到這一點，即使在短兵相接的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)鼓如雷霆，沖上去就要死于敵人之手，退回來就要死于軍法，這時，不妨先好好歇息一下。 三、寫作(55分) 19．閱讀下面的材料，按要求寫作。 材料：甲乙兩人相約上山采石，甲背了滿滿一筐，乙筐里只有一塊。甲笑乙：“你為什么只挑一塊啊？”乙說：“漂亮的石頭雖多，我只選最精美的一塊就夠了。”甲笑而不語。下山路上，甲負擔越來越重，只得不斷從筐中挑最差的扔下，下山的時候，他的筐里只剩一塊石頭！ 【提示與要求】 (1)角度自選，立意自定，題目自擬。 (2)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。 (3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。 (5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。 作文略 四、卷面書寫(5分) 評分標準參見xx年安徽省中考卷面書寫要求及得分標準。