2019-2020年一年級美術(shù)下冊 畫自己 3教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級美術(shù)下冊 畫自己 3教案 人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過觀察討論，了解自己的外形、性格等特征?！? 2、能抓住自己的主要特征用簡練流暢的線條畫出自畫像?！? 3、通過夸自己、暢想未來培養(yǎng)愛自己的情感，從而培養(yǎng)自信心及理想教育。 【教學(xué)重點】 了解并抓住自己的主要特征進行描繪。 【教學(xué)難點】 抓住自己的主要特征用簡練流暢的線條畫出自畫像。 【教學(xué)準備】 教師準備：多媒體課件及范畫工具 學(xué)生準備：小鏡子、畫紙、彩筆等 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課： 1、猜一猜（多媒體課件出示三張自畫像和照片找出對應(yīng)的人物）。讓學(xué)生說出自畫像突出了人物的哪些特征。 師：我們每個人都有一雙靈巧的手，你們想不想畫畫自己？今天我們來學(xué)一學(xué)《畫自己》 2、板書課題——畫自己 二、講授新課： 1、我們自己到底長的什么樣，請小朋友拿出鏡子照一照。觀察自己。 請小朋友對著鏡子仔細觀察自己，看看自己最突出的特點是什么？ 2、請同學(xué)們上來說說自己面部最突出的的特征，同學(xué)們也可以說說對他的印象（臉型、五官、表情、神態(tài)） 3、給你1分鐘請你后面的同學(xué)說說你最美的地方是哪里？老師請幾組同學(xué)來互相夸夸對方。 三、欣賞繪畫大師作品。 1、師：許多繪畫大師也經(jīng)常畫自畫像，好，我們共同來欣賞 （1） 這是著名藝術(shù)大師達芬奇，長長的胡須仿佛蘊藏了他在藝術(shù)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)方面的成就，他把繪畫中學(xué)習(xí)到的知識運用到建筑學(xué)中，他設(shè)計的建筑物結(jié)構(gòu)合理而美觀。 （2） 他就是現(xiàn)代繪畫大師徐悲鴻，嚴肅的表情，憂郁的眼神表現(xiàn)出他的憂國憂民，他在抗日戰(zhàn)爭中舉辦畫展，救濟災(zāi)民，他的《奔馬圖》永遠鼓舞著中國人的士氣。 2、師總結(jié)：我們從這些自畫像中不僅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他們鮮明的個性和豐富的內(nèi)心世界。 四、教師示范 1、下面請大家猜一猜，這個人是誰？是老師。老師小時侯是愛畫畫的小姑娘，后來經(jīng)過自己的不斷努力，成為了一名同學(xué)喜愛的老師。 2、老師也來畫畫自己好嗎？教師即興示范對鏡畫自己，在畫的過程中讓學(xué)生在事先畫好并排好序數(shù)的各種基本臉形、基本五官形、基本發(fā)型、身材、個頭、衣服、色彩等圖中選擇類似的一種或說說是由哪幾種的變化組合。說說相同的是什么，不同的又是什么，對號入座但又不定死，根據(jù)實際情況靈活對待。 3、示范畫法：找特征、構(gòu)圖大、畫出頭像、畫表情及神態(tài)。 五、學(xué)生作畫（多媒體放映學(xué)生作品、輕音樂） 1、看了老師畫了自己，你們想不想再來畫畫自己？那請你說說你準備怎樣畫自己？ （1） 畫出面部特點 （2） 表現(xiàn)性格特點（通過表情、眼神等）。 2、允許學(xué)生說悄悄話進行討論，幫助同學(xué)認識自己。 3、及時表揚落筆肯定、大膽表現(xiàn)，畫出自己特點和個性的作業(yè)。 4、對表現(xiàn)拘謹?shù)膶W(xué)生作鼓勵性指導(dǎo)。 5、教師巡回指導(dǎo)（構(gòu)圖、找特征、繪畫大膽等） 6、教師引導(dǎo)學(xué)生在畫面中添加興趣愛好等。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 神奇的大樹教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解樹的結(jié)構(gòu)和外形特征，學(xué)會運用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。 2.培養(yǎng)學(xué)生運用點、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。 3.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，使學(xué)生認識樹木與人類的生存息息相關(guān)。 教學(xué)重難點 了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，運用點、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。 課前準備 毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報紙 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1.觀看動畫：樹木砍伐對環(huán)境的影響。問：我們?yōu)槭裁匆N植樹木？樹木有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生了解樹木與我們的生命息息相關(guān)。 2.欣賞圖片：小樹發(fā)芽、長葉、到最后成了一片大森林。大樹會開出美麗的鮮花、結(jié)出甜美的果實。讓學(xué)生進一步了解大樹神奇的作用。 3.揭示課題：神奇的大樹 二、新授 1.出示圖片：不同造型的樹木，讓學(xué)生認識姿態(tài)各異的樹木，以及樹的基本結(jié)構(gòu)：主干、枝干、樹葉。 2.游戲：樹的聯(lián)系，出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學(xué)生想象可以用什么線、什么點、什么圖形表圖中的樣式特點。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生想象力，開拓學(xué)生思維。教師并把學(xué)生的表達在畫中示范，讓學(xué)生具體了解怎么在畫中表現(xiàn)自己的想法。 3.巧手畫樹：老師現(xiàn)場畫出3個不同造型的主干，請學(xué)生進行樹葉、樹紋、枝干的添加。后問學(xué)生還可以怎樣表現(xiàn)樹葉樹紋？ 4.學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹，此環(huán)節(jié)開闊學(xué)生眼界，共分3層引導(dǎo)學(xué)生認識樹的神奇。 （1）粗略看一邊。讓學(xué)生在總體影響上有一定了解。 （2）細看個樹的特征 （3）學(xué)生說還有哪些神奇的大樹 三、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生分4人小組進行創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)情景百小森林園， 四、展評 把作品貼在4塊展板上，豎立在教室前。 學(xué)生自評：同學(xué)們種了哪些神奇的大樹？ 師評從3個切入點：造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。 五、拓展 介紹中國水墨畫的歷史，配樂欣賞古代水墨畫，看江西名家朱耷的水墨畫。引申到現(xiàn)代水墨欣賞等。