2019-2020年二年級美術上冊 誘人的瓜果教案 蘇少版.doc

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2019-2020年二年級美術上冊 誘人的瓜果教案 蘇少版 教學目標： 1、通過細致觀察，學習表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。 2、通過多種美術形式創(chuàng)作出瓜果組合作品 3、感受瓜果的外型美、色彩美、激發(fā)學生熱愛生活的情趣。生熱愛生活的情趣。 教學重點： 引導學生細致觀察瓜果的主要特征，用多種美術表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。 教學難點： 讓學生運用自己喜愛的美術工具通過多種表現(xiàn)形式，進行瓜果的組合造型。 教學準備： 教師準備：課件、砂紙、盤子、學生作品展示的紙工底版、水果實物、四盤試吃的西瓜等。教室四周張貼一些水果的精美圖片(攝影圖片或名家畫作都可以)或擺放一些水果實物，烘托氛圍。 學生準備：水彩筆、油畫棒或炫彩棒、油泥或超輕黏土、剪刀、膠棒。 教學過程： 一、體驗與嘗試(約5分鐘) 師：今天天氣熱，老師請大家吃點水果解暑! (學生分組品嘗教師準備的西瓜) 師：剛才同學們吃的是什么水果呢?味道怎么樣? 生：西瓜!很甜! 師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰來說說西瓜是什么樣子的‘； 生：外形是圓圓的。 生：顏色是綠綠的。 生：有綠色和黑色的花紋。 生：頂端還有——個小把子。 師：小朋友們說得都很棒，現(xiàn)在老師就來考考你們!請大家拿出美術練習紙，用深色的單色彩筆直接畫一個西瓜，一定要畫出西瓜的特點哦! (學生在作業(yè)紙上進行第一次繪畫) 師：老師今天也帶來了一只西瓜，我們一起來看看它究竟長什么樣。 生：它的花紋其實是淺綠和深綠色的。 師：小朋友們再仔細觀察一下，西瓜的紋路是怎樣長的呢? 生：兩頭聚攏在一起。 師：大家觀察得很認真!那么，剛才同學們畫的西瓜花紋正確嗎? (在實物投影儀下展示學生作業(yè)) 生：不對! 師：原來，小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。 (在實物投影下修改學生作業(yè)) 師：經(jīng)過同學們仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的?？梢姡覀冊诋嬎臅r候不能憑著自己的印象去畫，而是要細心觀察呀!現(xiàn)在，經(jīng)過老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了! 師：今天，我們就來學習第5課《誘人的瓜果》 (師板書課題：誘人的瓜果) 二、欣賞與實踐 師：其實，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢?請一組小朋友開火車回答。 生：…… 師：老師這里也準備了一些誘人的瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果。 (按照顏色請學生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等) 紅色水果： 櫻桃：小而圓、把子細長。 草莓：外表布滿小籽、富含維c。蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡，臺灣 特產(chǎn)。 火龍果：外表的肉質鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長的樣子很特別，長在樹上垂下的樹枝上。 師：蘋果的顏色非常豐富，請小朋友們仔細觀察老師屏幕中的蘋果(紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點、紅綠相間)，或者是自己帶來的蘋果，選擇一個自己喜歡的蘋果，在練習紙上用色彩把它描繪出來。 (學生在練習紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進行第二次繪畫) 師：現(xiàn)在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰的蘋果最誘人! (師在實物投影儀下展示學生的作業(yè)) 學生交流對同學作品的印象，多數(shù)學生能夠通過細致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)得形象生動。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導學生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型和水果的體積感。 (繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片) 黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果。 師在引導學生欣賞的時候，請學生說出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫在黑板上，強調水果的外形。 橙色：橙子、菠蘿。 紫色：藍莓、葡萄。 綠色：西瓜、楊桃。 水果之王：榴蓮 師：哪位小朋友吃過榴蓮?請你給大家 介紹一—下榴蓮的特點。生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。 師：榴蓮的樣子有點奇怪，我們怎樣表現(xiàn)它呢? 生：可以用三角形的小尖角畫它的殼。 師：小朋友們真聰敏!王老師先用線條畫出榴蓮的外形，個子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，再在身上畫上許多尖尖的形狀，瞧!一個榴蓮的樣子就出來啦! (師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場演示) (接著欣賞課件圖片) 果中皇后——山竹：十年才結果，綠色水果。 教師出示山竹的實物，請小朋友數(shù)數(shù)它底部的小花萼有幾瓣，然后請一位同學現(xiàn)場剝開山竹，揭示山竹的花萼的瓣數(shù)和內部果肉的數(shù)量一致。 維c之王——獼猴桃。 切開的水果——也很美!例如：火龍果、香蕉、木瓜…… 師：其實，切開的水果中也有許多秘密，讓我們一起動手去發(fā)現(xiàn)吧! 每組的學生組長用小刀輕輕切開一種水果，帶領組員仔細觀察水果內部的奇妙變化。 三、感受與創(chuàng)作 (課件出示水果的組合圖片) 1．師：除了描繪單個的水果，我們還可以表現(xiàn)多個水果，有大有小、有多有少，組合在一起就更棒了!我們怎樣表現(xiàn)更多的水果呢?老師想在黑板上的這些水果上進行添畫，誰愿意教教老師? 生：可以在兩個水果中間添上被擋住的一個水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來的部分。 (學生說，教師添畫水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化) 2．師：今天，同學們也帶來了各種各樣的水果，請大家拿出來，小組討論一下，說說它們的形狀、顏色、味道是怎樣的。 (學生小組交流自帶的水果) 師：剛才同學們說得都很棒!現(xiàn)在，老師就請你們認真觀察你帶來的一種水果，嘗試著用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來。 (出示教師的水果范圖，給學生更多的幫助) 3．師：今天，王老師也想請大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個或組合的水果， 要求：(1)造型飽滿。 (2)色彩豐富、有層次。 (3)線條靈動、有變化。 第一組的同學在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在圓盤中。 第二組的同學在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在紙籃中。 第三組的同學用油畫棒在砂紙上畫出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關系。 第四組的同學用油泥或超輕黏土制作水果，小組同學將各自制作的水果拼擺組合在盤子中。 四、評價與反饋 以小組的形式展示水果作品，一組展示，其他三組的同學打分。結束后計算總分，評選出最佳作品。2．生：提提建議，怎樣變更好? (提出具體的修改意見，幫助同學更好地表現(xiàn)) 4．師：改改局部，變化效果大。 (從教師的現(xiàn)場改畫，給學生直觀的感受，幫助學 生理解修改的重要性) 五、拓展與延伸 課件欣賞。 1．小朋友的畫：水粉、剪貼。 2．大師的畫作：意大利畫家——朱塞佩阿爾欽博托作品。 3．水果造型在生活中的應用。 4．水果的創(chuàng)意變形作品。 5．布置下節(jié)課用具。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 請你告訴我 1教案 湘美版 一、 教學準備： 　　1.學生：（讓學生從兒童讀物、報刊去尋找自己認為美麗的畫，并說明理由。） 　　2.老師：搜集幾組兒童畫供學生欣賞 二、教學目的： 　　1.通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。 　　2.讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。 　　3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識，增強自我表現(xiàn)的能力。 三、教材評價： 　　本課讓學生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。 四、教學重點： 指導學生認識兒童繪畫的特點，增強自身的表現(xiàn)能力。 五、教學難點： 學生用簡短的語言表達自己生活中的人和事。 六、教學與實習階段： 引導——5分鐘，討論——10分鐘，構思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評價——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結——5分鐘。 七、教學過程： 第一節(jié) 　　1.老師以談話法引入新課。 　　2.請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。 　　3.讓學生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。 　　4.老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹） 　　5.老師小結：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點、形式、和方法。激發(fā)學生的學習興趣。 　　6.讓學生分小組討論 　　　　用簡短的語句表達自己生活中的人和事，談談自己的感受和體會。 　　7.老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點、形式及方法。 　　　　▲描繪奏樂的 　　　　▲描繪舞蹈的 　　　　▲描繪動物的 　　　　▲描繪魚類的 　　　　▲描繪花卉的 　　8.講述作畫步驟： 　　　　A、 構思 　　　　B、 畫出草圖 　　　　C、 涂上色彩 　　　　D、 整理修改 八、學生作畫： 老師巡堂輔導并播放音樂 　　作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學習生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色） 九、教學評價： 　　1.請優(yōu)秀作業(yè)的同學上臺展示作業(yè)供師生欣賞。 　　2.請同學大家評議 　　3.老師總結歸納。重點講述兒童畫的特點及表現(xiàn)方法。 十、課程類型： 　　尋找——欣賞——創(chuàng)意——暢想—— 　　尋找自己認為美麗的畫 　　暢談自己的感受和體會 　　嘗試創(chuàng)作表現(xiàn) 第二節(jié) 　　一、 檢查學生的學習用品以及出席情況。 　　二、 講評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點。 　　三、 講述涂色彩應該注意的幾方面。 　　A.選用色彩要鮮艷 　　B.用色要有變化，全部涂滿，不留空白。 　　四、 學生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導 　　五、 作業(yè)講評：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評的方法談談各自的看法，最后教師小結；肯定畫得好的同學同時鼓勵后進生。 　　六、 教學后記。