2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 誘人的瓜果教案 蘇少版.doc

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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 誘人的瓜果教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過細(xì)致觀察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。 2、通過多種美術(shù)形式創(chuàng)作出瓜果組合作品 3、感受瓜果的外型美、色彩美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。生熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察瓜果的主要特征，用多種美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的美術(shù)工具通過多種表現(xiàn)形式，進(jìn)行瓜果的組合造型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、砂紙、盤子、學(xué)生作品展示的紙工底版、水果實(shí)物、四盤試吃的西瓜等。教室四周張貼一些水果的精美圖片(攝影圖片或名家畫作都可以)或擺放一些水果實(shí)物，烘托氛圍。 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒或炫彩棒、油泥或超輕黏土、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程： 一、體驗(yàn)與嘗試(約5分鐘) 師：今天天氣熱，老師請(qǐng)大家吃點(diǎn)水果解暑! (學(xué)生分組品嘗教師準(zhǔn)備的西瓜) 師：剛才同學(xué)們吃的是什么水果呢?味道怎么樣? 生：西瓜!很甜! 師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰來說說西瓜是什么樣子的‘； 生：外形是圓圓的。 生：顏色是綠綠的。 生：有綠色和黑色的花紋。 生：頂端還有——個(gè)小把子。 師：小朋友們說得都很棒，現(xiàn)在老師就來考考你們!請(qǐng)大家拿出美術(shù)練習(xí)紙，用深色的單色彩筆直接畫一個(gè)西瓜，一定要畫出西瓜的特點(diǎn)哦! (學(xué)生在作業(yè)紙上進(jìn)行第一次繪畫) 師：老師今天也帶來了一只西瓜，我們一起來看看它究竟長(zhǎng)什么樣。 生：它的花紋其實(shí)是淺綠和深綠色的。 師：小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，西瓜的紋路是怎樣長(zhǎng)的呢? 生：兩頭聚攏在一起。 師：大家觀察得很認(rèn)真!那么，剛才同學(xué)們畫的西瓜花紋正確嗎? (在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生作業(yè)) 生：不對(duì)! 師：原來，小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。 (在實(shí)物投影下修改學(xué)生作業(yè)) 師：經(jīng)過同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的。可見，我們?cè)诋嬎臅r(shí)候不能憑著自己的印象去畫，而是要細(xì)心觀察呀!現(xiàn)在，經(jīng)過老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了! 師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課《誘人的瓜果》 (師板書課題：誘人的瓜果) 二、欣賞與實(shí)踐 師：其實(shí)，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢?請(qǐng)一組小朋友開火車回答。 生：…… 師：老師這里也準(zhǔn)備了一些誘人的瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果。 (按照顏色請(qǐng)學(xué)生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等) 紅色水果： 櫻桃：小而圓、把子細(xì)長(zhǎng)。 草莓：外表布滿小籽、富含維c。蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡，臺(tái)灣 特產(chǎn)。 火龍果：外表的肉質(zhì)鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長(zhǎng)的樣子很特別，長(zhǎng)在樹上垂下的樹枝上。 師：蘋果的顏色非常豐富，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察老師屏幕中的蘋果(紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點(diǎn)、紅綠相間)，或者是自己帶來的蘋果，選擇一個(gè)自己喜歡的蘋果，在練習(xí)紙上用色彩把它描繪出來。 (學(xué)生在練習(xí)紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進(jìn)行第二次繪畫) 師：現(xiàn)在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰的蘋果最誘人! (師在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生的作業(yè)) 學(xué)生交流對(duì)同學(xué)作品的印象，多數(shù)學(xué)生能夠通過細(xì)致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)得形象生動(dòng)。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型和水果的體積感。 (繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片) 黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果。 師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生說出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫在黑板上，強(qiáng)調(diào)水果的外形。 橙色：橙子、菠蘿。 紫色：藍(lán)莓、葡萄。 綠色：西瓜、楊桃。 水果之王：榴蓮 師：哪位小朋友吃過榴蓮?請(qǐng)你給大家 介紹一—下榴蓮的特點(diǎn)。生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。 師：榴蓮的樣子有點(diǎn)奇怪，我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)它呢? 生：可以用三角形的小尖角畫它的殼。 師：小朋友們真聰敏!王老師先用線條畫出榴蓮的外形，個(gè)子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，再在身上畫上許多尖尖的形狀，瞧!一個(gè)榴蓮的樣子就出來啦! (師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場(chǎng)演示) (接著欣賞課件圖片) 果中皇后——山竹：十年才結(jié)果，綠色水果。 教師出示山竹的實(shí)物，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)它底部的小花萼有幾瓣，然后請(qǐng)一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)剝開山竹，揭示山竹的花萼的瓣數(shù)和內(nèi)部果肉的數(shù)量一致。 維c之王——獼猴桃。 切開的水果——也很美!例如：火龍果、香蕉、木瓜…… 師：其實(shí)，切開的水果中也有許多秘密，讓我們一起動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)吧! 每組的學(xué)生組長(zhǎng)用小刀輕輕切開一種水果，帶領(lǐng)組員仔細(xì)觀察水果內(nèi)部的奇妙變化。 三、感受與創(chuàng)作 (課件出示水果的組合圖片) 1．師：除了描繪單個(gè)的水果，我們還可以表現(xiàn)多個(gè)水果，有大有小、有多有少，組合在一起就更棒了!我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)更多的水果呢?老師想在黑板上的這些水果上進(jìn)行添畫，誰愿意教教老師? 生：可以在兩個(gè)水果中間添上被擋住的一個(gè)水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來的部分。 (學(xué)生說，教師添畫水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化) 2．師：今天，同學(xué)們也帶來了各種各樣的水果，請(qǐng)大家拿出來，小組討論一下，說說它們的形狀、顏色、味道是怎樣的。 (學(xué)生小組交流自帶的水果) 師：剛才同學(xué)們說得都很棒!現(xiàn)在，老師就請(qǐng)你們認(rèn)真觀察你帶來的一種水果，嘗試著用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來。 (出示教師的水果范圖，給學(xué)生更多的幫助) 3．師：今天，王老師也想請(qǐng)大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個(gè)或組合的水果， 要求：(1)造型飽滿。 (2)色彩豐富、有層次。 (3)線條靈動(dòng)、有變化。 第一組的同學(xué)在鉛畫紙上畫出單個(gè)的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在圓盤中。 第二組的同學(xué)在鉛畫紙上畫出單個(gè)的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在紙籃中。 第三組的同學(xué)用油畫棒在砂紙上畫出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關(guān)系。 第四組的同學(xué)用油泥或超輕黏土制作水果，小組同學(xué)將各自制作的水果拼擺組合在盤子中。 四、評(píng)價(jià)與反饋 以小組的形式展示水果作品，一組展示，其他三組的同學(xué)打分。結(jié)束后計(jì)算總分，評(píng)選出最佳作品。2．生：提提建議，怎樣變更好? (提出具體的修改意見，幫助同學(xué)更好地表現(xiàn)) 4．師：改改局部，變化效果大。 (從教師的現(xiàn)場(chǎng)改畫，給學(xué)生直觀的感受，幫助學(xué) 生理解修改的重要性) 五、拓展與延伸 課件欣賞。 1．小朋友的畫：水粉、剪貼。 2．大師的畫作：意大利畫家——朱塞佩阿爾欽博托作品。 3．水果造型在生活中的應(yīng)用。 4．水果的創(chuàng)意變形作品。 5．布置下節(jié)課用具。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)你告訴我 1教案 湘美版 一、 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫，并說明理由。） 　　2.老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞 二、教學(xué)目的： 　　1.通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　2.讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)自己生活中的人和事。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。 三、教材評(píng)價(jià)： 　　本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己生活中的人和事。 六、教學(xué)與實(shí)習(xí)階段： 引導(dǎo)——5分鐘，討論——10分鐘，構(gòu)思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評(píng)價(jià)——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結(jié)——5分鐘。 七、教學(xué)過程： 第一節(jié) 　　1.老師以談話法引入新課。 　　2.請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。 　　3.讓學(xué)生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。 　　4.老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹） 　　5.老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　6.讓學(xué)生分小組討論 　　　　用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。 　　7.老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。 　　　　▲描繪奏樂的 　　　　▲描繪舞蹈的 　　　　▲描繪動(dòng)物的 　　　　▲描繪魚類的 　　　　▲描繪花卉的 　　8.講述作畫步驟： 　　　　A、 構(gòu)思 　　　　B、 畫出草圖 　　　　C、 涂上色彩 　　　　D、 整理修改 八、學(xué)生作畫： 老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂 　　作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色） 九、教學(xué)評(píng)價(jià)： 　　1.請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。 　　2.請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議 　　3.老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 十、課程類型： 　　尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想—— 　　尋找自己認(rèn)為美麗的畫 　　暢談自己的感受和體會(huì) 　　嘗試創(chuàng)作表現(xiàn) 第二節(jié) 　　一、 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。 　　二、 講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。 　　三、 講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。 　　A.選用色彩要鮮艷 　　B.用色要有變化，全部涂滿，不留空白。 　　四、 學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo) 　　五、 作業(yè)講評(píng)：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶ǎ詈蠼處熜〗Y(jié)；肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。 　　六、 教學(xué)后記。