2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 手拉手好朋友教案 浙美版.doc
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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 手拉手,好朋友教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。 2.通過研究探索,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理,設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張,運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣,以及運(yùn)用正確的制作方法。 3.通過剪紙制作手拉手的好朋友,使學(xué)生感受友情的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí),用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。 教學(xué)難點(diǎn):能用正確的折疊方法折疊紙張,使剪出的紙人連在一起。 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水,分成4-6人的小組并選好組長(zhǎng) (教師)課件(事先錄制小朋友一起手拉手游戲、舞蹈的場(chǎng)面)、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等 教學(xué)過程 1.欣賞引入,表達(dá)感受。 (1)出示課件:播放和好朋友一起游戲、手拉手快樂舞蹈的錄像。教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好朋友以及對(duì)錄像的感受。引出課題《手拉手,好朋友》。 (2)出示課件:作品欣賞。引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美,感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。 2.問題研究,小組學(xué)習(xí)。 (1)教師提出問題:怎樣用簡(jiǎn)單的方法剪出手拉手的紙人?書中介紹了哪些方法?你還能想出其他的方法嗎? (2)學(xué)生小組研究、討論問題,嘗試剪紙。教師巡回幫助學(xué)生解決問題。 3.匯報(bào)交流,激發(fā)創(chuàng)意。 (1)請(qǐng)學(xué)生代表示范連續(xù)紋樣的剪制方法。 (2)教師適當(dāng)補(bǔ)充示范、講解。 (3)欣賞作品,討論:你想表現(xiàn)的好朋友是誰(shuí)?如何解決拉手的問題? 4.布置作業(yè),創(chuàng)作表現(xiàn)。 (1)作業(yè)要求:用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。 (2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 5.作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 (1)小組內(nèi)展示作品,互評(píng)作業(yè)。 (2)小組長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)情況,全班評(píng),教師小結(jié)。 6.課后延伸,啟發(fā)創(chuàng)新。 (1)教師出示6個(gè)大小、造型相同的單個(gè)形象,提問:有沒有辦法讓這些好朋友手拉手? (2)在學(xué)生討論后,出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。 (3)建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。 附送: 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 折紙變變變教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 2、對(duì)手工制作的一般規(guī)律和過程有個(gè)良好的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。 3、培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。 4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。 課前準(zhǔn)備范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入: 1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。 2、老師提問:“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事?” 3、老師提問:“小朋友們,你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美?為什么?” 6、深入:“小朋友,你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美?為什么?” 7、學(xué)生站出來(lái),學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。 8、老師提問:“圖片中的是什么動(dòng)物?它們有什么不同的特點(diǎn)?身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)?” 二、新授: 1、故事接下去:“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧,我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧?!? 2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。 3、每出示一個(gè)后提問:“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn),它的身體比例關(guān)系怎么樣?” 4、開始引導(dǎo)比賽,學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)。 5、按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個(gè)小組。 6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng): (1)要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。 (2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。 (3)用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。 三、練習(xí): 1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。 2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物。 3、在折、剪的過程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。 四、評(píng)議: 1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫,請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品,然后大家一起評(píng)議。 2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點(diǎn),讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。 4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品的特點(diǎn)和制作方法,請(qǐng)其他學(xué)生也評(píng)議。 五、延伸: 1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。 2、老師提問:“小動(dòng)物這么美,周圍好像缺了什么?” 3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。 4、老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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