2019-2020年二年級品德下冊 主題4“合理購物”教案 首師大版.doc

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2019-2020年二年級品德下冊 主題4“合理購物”教案 首師大版 教學目標: 1、引導學生嘗試購物，學習怎樣購物，才是聰明的購物。 2、培養(yǎng)學生根據(jù)實際的需要以及家庭的情況來決定如何購物，初步培養(yǎng)學生良好的購物習慣。 3、在購物的游戲活動中，培養(yǎng)學生與他人交流的能力。 教學重點: 學習怎樣購物，才是聰明的購物。 教學難點: 作出合理的購物選擇。 教學準備: 教師: 準備一些商場的標牌圖案。 學生: 準備一些小食品的的包裝，了解這些食品的價格。 教學過程: 一、激趣導入: 我們要進行一次郊游。需要帶些食品，這次的購物有些難度，具有挑戰(zhàn)性，因為每個人只能用十元錢購買食品，買東西時，我們要根據(jù)自己的實際需要，作出判斷，不能盲從。哪位同學能夠用十元錢買到最便宜、質量好，又非常適合自己需要的東西呢？一會兒我們要進行評比。 二、新授: 1、明確要求: （1）每個同學都把自己帶的食品包裝放到桌子上，并在旁邊標好價格。 （2）先由一半的同學扮演顧客，另一半的同學扮演售貨員。過一會兒交換角色。 （3）顧客選擇好食品，做好記錄。東西要價格便宜，質量好，適合自己的實際需要。 （4）買賣東西時，雙方都要注意文明禮貌。 2、模擬買賣。 3、分小組討論交流:評比出優(yōu)秀的購物方案。 4、全班交流，評選出購物小明星。 三、課堂小結: 四、布置作業(yè): 和家長商量好，再進行一次合理的購物。 五、板書設計: 聰明的購物 實際需要 便宜 質量好 不盲從 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 主題三“我們一起做”教案 首師大版 教學目標: 1、在參與中感受一起做的好處和快樂。 2、嘗試“一起做”的方法，在交流中總結“一起做”的經(jīng)驗，提升自身的認識。 3、在“一起做”中培養(yǎng)合作意識，初步學會與人互動、分享，提高交往能力。 教學重點: 嘗試“一起做”的方法，在交流中總結“一起做”的經(jīng)驗，提升自身的認識。 教學難點: 在“一起做”的過程中，處理好意見分歧和矛盾，懂得理解、關心、體諒、謙讓的道理。 教學準備: 教師: 1、了解學生在日常生活中合作成功的案例，幫助他們總結合作成功的經(jīng)驗。 2、有條件的話組織學生進行一些集體合作運動項目或者以培養(yǎng)合作精神為目的的游戲。 學生:回憶生活當中和別人合作或者不成功的事例。 教學過程: 一、激趣導入: 找一個同學疊一個大床單，要求:不許弄臟了，疊整齊。一個人不好做，合作。 二、新授: 1、學生說說自己生活中都和別人合作過哪些事情？ 2、思考:我們?yōu)槭裁匆献鳎? 能夠把事情做得更好，更快，合作力量大完成一個人玩不成的事情。 3、學生在17頁寫寫自己打算和同學做的事情。 4、觀察18頁的圖: （1）同學們在忙什么？他們在合作的過程中想出了那些妙招把事情做得更好？（多出主意，多想別人學習，把自己承擔的事情做好，鼓勁兒，共同解決問題。） （2）學生說說自己和同學合作做事情的時候用過哪些妙招？ 5、情境分析: （1）班里要參加六一兒童節(jié)的演出，蘭蘭和幾個同學被挑選出來一起排練一個舞蹈，可是這個舞蹈她不喜歡，于是她說:“我不愛跳這個舞，不和你們一起練習！”說著就走了。 你對這件事情怎么看？這時候怎樣才能合作好？ 學生說說。 小結:大家一起做的事情，自己并不喜歡，該怎么辦？應該能夠顧全大局，克服困難，努力和大家一起做好。 （2）下大雪了，同學們高興地在操場上堆雪人，趙亮和幾個同學一起堆雪人，該給雪人畫畫眉毛了，李方和鄭品怎么也畫不好。趙亮看著很生氣說:“真笨，你們都靠邊站，看我的?！辈灰粫黑w亮就把雪人的眉毛畫好了，可是李方和鄭品卻不知道去哪里了。 你對這件事情怎么看？趙亮是個能力很強的孩子，他該怎樣做才能與人合作好？ 小結:合作中，即便是自己真的比別人強，也要尊重別人，主動承擔不容易做好的事情。這樣才能真正贏得別人的尊重。 （3）全校進行拔河比賽，二（1）班的同學為了參加比賽吵了起來。大個子牛牛說:“比賽的時候，我不站在后面，我要站在最前面?！卑嗬锪庾钚〉耐跗匠橙轮?“我不當拉拉隊員，我要參加比賽。”大家的意見不能一致，大家嚷做一團，很長時間也不能開始練習。 你對這件事情怎么看？ 小結:意見不一致時，要學會商量。解決好分歧。 （４）運動會上，二（３）班的四名同學參加接力賽，眼看就要勝利了，接力棒突然從李輝手里掉了下來，他忙去撿棒，結果耽誤了時間，最后他們班只獲得了第三名。比賽一結束，同學們都埋怨起他來。有的說:“就怨你，要不咱們就是冠軍了。”也有的說:“你怎么那么笨呀？下次你別跑了?！崩钶x傷心地流下了眼淚。 你對這件事情怎么看？ 小結:大家合作時，有人沒有做好，不能一味埋怨，應該諒解，安慰。 三、課堂小結: 四、布置作業(yè): 在日常生活中，注意和同學合作好。 五、板書設計: 我們一起做 快樂多 妙招多 進步多