2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 早發(fā)白帝城（2）教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 早發(fā)白帝城（2）教案 語(yǔ)文S版 　教學(xué)目標(biāo) 　　　1、認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)字詞。 　　　2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)的規(guī)律，能正確流利地朗誦詩(shī)歌，并會(huì)背誦。 　　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高對(duì)于詩(shī)歌的感受力和鑒賞力，加深對(duì)祖國(guó)大好山河和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　　1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)漢字。 　　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，背誦詩(shī)歌提高對(duì)詩(shī)歌的鑒賞力。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　1、有關(guān)三峽景色的音像資料，掛圖等。 　　　2、懼有關(guān)李白的資料。 　　　3、準(zhǔn)備生字卡片。 　　　4、適合詩(shī)歌朗誦的音樂(lè) 　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學(xué)生面前，讓學(xué)生在觀景時(shí)產(chǎn)生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在看到就是我國(guó)著名的”三峽“，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的心情又怎樣呢？我國(guó)唐代有一位偉大的詩(shī)人-李白，李也到過(guò)三峽，當(dāng)時(shí)他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩(shī)歌，你們想學(xué)一學(xué)嗎，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。 　　二、新課 　?。ㄒ唬┳詫W(xué) 　　1、自讀，輕聲朗誦古詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就運(yùn)用自己喜歡的方法（看書(shū)下注間，通過(guò)上下文猜字，借助字典等方法）自己解決。 　　2、正音，指名讀古詩(shī)，尤其注意多音字的讀法。發(fā)，朝，還，重。 　　3、互檢，讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 　?。ǘ┳R(shí)字 　　1、你認(rèn)識(shí)了哪些字，找出來(lái)帶大家讀一讀并組詞。 　　2、游戲鞏固。 　　（1）開(kāi)火車(chē)讀字組詞。 　?。?）“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找。 　　（三）寫(xiě)字 　　1、觀察。觀察字形，結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出你認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。 　　2、指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生認(rèn)為的難寫(xiě)的字進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)，其他的字學(xué)生照書(shū)自行書(shū)寫(xiě)。 　　3、交流評(píng)價(jià)，（自評(píng)、同桌評(píng)、小組評(píng)）采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)，有條件的還可采用大范圍評(píng)價(jià)，如全班評(píng)。 　?。ㄋ模┚毩?xí) 　　1、讀讀我們寫(xiě)過(guò)的字。 　　2、這些詞語(yǔ)應(yīng)該怎樣讀，試著講一講它們什么時(shí)候怎么讀。 　　重量重復(fù)重要重疊 　　歸還還是還有還原 　　出發(fā)發(fā)現(xiàn)理發(fā)發(fā)明 　　“重“在形容詞前讀重，表重復(fù)讀重，還在副詞時(shí)讀還，作動(dòng)詞用讀還，發(fā)在名詞中讀發(fā)，在動(dòng)詞中讀發(fā)（學(xué)生可從詞的角度式意思來(lái)認(rèn)識(shí)，不必講解語(yǔ)法知識(shí)，可以在具體的語(yǔ)言環(huán)境中讓學(xué)生理解，讓學(xué)生說(shuō)句子。） 　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)能把它讀一讀，這首詩(shī)是什么意思呢，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 　　二、新課 　?。ㄒ唬┙忸} 　　這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，你知道它是什么意思嗎，（早上從白帝城城出發(fā)）白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽(yáng)城，城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。 　?。ǘ┙涣? 　　1、自讀。自讀全詩(shī)，畫(huà)了不理解的句子，詞語(yǔ)，借助工具書(shū)解決。 　　2、合作學(xué)習(xí)。 　?。?）組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)的情況。 　?。?）提出不懂的問(wèn)題，交流解決。 　?。?）誦讀，體會(huì)詩(shī)人的感情。 　　3、匯報(bào)交流，以最的形式匯報(bào)朗讀，提出還有疑問(wèn)的地方全班交流（此時(shí)可能還有學(xué)生有個(gè)別問(wèn)題，如為什么叫“還”，江陵那么遠(yuǎn)怎么說(shuō)“一日還”，程度好的學(xué)生可交流，老師也可做適當(dāng)點(diǎn)撥。） 　　4、誦讀悟情 　?。?）詩(shī)人此時(shí)會(huì)是怎樣的心情，試著說(shuō)一說(shuō)。 　　（2）聽(tīng)錄音誦讀、感受。 　　（3）試著和你身邊的人互相讀一讀，注意感情。 　?。?）用你喜歡的方式給大家讀一讀。 　　5、背誦 　?。?）老師發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)同學(xué)們已經(jīng)讀得很好很孰了，甚至還有一些同學(xué)已經(jīng)背下來(lái)了，是不是？那就請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)，背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 　?。?）你們背得很好，老師也想背一背，請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起背，好嗎？ 　 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 槐鄉(xiāng)的孩子1教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　?。?、讀提示： 　　　⑴　無(wú)論……還是…… 　　?、啤√釂?wèn)：槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)？ 　　?、恰〗涣髯x后的感受，喜歡的句子多讀。 　　２、介紹略讀課文的特點(diǎn)，自己讀懂課文，怎么樣讀懂略讀課文呢？ 　　?、拧∧x畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。 　　?、啤∵呑x邊想：課文寫(xiě)槐鄉(xiāng)的孩子一件什么事？他們快樂(lè)嗎？是從課文的哪里描寫(xiě)中體會(huì)到的？在課文旁邊批注自己的感受。 　　?、恰∽约河心男┎欢膯?wèn)題記下來(lái)？準(zhǔn)備和同學(xué)交流、討論。 　　?、取⌒〗M交流討論：收獲和問(wèn)題。 　 【教學(xué)過(guò)程】 一、初讀討論 　　分段讀，匯報(bào)自己學(xué)會(huì)了什么？（字詞句） 　　幫助學(xué)生歸納總結(jié)： 　　１、字詞：槐樹(shù)　槐米　花苞　米粒般大小　散發(fā)　藏　寶貝　染料　耷拉 　　　　　　　鉤刀　塞著　覓食　縷縷炊煙　滿載而歸　磨好　石磨…… 　　２、講什么事情：槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)。 　　　?。ò嗽漏ぉで锛荆ㄈ胨帯⒆鋈玖希ㄓ没泵讚Q上學(xué)的錢(qián)）（黎明，用常常的鉤刀削著槐米，撿槐米）（炊煙升起，滿載而歸） 　　板書(shū)：八月　黎明　換錢(qián)　削　撿　歸 二、再讀討論 　　槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)？你怎么體會(huì)到的？ 　?。?、和槐樹(shù)結(jié)伴的快樂(lè)，離不開(kāi)槐樹(shù)。 　?。?、用勞動(dòng)掙學(xué)費(fèi)的快樂(lè)。不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)。 　?。场趧?dòng)中，男孩爬樹(shù)，女孩撿著槐米，滿載而歸，飄蕩著快樂(lè)的歌聲。 　　４、帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)…… 三、欣賞佳句 　　１、槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像…… 　?。?、八月，槐樹(shù)打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)…… 　?。?、小槐米藏在…… 　　４、槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱…… 　?。?、女孩有的彎腰撿著……有的……快樂(lè)的歌聲…… 　　６、月落柳梢…… 　　課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫(xiě)寫(xiě)得歡快，輕松活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。