《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 Lesson2教案 滬教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 Lesson2教案 滬教牛津版.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 Lesson2教案 滬教牛津版
一、主要新授內(nèi)容(new contents)
sheep
---What do you see?
---I see …
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)
1． 掌握sheep單復(fù)數(shù)形式
2． 能熟練運(yùn)用What do you see? I see …的簡(jiǎn)單問答語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)視覺信息的交流
三、教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）
Activity 1 （Song and Action）
3． 教學(xué)輔助
錄音機(jī)
磁帶
4． 活動(dòng)過程
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
song
教師邊播放歌曲邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。
營(yíng)造氣氛，直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言環(huán)境中。
2
song
教師可以問學(xué)生聽到多少種動(dòng)物名稱，然后告訴學(xué)生These are farm animals.并且拿出上節(jié)課學(xué)過的圖片單詞卡，全體朗讀單復(fù)數(shù)
復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯
3。
song
再讓學(xué)生聽一遍歌曲，問還有什么動(dòng)物名稱沒學(xué)過的，引出本課新授詞匯sheep
從聽能練習(xí)導(dǎo)入新授詞匯
Activity 2 (Free talk)
1． 教學(xué)輔助
頭飾
2．活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師出示輪廓模糊的綿羊圖片，提問What do you see?選擇一到兩排學(xué)生用I see …回答
引出語(yǔ)境和語(yǔ)言
2
---What do you see?
---I see …
教師出示清晰的綿羊圖片，再問What do you see? 選擇個(gè)別學(xué)生回答I see a sheep.
讓學(xué)生熟悉問答的情景和所需語(yǔ)言
3
---What do you see?
---I see …
教師出示輪廓模糊的三只鴨子圖片，問Can you ask me?選擇個(gè)別學(xué)生用What do you see? 提問
理解新句型的語(yǔ)言功能
2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）
Activity 1 (Song and action )
1、 教學(xué)輔助(Aids)
電腦
屏幕
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
song
學(xué)唱有關(guān)sheep的歌詞，并且伴隨動(dòng)作
在歌曲中學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)習(xí)興趣度
2
sheep
出示white sheep圖片，從one white sheep, two white sheep, three white sheep…,教授單復(fù)數(shù)同形
用直觀的方式強(qiáng)化詞形記憶
3
sheep
出示black sheep圖片，讓學(xué)生分小組用I see a/two/three … black sheep.說(shuō)說(shuō)看到的圖片。
鞏固記憶
Activity 2 （ Conversation ）
1、 教學(xué)輔助(Aids)
圖片
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師出示Let’s talk的圖片，先用紙遮住大部分，只露出右下角的十只小雞，全班向一組的第一個(gè)同學(xué)提問What do you see?回答I see ten chicks.
在游戲中鞏固聯(lián)系新授句型。
2
---What do you see?
---I see …
教師移動(dòng)遮紙，露出母雞和小雞，全班向第二個(gè)同學(xué)提問What do you see?回答I see a hen and ten chicks.依次進(jìn)行，說(shuō)明看到的整個(gè)畫面。
練習(xí)完整地?cái)⑹隹吹降臇|西。
Activity 3 ( Rhyme )
1、教學(xué)輔助(Aids)
錄音機(jī)
圖片
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
What, what , what do you see?
I see, I see, I see a hen.
教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊朗誦，看到的是動(dòng)物圖片
模仿練習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2
What, what , what do you see?
I see, I see, I see…
變換圖片，讓學(xué)生自己拍手朗誦
強(qiáng)化操練完整的問答句型。
3
What, what , what do you see?
I see, I see, I see…
把圖片變成表示不同數(shù)量的詞匯，讓學(xué)生拍手朗讀
從基本的音義練習(xí)過渡到音型義的整體操練，為句子識(shí)認(rèn)和書寫作準(zhǔn)備。
3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）
Activity 1（Looking and speaking）
1、教學(xué)輔助(Aids)
圖片
2、 活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師在教室里的不同地方布置不同數(shù)量的動(dòng)物圖片
創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)的情景， 讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的語(yǔ)言交換信息。
2
---What do you see?/What colour …?
---I see …
學(xué)生兩個(gè)人一組輪流互相問答
Activity 2（ Write and say）
1、教學(xué)輔助(Aids)
調(diào)查紙
2、 活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師準(zhǔn)備A, B兩組數(shù)量不同的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片，并附有讓學(xué)生重點(diǎn)填寫關(guān)于另一幅圖片動(dòng)物名稱、顏色、數(shù)量等詞匯的填空練習(xí)。
從聽說(shuō)過渡到簡(jiǎn)單的讀寫，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力
2
---What do you see?
---I see …
同桌學(xué)生分別拿到不同圖片后先涂上各自喜歡的顏色，再互相問答
3
---What do you see?
---I see …
學(xué)生根據(jù)對(duì)方的回答完成填空練習(xí)
---What do you see?
---I see …
把各自完成的填空練習(xí)交給對(duì)方進(jìn)行檢對(duì)，看圖文是否一致
附送：
2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 Lesson3教案 滬教牛津版
一． 主要新授內(nèi)容
---What do you hear?
---I hear …
二． 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解不同動(dòng)物的叫聲。
2. 能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)認(rèn)讀---What do you hear? ---I hear …句型。
3. 能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用---What do you hear? ---I hear …句型進(jìn)行問答。
4. 在一年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能熟練的運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行句型替換練習(xí)和口語(yǔ)交際。
三． 教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）
Activity 1（ Ask and answer ）
1、教學(xué)輔助(Aids)
圖片
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you see?
I see…
教師出示農(nóng)場(chǎng)的圖片。
培養(yǎng)學(xué)生看到情境就能用學(xué)過句型進(jìn)行交流的良好習(xí)慣，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。
2．
What do you see?
I see…
同桌看圖用學(xué)過的句型進(jìn)行問答練習(xí)。
Activity 2 ( Looking and listening )
1、教學(xué)輔助(Aids)
圖片
錄音
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear?
I hear…
教師出示沒有動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)圖片Where are the animals?
通過錄音引出新句型，使學(xué)生在感受新語(yǔ)言的同時(shí)，理解語(yǔ)義。
2．
What do you hear?
I hear…
播放動(dòng)物的叫聲，并用較慢的語(yǔ)速引出What do you hear? I hear… The… is/are ing. 教師邊說(shuō)邊往農(nóng)場(chǎng)圖上貼動(dòng)物圖片。
2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）
Activity 1（ Repeat ）
1． 教學(xué)輔助
單詞卡片
2． 活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
I hear…
先全班跟說(shuō)新句型，然后過渡到小組跟說(shuō)，男女生跟說(shuō)。
通過跟說(shuō)熟悉新句型，做到正確朗讀句子。
2．
I hear…
教師出示句子，讓學(xué)生認(rèn)讀。
在掌握語(yǔ)音的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)句型。
3．
I hear…
教師不斷替換句中的單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。
將單詞與句子相結(jié)合進(jìn)行鞏固操練。
Activity 2 ( Game )
1、教學(xué)輔助(Aids)
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Game
學(xué)生以縱列為單位，第一個(gè)學(xué)生模仿一種動(dòng)物的叫聲，第二個(gè)學(xué)生用I hear...說(shuō)出動(dòng)物的名稱，然后第二個(gè)學(xué)生在第一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上再模仿一個(gè)動(dòng)物的叫聲，第三個(gè)學(xué)生要說(shuō)出這兩種動(dòng)物的名稱，以此疊加。
游戲往往能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過這個(gè)游戲使學(xué)生能正確運(yùn)用新學(xué)的句型，同時(shí)也使他們的注意力更為集中。
2．
Game
教師請(qǐng)一兩列的最后一名學(xué)生反饋?zhàn)约核牭降膭?dòng)物的名稱。
Activity 3 ( Listening and repeating )
1、教學(xué)輔助(Aids)
錄音
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear?
教師播放各種動(dòng)物的叫聲，用What do you hear？提問，學(xué)生用I hear… 作答。
以答帶問，通過剛學(xué)會(huì)的答句引出問句，同時(shí)復(fù)習(xí)答句。
2．
What do you hear?
學(xué)生模仿跟說(shuō)問句。
掌握句子的音和形。
3．
What do you hear?
教師出示問句，學(xué)生認(rèn)讀。
Activity 4 ( Group work )
1、教學(xué)輔助(Aids)
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear?
I hear...
教師將學(xué)生分為四人一組，第一個(gè)學(xué)生先輕輕地對(duì)著第二個(gè)學(xué)生的耳朵發(fā)出一種動(dòng)物的叫聲，另兩位學(xué)生用What do you hear? I hear…和聽的學(xué)生作問答練習(xí)，以此類推。
以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生相互合作完成問答句的綜合操練。
3 任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）
Activity 1 ( Exercises )
1、教學(xué)輔助(Aids)
練習(xí)冊(cè)
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
Look，listen and answer.
學(xué)生打開練習(xí)冊(cè)翻到第2頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的回答問題。
通過練習(xí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以體現(xiàn)學(xué)生之間的聽力和理解、認(rèn)讀能力的差異。
2．
Listen and trace the letters.
學(xué)生聽錄音完成練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)的練習(xí)。
Activity 2 ( Pair work )
1、教學(xué)輔助(Aids)
錄音
2、活動(dòng)過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear？I hear… Do you like… Yes, I do./No, I don’t.
教師先播放歌曲，然后由同桌相互問答所聽到的和所喜歡的。
將句型練習(xí)融入輕松愉快的氣氛中。
2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 Lesson2教案 滬教牛津版.doc
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-5520299.html