2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 No Cartoon教案 新世紀版.doc
2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 No Cartoon教案 新世紀版
1.能簡單介紹自己的喜好
2.能用英語表達自己思想。
二、知識目標：
1.學習掌握單詞TV news, TV plays ,our school life , sports, cartoons, Ad
2.學習Music Box，掌握基本讀音規(guī)則
3.學習掌握基本句型及相關的語法知識I like….
I don’t like….
4.聽、讀后能理解課文內(nèi)容，完成Language Lab中的練習。
5.了解Disneyland, Language Lab中的語法內(nèi)容。
三、情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生學習興趣。
第一課時 Wonderland: Programmes
課時重點和難點
1.讓學生說出自己喜歡的電視節(jié)目
2.學習八個單詞，掌握拼讀規(guī)則
教學目標
基本目標：(1) Learn to express these things in English: plays, news, Ad, cartoons, sports
(2) Using the sentences the students learned before
(3) Pronounce and spell the new words sentences properly.
發(fā)展目標:(1) Using some adjectives to describe these new words.
(2) Having the students be able to ask and answer about these things.
教學過程
Pre-task
Talk about the TV programmes. Show a magazine. Shanghai TV Weekly.
While-task
1. TV news, TV plays, Ad
(1) TV news: a. Imitation
b. Describe the word
c. Try to make sentences with the words.
(2) TV plays: a. Imitation
b. Try to make sentences with the words.
(3) Ad: a. imitation
b. make sentences
2. sports, cartoons, cooking
(1) sports: a. Imitation
b. Show some different things. Talk about the sports.
A: Look, this is a ….Do you like …?
B: Yes, I do. / No, I don’t. I like ….
A: It is …
(2) cartoons: a. Imitation
b. talk about the cartoons.
Post-task
Make sentences with two new words in groups. Write down the sentences.
第二課時 Farmland: I like ….. I don’t like….
教學目標
一、基本目標
(1) Learn the new sentences: I like …
(2) Talk about the picture with the new sentences
二、發(fā)展目標
(1) Practise the new drills
(2) Using some sentences to make a dialogue
重點和難點
I like…….. I don’t like……
Pre-task:
Review the things in the pictures. And describe them.
While-task
1. Present the sentence: Do you like…? Yes, I like…. No, I don’t like….
2. Make a dialogue with deskmates. I like….
3. Act in the groups: in the zoo
4. Talk about the next pictures: A picnic.
5. Talk about them.
6. Present the drills
Post-task
Find out the owner of the objects.
第三課時 Grand Theatre: No Cartoons Now
教學目標
一、基本目標
(1) Learn the new sentences: What are you doing?
I like…..
I don’t like….
(2) Mine and act out the dialogue
二、發(fā)展目標
Ask and answer others to spell the words.
重點和難點
進行時態(tài)的問答句(what are you doing? I’m +動詞的現(xiàn)在分詞)
教學過程
Pre-task
1. Daily talk
2. Review Farmland
While-task
1. What are you doing?
Show the sentence
Read the word
Act and say: I’m singing.
Point to TV and Act: I’m watching TV.
2. I don’t like….
Show card: rock’n’roll.
Listen a piece of rock’n’roll.
Present the sentence. I don’t like rock’n’roll.
Practice in groups
3. Learn the dialogue
Listen to the recording
Read after the recording
Practice and act.
Post-task
Act out the dialogue.
第四課時 Language Lab Music-box
課時重點
1.理解并靈活運用學過的單詞
2.學習理解課后的問題
3.能熟練操練課后的問題。
4.能準確地朗讀所給單詞得發(fā)音，注意規(guī)則。
教學過程
1. Daily talk
2. Review: The words p10
3. Pre-task procedure.
Make sentences with the words
4. While-task procedure
1）Listen and read answers
2）Questions and answers
3) On your own.
4) Pair work( 操練一問一答)
Listen to the recording (Open the book and Read after it)
五、拓展作業(yè)：
1. Do you like …?
2. Does he /she like….?
3. Which do you like best……?
第五課時 Rhyme
教學目標
1. 閱讀理解小詩內(nèi)容。
2. 通過學習，能讀小詩。
教學過程
Pre-task preparation
Daily talk
While-task procedure
1. Review
I like…… I don’t like…….
2.Pair work ( 交流自編的對話 )
課堂練習
1)練習冊聽力內(nèi)容。
2) 做練習部分。
3)課后練習：背熟對話，做練習冊剩余的書面部分。
附送：
2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 第二課時(2)教案 人教PEP
【教學目標】
1．能夠熟練掌握表示家庭成員的英語單詞father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman。
2．演唱本單元的英語童謠《Father and Mother》，通過英文歌曲，鞏固所學單詞，培養(yǎng)學生的學習興趣。
【教學重點】
1．單詞：father (dad), mother (mom), grandfather (grandpa), grandmother (grandma), man, woman
2．學唱英語歌謠《Father and Mother》。
【教學難點】
表示家庭成員單詞的認讀
【教學準備】
1．教師及學生的家庭照片
2．教師準備與本課時相關的教學掛圖、單詞卡和錄音帶。
3．教師給學生準備作為獎勵的小禮物。
【教學方法】愉快教學法、展示法、提問法
【教學過程】
Step 1：師生互相問侯。
S：Hello,everyone!
T：Hello,teacher!
S：Sit down,please!
T：Thank you!
Step 2：檢舊：學生表演Unit1 中的兩個對話
Step 3: 導入
1．我們每個人都有一個幸福的家，有我們所愛的人，昨天老師學會用手語表示爸爸、媽媽，現(xiàn)在老師把它們教給大家，學會以后我們共同演唱一首《Mother and Father》，用我們的心和手告訴他們，“I love you!”(手語)
2．教師教手語：爸爸：豎起大拇指，用大拇指輕碰嘴唇2次
媽媽：是豎起食指，輕碰嘴唇2次
3．全體學生起立，教師帶領全體學生共同演唱歌曲《Mother and Father》，加入手語動作。
4．演唱2遍。我們的家人除了爸爸、媽媽，還有很多愛我們的人，今天我們就一起學習用英語表達他們！
Step 4：授新
S： 在上一單元里，我們認識了Amy，這節(jié)課我們再認識一個一個新朋友，Chen Jie.教師戴上頭飾，并表達“My name is Chen Jie.”,我的名字是陳潔.
S：Who am I?我是誰？（學生答）
T：This is my family. There are 5 people in my family:my grandpa,my grandma,my dad,my mom, and me.
(課件)15頁的Let’s learn全圖。
Step 5:
1．教師把書中的內(nèi)容以課件的形式展示給學生，并以陳潔的身份向大家介紹自己的一家，指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.（拿頭飾教讀Father,并把頭飾貼在黑板上）學生反復的讀,學生在讀的過程中,老師進行板書.
2．現(xiàn)在仔細看黑板，注意看老師的書寫順序。（強調F的小寫形式占滿全格）現(xiàn)在由同學們來寫，注意姿勢。
3．你會了嗎？“Can you spell it?”
4．在講完mother,father后,出現(xiàn)課件:母親節(jié)（Mothers Day, 5月的第二個星期日）
Mather’s Day父親節(jié):6月的第三個星期日
5．用同樣的方法講解其它單詞。
后再講grandmother grandfather.是在前面加上grand,最后講man,woman.man前面加we變woman.
6.教師重復上面的句子，然后出示單詞卡，讓學生認讀father, dad, mother, mom, man, woman, grandfather (grandpa), grandmother(grandma),（同時說陳潔想有兩個人陪她：brother,sister,并教讀）。
注：教師向學生說明dad,mom,grandpa, grandma多用于口語中。
Step 6.仿讀錄音
教師給學生呈現(xiàn)Let’s learn A部分的教學掛圖， 播放錄音，學生邊看邊聽。（課件，慢速的錄音）
Open your book.On page 15。邊聽邊用和指向所讀的單詞。
Unit 2 My Family游戲
1．教師拿下頭飾，鼓勵學生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：
This is my family. He’s my… She’s my…
T：你能介紹你的家庭嗎？（教師讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。）
2．我們來玩一個游戲，“You’re so brave.”老師快速的拿單詞卡片，會的同學馬上舉手，讀得又快又好的給予獎勵。
Step 7: 小結
播放動畫片《全家稱呼——Family 是全家》
Step 8：作業(yè)。（課件）
1．制作Family Tree.
2．本節(jié)課所學單詞書寫10個。
3．把歌曲《Mother and Father》唱給家長聽。
板書： Unit 2 My Family
grandfather grandmother
father mother
man weman
brother sister(卡片)
注：此板書中的漢語意思均是圖片
收藏
- 資源描述：
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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 No Cartoon教案 新世紀版
1.能簡單介紹自己的喜好
2.能用英語表達自己思想。
二、知識目標：
1.學習掌握單詞TV news, TV plays ,our school life , sports, cartoons, Ad
2.學習Music Box，掌握基本讀音規(guī)則
3.學習掌握基本句型及相關的語法知識I like….
I don’t like….
4.聽、讀后能理解課文內(nèi)容，完成Language Lab中的練習。
5.了解Disneyland, Language Lab中的語法內(nèi)容。
三、情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生學習興趣。
第一課時 Wonderland: Programmes
課時重點和難點
1.讓學生說出自己喜歡的電視節(jié)目
2.學習八個單詞，掌握拼讀規(guī)則
教學目標
基本目標：(1) Learn to express these things in English: plays, news, Ad, cartoons, sports
(2) Using the sentences the students learned before
(3) Pronounce and spell the new words sentences properly.
發(fā)展目標:(1) Using some adjectives to describe these new words.
(2) Having the students be able to ask and answer about these things.
教學過程
Pre-task
Talk about the TV programmes. Show a magazine. Shanghai TV Weekly.
While-task
1. TV news, TV plays, Ad
(1) TV news: a. Imitation
b. Describe the word
c. Try to make sentences with the words.
(2) TV plays: a. Imitation
b. Try to make sentences with the words.
(3) Ad: a. imitation
b. make sentences
2. sports, cartoons, cooking
(1) sports: a. Imitation
b. Show some different things. Talk about the sports.
A: Look, this is a ….Do you like …?
B: Yes, I do. / No, I don’t. I like ….
A: It is …
(2) cartoons: a. Imitation
b. talk about the cartoons.
Post-task
Make sentences with two new words in groups. Write down the sentences.
第二課時 Farmland: I like ….. I don’t like….
教學目標
一、基本目標
(1) Learn the new sentences: I like …
(2) Talk about the picture with the new sentences
二、發(fā)展目標
(1) Practise the new drills
(2) Using some sentences to make a dialogue
重點和難點
I like…….. I don’t like……
Pre-task:
Review the things in the pictures. And describe them.
While-task
1. Present the sentence: Do you like…? Yes, I like…. No, I don’t like….
2. Make a dialogue with deskmates. I like….
3. Act in the groups: in the zoo
4. Talk about the next pictures: A picnic.
5. Talk about them.
6. Present the drills
Post-task
Find out the owner of the objects.
第三課時 Grand Theatre: No Cartoons Now
教學目標
一、基本目標
(1) Learn the new sentences: What are you doing?
I like…..
I don’t like….
(2) Mine and act out the dialogue
二、發(fā)展目標
Ask and answer others to spell the words.
重點和難點
進行時態(tài)的問答句(what are you doing? I’m +動詞的現(xiàn)在分詞)
教學過程
Pre-task
1. Daily talk
2. Review Farmland
While-task
1. What are you doing?
Show the sentence
Read the word
Act and say: I’m singing.
Point to TV and Act: I’m watching TV.
2. I don’t like….
Show card: rock’n’roll.
Listen a piece of rock’n’roll.
Present the sentence. I don’t like rock’n’roll.
Practice in groups
3. Learn the dialogue
Listen to the recording
Read after the recording
Practice and act.
Post-task
Act out the dialogue.
第四課時 Language Lab Music-box
課時重點
1.理解并靈活運用學過的單詞
2.學習理解課后的問題
3.能熟練操練課后的問題。
4.能準確地朗讀所給單詞得發(fā)音，注意規(guī)則。
教學過程
1. Daily talk
2. Review: The words p10
3. Pre-task procedure.
Make sentences with the words
4. While-task procedure
1）Listen and read answers
2）Questions and answers
3) On your own.
4) Pair work( 操練一問一答)
Listen to the recording (Open the book and Read after it)
五、拓展作業(yè)：
1. Do you like …?
2. Does he /she like….?
3. Which do you like best……?
第五課時 Rhyme
教學目標
1. 閱讀理解小詩內(nèi)容。
2. 通過學習，能讀小詩。
教學過程
Pre-task preparation
Daily talk
While-task procedure
1. Review
I like…… I don’t like…….
2.Pair work ( 交流自編的對話 )
課堂練習
1)練習冊聽力內(nèi)容。
2) 做練習部分。
3)課后練習：背熟對話，做練習冊剩余的書面部分。
附送：
2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 第二課時(2)教案 人教PEP
【教學目標】
1．能夠熟練掌握表示家庭成員的英語單詞father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman。
2．演唱本單元的英語童謠《Father and Mother》，通過英文歌曲，鞏固所學單詞，培養(yǎng)學生的學習興趣。
【教學重點】
1．單詞：father (dad), mother (mom), grandfather (grandpa), grandmother (grandma), man, woman
2．學唱英語歌謠《Father and Mother》。
【教學難點】
表示家庭成員單詞的認讀
【教學準備】
1．教師及學生的家庭照片
2．教師準備與本課時相關的教學掛圖、單詞卡和錄音帶。
3．教師給學生準備作為獎勵的小禮物。
【教學方法】愉快教學法、展示法、提問法
【教學過程】
Step 1：師生互相問侯。
S：Hello,everyone!
T：Hello,teacher!
S：Sit down,please!
T：Thank you!
Step 2：檢舊：學生表演Unit1 中的兩個對話
Step 3: 導入
1．我們每個人都有一個幸福的家，有我們所愛的人，昨天老師學會用手語表示爸爸、媽媽，現(xiàn)在老師把它們教給大家，學會以后我們共同演唱一首《Mother and Father》，用我們的心和手告訴他們，“I love you!”(手語)
2．教師教手語：爸爸：豎起大拇指，用大拇指輕碰嘴唇2次
媽媽：是豎起食指，輕碰嘴唇2次
3．全體學生起立，教師帶領全體學生共同演唱歌曲《Mother and Father》，加入手語動作。
4．演唱2遍。我們的家人除了爸爸、媽媽，還有很多愛我們的人，今天我們就一起學習用英語表達他們！
Step 4：授新
S： 在上一單元里，我們認識了Amy，這節(jié)課我們再認識一個一個新朋友，Chen Jie.教師戴上頭飾，并表達“My name is Chen Jie.”,我的名字是陳潔.
S：Who am I?我是誰？（學生答）
T：This is my family. There are 5 people in my family:my grandpa,my grandma,my dad,my mom, and me.
(課件)15頁的Let’s learn全圖。
Step 5:
1．教師把書中的內(nèi)容以課件的形式展示給學生，并以陳潔的身份向大家介紹自己的一家，指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.（拿頭飾教讀Father,并把頭飾貼在黑板上）學生反復的讀,學生在讀的過程中,老師進行板書.
2．現(xiàn)在仔細看黑板，注意看老師的書寫順序。（強調F的小寫形式占滿全格）現(xiàn)在由同學們來寫，注意姿勢。
3．你會了嗎？“Can you spell it?”
4．在講完mother,father后,出現(xiàn)課件:母親節(jié)（Mothers Day, 5月的第二個星期日）
Mather’s Day父親節(jié):6月的第三個星期日
5．用同樣的方法講解其它單詞。
后再講grandmother grandfather.是在前面加上grand,最后講man,woman.man前面加we變woman.
6.教師重復上面的句子，然后出示單詞卡，讓學生認讀father, dad, mother, mom, man, woman, grandfather (grandpa), grandmother(grandma),（同時說陳潔想有兩個人陪她：brother,sister,并教讀）。
注：教師向學生說明dad,mom,grandpa, grandma多用于口語中。
Step 6.仿讀錄音
教師給學生呈現(xiàn)Let’s learn A部分的教學掛圖， 播放錄音，學生邊看邊聽。（課件，慢速的錄音）
Open your book.On page 15。邊聽邊用和指向所讀的單詞。
Unit 2 My Family游戲
1．教師拿下頭飾，鼓勵學生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：
This is my family. He’s my… She’s my…
T：你能介紹你的家庭嗎？（教師讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。）
2．我們來玩一個游戲，“You’re so brave.”老師快速的拿單詞卡片，會的同學馬上舉手，讀得又快又好的給予獎勵。
Step 7: 小結
播放動畫片《全家稱呼——Family 是全家》
Step 8：作業(yè)。（課件）
1．制作Family Tree.
2．本節(jié)課所學單詞書寫10個。
3．把歌曲《Mother and Father》唱給家長聽。
板書： Unit 2 My Family
grandfather grandmother
father mother
man weman
brother sister(卡片)
注：此板書中的漢語意思均是圖片
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