江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第1框 公平正義的價值教案 新人教版.doc

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公平正義的價值 教學(xué)課題 第8課第1節(jié)公平正義的價值 教學(xué)目標 掌握公平的含義內(nèi)涵以及意義知道正義行為含義以及維護正義的要求和價值 。 教學(xué)重點 理解公平、正義的意義 教學(xué)難點 正義是社會制度的重要價值。 教學(xué)方法 自主學(xué)習方法、合作探究法、討論法、講授法。 教 學(xué) 流 程 復(fù)備欄 一、導(dǎo)入新課 觀看視頻<<熊分蛋糕>>學(xué)生集體觀看并思考什么是公平？ 這節(jié)課讓我們一起帶著問題去更深入的學(xué)習公平正義的價值。 二、探究交流：出示學(xué)習目標：（學(xué)生齊讀） 1、什么是公平？2、公平的意義？3、正義行為的含義及有何要求？ 4、正義的價值（為什么要維護正義）？ 公平正義的價值（板書） 一、認識公平（板書） 環(huán)節(jié)一：小組合作討論，課本101頁的探究與分享出示材料（見課件） 古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。到底怎么分呢？ 引導(dǎo)學(xué)生參與課堂探究活動 課堂探究：1.模擬父親分黃金。（多角度思考這個問題） 2.結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓降目捶ā? 展示漫畫，引導(dǎo)學(xué)生先嘗試認識公平 漫畫中的內(nèi)容是否體現(xiàn)了公平？為什么？ 教師在此過程中，可根據(jù)實際情況指導(dǎo)，師生作出小結(jié)。 小結(jié)：（1）黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權(quán)平均分，但是使用權(quán)給大兒子，他能力強，能創(chuàng)造更多金每年按一定比例分紅給其他兄弟。 （2）公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： （一）總結(jié)：公平的含義及內(nèi)涵？ （1）概念公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。 (2)內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。要求每個人依法平等參與社會活動；要求每個人都受到行為規(guī)范的約束；要求社會為每個人提供同等發(fā)展機會和條件。 環(huán)節(jié)二：探究與分享：P102出示圖片生活中的公平（見課件） 思考：結(jié)合以上圖片，談?wù)劰降膬r值。 思考：教師在此過程中，可根據(jù)實際情況指導(dǎo)，師生作出小結(jié)。 （3）意義公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。 過渡語：通過剛才的學(xué)習我們知道了公平的內(nèi)涵及價值分別是什么，那接下來我們繼續(xù)學(xué)習正義的力量需要注意的問題。 2、 正義的力量（板書） 環(huán)節(jié)三：探究與分享：P103：正義和非正義行為有哪些？ 正義行為：見義勇為、扶貧助困、扶老攜幼、捐資助學(xué)、秉公執(zhí)法、公正廉明、赤膽忠心、精忠報國等。非正義行為：家庭暴力、賭博酗酒、男尊女卑、小偷小摸、不孝敬老人、破壞社會秩序、違法犯罪、假冒偽劣、考試作弊、抄襲作業(yè)等 教師總結(jié)：(二)正義的行為 （1）含義正義是社會文明的尺度；體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。正義有著極其豐富的涵；一般而言；正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為 環(huán)節(jié)四：材料分析（見課件）材料分析：桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治?。凰ü饬朔e蓄；家庭也幾乎被拖垮。當?shù)卣私夤鹉车那闆r后；不但為他辦理大病救助；報銷70%的醫(yī)療費用；而且將其納入低保。在社區(qū)干部的幫扶下；桂某和妻子開了一家商店；生活狀況得到改善。 小結(jié)：正義是法治追求的基本價值目標；它要求人們對弱者給予必要的扶助；以保證其有尊嚴地生存。 （2）要求 要求依法保障人們的正當權(quán)利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰； 要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益； 要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。 環(huán)節(jié)五：探究與分享p104：制度保障正義 課件展示我國的幾項政策制度，引導(dǎo)學(xué)生分析 你聽說過下面這些制度嗎？國家為什么要制定這些制度？ 得出結(jié)論：意義正義作為法治追求的基本價值目標之一。 正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求；往往被當作評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義；制度的效用在于保障正義。 正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現(xiàn)社會正義；有利于恰當?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系；充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。 （2） 課堂小結(jié)： 觀看視頻，分析問題 板書設(shè)計 公平正義的價值 一、認識公平1、什么是公平2、公平對個人、社會的重要性 二、正義的力量1、什么是正義行為2、正義的要求3、正義的價值 作業(yè)布置： 教學(xué)反思：