2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 我的舞臺(tái)1教案 魯教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 我的舞臺(tái)1教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1.知識(shí)目標(biāo) 　　　認(rèn)識(shí)本課的4 個(gè)生字。 　　2.能力目標(biāo) 　　　養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。 　　3.情感目標(biāo) 　　　理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　1.體會(huì)作者的思想感情。 　　2.理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量。 教學(xué)媒體　 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間　 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 　　《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢？我們就一起來看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。 二、簡介作者 　　吳霜，吳祖光。新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》?！杜似痢?。《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞　缎馒P霞傳奇》等。 三、閱讀課文，初步感知。 　　1.閱讀課文，注意字詞。 　　2.找學(xué)生朗讀課文，教師糾正字音。 　　3.教師帶有感情的范讀課文。 四、深入分析課文，整體感知。 　　1.“我”還沒出生的時(shí)候，與舞臺(tái)結(jié)下了怎樣的不解之緣？ 　　2.“我”剛會(huì)走路時(shí)，是怎么表演的？都有哪些觀眾？ 　　3.“我”的舞臺(tái)都在哪里？ 　　4.“舞臺(tái)”對(duì)我有什么影響？ 五、小結(jié)。 　　無論音樂，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量，舞臺(tái)藝術(shù)也是一樣的。作者的舞臺(tái)逐漸轉(zhuǎn)移到人生的大舞臺(tái)，“舞臺(tái)”煉就了我的勇氣和毅力。 六、作業(yè)。 　　寫一寫對(duì)你有所影響的藝術(shù)形式。 　 附送： 2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 我的舞臺(tái)2教學(xué)反思 魯教版 　　學(xué)習(xí)這篇課文的意圖，是讓學(xué)生體會(huì)到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時(shí)也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。這樣的文章也比較符合孩子們的成長特點(diǎn)。所以上課的同時(shí)上讓他們?cè)谡n堂表露了自己內(nèi)心的想法。正所謂，讀說結(jié)合。 　　在教學(xué)本文時(shí)，課前我就讓學(xué)生收集了新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評(píng)劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)我著眼于通過學(xué)生的自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)的魅力。在設(shè)計(jì)上采用多讀，讓學(xué)生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文。在每次讀時(shí)，給于具體的要求，如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫出課文中心句。第二遍快速自由讀時(shí)，整體把握課文內(nèi)容。在第三遍讀時(shí)，要求在弄清課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再精讀課文，抓住具體的語句來體會(huì)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”。精講艱辛學(xué)藝的部分，從中體會(huì)作者不一般的勇氣和毅力。最后總結(jié)作者的成功得益于她心中的“舞臺(tái)”。拓展練習(xí)中讓學(xué)生說一說自己心中的愿望，為了實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望自己準(zhǔn)備怎樣去奮斗。通過整節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。總的來說，這堂課達(dá)到了我預(yù)先設(shè)定的效果?！? 　　學(xué)習(xí)這篇課文的意圖，是讓學(xué)生體會(huì)到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時(shí)也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。這樣的文章也比較符合孩子們的成長特點(diǎn)。所以，上課的同時(shí)上讓他們?cè)谡n堂表露了自己內(nèi)心的想法。 　　在教學(xué)本文時(shí)，課前我就讓學(xué)生收集了新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評(píng)劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)我著眼于通過學(xué)生的自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)的魅力。在設(shè)計(jì)上采用多讀，讓學(xué)生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文。在每次讀時(shí)，給于具體的要求，如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫出課文中心句。第二遍快速自由讀時(shí)，整體把握課文內(nèi)容。在第三遍讀時(shí)，要求在弄清課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再精讀課文，抓住具體的語句來體會(huì)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”。精講艱辛學(xué)藝的部分，從中體會(huì)作者不一般的勇氣和毅力。最后總結(jié)作者的成功得益于她心中的“舞臺(tái)”。拓展練習(xí)中讓學(xué)生說一說自己心中的愿望，為了實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望自己準(zhǔn)備怎樣去奮斗。通過整節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理?？偟膩碚f，這堂課達(dá)到了我預(yù)先設(shè)定的效果。